2023年邊遠(yuǎn)教師培訓(xùn)心得體會(5篇)

2023年邊遠(yuǎn)教師培訓(xùn)心得體會(5篇)

書目

第1篇《邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點老師培訓(xùn)》心得體會

第2篇邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

第3篇2023年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)老師縣級普及性培訓(xùn)心得體會

第4篇邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

第5篇農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

《邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點老師培訓(xùn)》心得體會

《邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點老師培訓(xùn)》心得體會

我有幸參與了這次培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，邢育寶校長說過的一句話：”老師無情便無德，老師無才便無德?！苯o我留下了深刻的印象，我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的`社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)華蜜感。

而學(xué)習(xí)專家、名師的教化教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教化理論觀點，吸取精華，能主動主動思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會。吳元賢教研員的講座使我深刻的相識到要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果，就必需加強(qiáng)計算教學(xué)與訓(xùn)練，吳元賢教研員通過大量的案例分析說明白這一點，他的講座還讓我明白了課前3分鐘計算訓(xùn)練的必要性與重要性，仔細(xì)做好錯例分析，是提高計算教學(xué)實力的重要基礎(chǔ)，同時也提示了我們計算訓(xùn)練要避開長時間集中訓(xùn)練。

這次老師培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中，在實踐中獲得成長。

邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不行避開地要接觸到書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我收集整理的邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。

今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視高校參與了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)應(yīng)用實力”集中培訓(xùn)。教化信息技術(shù)越來越深刻的變更著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲得、分析、處理、應(yīng)用等實力，已成為現(xiàn)代人最基本的實力和素養(yǎng)的標(biāo)記。為了適應(yīng)工作的須要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教化發(fā)展的須要。信息技術(shù)應(yīng)用實力的8天培訓(xùn)，我受益匪淺。

一、建立了新的教化觀。培訓(xùn)之前對于什么是信息技術(shù)、什么是教化信息化、以及信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的相識較為模糊，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會到教化信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，是教化信息化的發(fā)展趨勢。授課的關(guān)鍵在于幫助并培育學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和實力。

二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。主動學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種主動的，合作的教學(xué)模式。

三、“教學(xué)資源包”能提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)今的信息化時代，老師要不斷學(xué)習(xí)，多收集名師的'案例、教案、視頻，應(yīng)用到教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。例如應(yīng)用微課形式，將豐富的資源應(yīng)用到課堂中，以生動的形勢解決了教學(xué)的重難點，提高了課堂效率。

四、依據(jù)文體進(jìn)行教學(xué)。在本次培訓(xùn)中，國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教化技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)設(shè)計”的學(xué)問講座令我印象深刻，我們學(xué)習(xí)了教化才智與才智教化的內(nèi)修與外練，不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學(xué)方法是不同的，如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標(biāo)，關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過程和走向，關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。

教化信息化能營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。選擇和運用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，能更好地有效地實施學(xué)生的主體作用，該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍，驅(qū)動學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)。

五、提高了信息技術(shù)運用的實力。這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”特性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教化技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計、教化技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的實力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合實力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。

通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所提高，特殊是課件制作和思維導(dǎo)圖的運用方面有了新的相識。我深刻相識到作為一名年輕老師應(yīng)主動主動學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中，努力提高教化質(zhì)量，讓學(xué)生歡樂成長。

2023年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)老師縣級普及性培訓(xùn)心得體會

2023年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)老師縣級普及性培訓(xùn)心得體會

xxxx年暑假里，我有幸參與了臨高縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)老師縣級普及性培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，在縣教化局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的細(xì)心籌備和支配下，讓我們有幸傾聽專家和同行佼佼者的講座，傾聽他們在基礎(chǔ)教化領(lǐng)域內(nèi)的理論成果，結(jié)識不同單位的學(xué)員摯友，共同共享在學(xué)習(xí)中的點滴收獲與感悟。培訓(xùn)內(nèi)容有《師德專題講座》、《繪畫技巧與操作》、《一般話溝通的橋梁》、《好用信息技術(shù)實力提升操作解讀》、《如何備課、上好一堂語文課》、《小學(xué)語文課文朗讀好用訓(xùn)練》、《新版一年級語文教材解析與實施策略》、《兒童讀寫繪》、《在教化工作中共享人生歡樂》、《基于目標(biāo)的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課例解讀》、《小學(xué)語文課標(biāo)解讀》、《有多少課是有備而來》、《小學(xué)語文中低段課堂教學(xué)策略》等。在七天的理論培訓(xùn)里，我傾聽了王琴玉省級語文專家和鄭海軍語文骨干老師精彩的講座，感受了名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，一些對教化教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。9月19至21日又進(jìn)行了三天的聽課、備課、磨課和展示課，讓我感受到集思廣益所帶來的教學(xué)效果。下面就來談?wù)勎遗嘤?xùn)后所獲得的幾點體會：

