教師職業(yè)規(guī)劃經(jīng)典案例分析

第頁共頁老師職業(yè)規(guī)劃經(jīng)典案例分析^p老師職業(yè)規(guī)劃經(jīng)典案例分析^p在當(dāng)前競爭劇烈的職場環(huán)境下，老師是一個相對平安和穩(wěn)定的職業(yè)，老師職業(yè)規(guī)劃經(jīng)典案例分析^p。但由于目前社會價值觀趨向注重經(jīng)濟(jì)回報，因此，老師卻是一份相對貧寒的職業(yè)。在是否從事老師工作中，不同的人會在這些不同的價值觀念中進(jìn)展平衡。在公司工作，頻頻體驗到不平安感的人，渴望到一個穩(wěn)定平安的環(huán)境下工作。在學(xué)校待了幾年的老師，體會到生活的穩(wěn)定和平凡，三十歲時候就能體會到自己五六十歲的樣子，厭煩寒暑假，他們又會非常羨慕公司里面的五花八門的職業(yè)。然而，由于學(xué)校和企業(yè)存在明顯的不同，兩者之間似乎很難進(jìn)展轉(zhuǎn)換。本文講述藝生咨詢的`一個老師的案例，希望給那些有同樣困惑的老師。老師職業(yè)規(guī)劃案例：曉燕是師范學(xué)院英語教育專業(yè)畢業(yè)的，曉燕的家境不好，在高考選專業(yè)的時候，她和父母考慮上學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)小的學(xué)校，因此選擇了師范學(xué)校英語專業(yè)。在大學(xué)里讀書的時候，曉燕對將來沒有考慮過，因為自己上的是師范學(xué)校，畢業(yè)以后進(jìn)入大學(xué)也是想當(dāng)然的事情了。畢業(yè)后，曉燕來到浙江溫州一所高中擔(dān)任英語老師。剛工作的時候，對學(xué)生，授課等，曉燕充滿了新穎感，她沒有體會到喜歡不喜歡。然而，工作半年后，教學(xué)工作比擬熟悉了，當(dāng)時的新穎感也過去了，曉燕有更多的時候靜下心來考慮職業(yè)，生活等事情。她更多的體會到工作的單調(diào)、無趣，當(dāng)她看到身邊年齡大一些的老老師所過的生活時，她深深體會到自己內(nèi)心對這種生活和工作的不承受。在自己不斷糾結(jié)于是否放棄這份職業(yè)時，也有很多同事、家人、朋友-全球品牌網(wǎng)-勸她不要放棄穩(wěn)定的老師工作，資料共享平臺《老師職業(yè)規(guī)劃經(jīng)典案例分析^p》(s://..)。在糾結(jié)于這份職業(yè)兩年以后，曉燕終于下了決心，分開學(xué)校，來到了上海。剛剛到上海的時候，曉燕并沒有想到職業(yè)規(guī)劃，她只是想找一份可以讓自己吃飯的工作，因此，在留學(xué)機(jī)構(gòu)工作了幾個月。幾個月的工作，讓她看到自己目前的職業(yè)不能長久，內(nèi)心也不喜歡這種工作。體會了對老師工作的糾結(jié)，到上海之后的無奈，曉燕來到了藝生咨詢中心尋求幫助。案例分析^p：藝生咨詢中心咨詢師與曉燕進(jìn)展了兩次咨詢，幫助曉燕去認(rèn)識自己內(nèi)心的想法，分析^p自己的性格，興趣，才能等方面。同時借助職業(yè)測評，對曉燕在求職方面的想法有個全面的把握，結(jié)合咨詢師對職場的理解，對曉燕所形容工作的把握，咨詢師建議曉燕選擇人事方面的工作。在確定職業(yè)方向后，曉燕重新修改了自己的簡歷。修改好簡歷后，曉燕一邊工作一邊開場