一、要擅長培育學(xué)生個方面的實力

學(xué)生的思維往往是從對學(xué)習(xí)材料的疑問起先的。要讓學(xué)生在探究中培育實力，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應(yīng)是不斷地發(fā)覺問題、提出問題、探究問題及解決問題的方法來獲得新學(xué)問的思維過程。而解決必需要提出問題，教學(xué)中如何提出問題，如何激發(fā)學(xué)生的問題愛好，增加學(xué)生問題化意識，提高學(xué)生的問題化實力，充分發(fā)展學(xué)生的問題化學(xué)習(xí)，我覺得新課程理念下的語文教學(xué)，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè)。

美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿意人的愛和受敬重的須要，人就會感受到自己在世界上有價值、有用處、有實力，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實現(xiàn)的須要?！睘榱俗寣W(xué)生得到這種須要的滿意，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹立一種師生互動、同等合作的思想，也要有學(xué)生是主角演員的`思想；我們還應(yīng)當(dāng)努力營造一種寬松、和諧、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍，也就是我們要奇妙的創(chuàng)設(shè)問題情境，使其產(chǎn)生新奇心，激起學(xué)生求知欲望，喚起他們的學(xué)習(xí)愛好。

二、充分預(yù)設(shè)是上好課的重要前提。

老師備課工作要做的再細(xì)致些，在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，既要備教材、備學(xué)生，更要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對策，充分敬重學(xué)生已有的學(xué)問起點。只有做好充分的打算，課堂教學(xué)才能更豐富、更流暢，才能真正做到培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新實力。

邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

我參與了五指山市教化局舉辦的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月29日至2月2日，歷時五天時間，我有了很大的收獲。本次活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)習(xí)期間，大家特別遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)的也很仔細(xì)。學(xué)校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很仔細(xì)，手機(jī)基本放到振動狀態(tài)，沒有隨意出出入入的，我認(rèn)為這是一次最好的集中學(xué)習(xí)，也會收到最佳的學(xué)習(xí)效果的。本次活動，從培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個培訓(xùn)過程，都做了細(xì)心的支配，周密的部署。抓住這個好時機(jī)，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到良好效果的；培訓(xùn)內(nèi)容也全面，從心里健康、課件制作、漢字書寫、辦班模式等均作了支配；從培訓(xùn)的學(xué)科看，不僅有《小學(xué)老師心理健康教化》、《低年級規(guī)范漢字書寫》，還有《家長教化讀本解讀》、《農(nóng)村教學(xué)點小班化教學(xué)模式的探究》、《多媒體課件制作》、《農(nóng)村教學(xué)點規(guī)范常規(guī)基本要求》等科目，這些都為老師的專業(yè)成長起到良好的促進(jìn)作用。

新課程對老師的要求。強(qiáng)調(diào)老師必需具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教化思想、教化教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)實力的老師。想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位做課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教化藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化這項工作。

多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新奇性、趣味性會大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好的。運用恰當(dāng)?shù)恼n件來協(xié)助教學(xué)會給課堂增加亮點，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為有學(xué)習(xí)的必要。通過老師的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問。以前我在制作課件時，只是制作比較簡潔一些的，制作完之后還不完整，封面設(shè)計不知該怎樣制作，通過學(xué)習(xí)之后，制作幻燈片的學(xué)問已經(jīng)基本駕馭，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以便適應(yīng)今后的教化教學(xué)工作。

總之，這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)會。作為老師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有剛好地充溢自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在今后的工作中把我學(xué)到的學(xué)問運用到教化教學(xué)中去，爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的小學(xué)老師。

農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和支配下，我榮幸地參與了今年為期7天的培訓(xùn)，傾聽了專家教授的講座，每天的感覺是華蜜而又充溢的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名中年老師，我深知自己在教學(xué)上是無趣而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。我的教化觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，主動進(jìn)行學(xué)問的更新。教授講解的現(xiàn)代教化技術(shù)課程對我的觸動頗深。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教化現(xiàn)代化工程的.不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教化技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著中學(xué)各學(xué)科特殊是地理學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本變更。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教化要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。地理老師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，正確相識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐實力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)中學(xué)地理教與學(xué)的改革深化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)老師不再是學(xué)問的權(quán)威。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，誰擁有網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有學(xué)問，老師不再是學(xué)問的容器和載體，學(xué)生的思維靈敏、愛好廣泛，電腦操作技能強(qiáng)，獲得學(xué)問快，他們完全有可能在某方面擁有比老師更多、更深刻的地理學(xué)問。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師應(yīng)放下架子，轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)問的傳導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶?dǎo)航者、個體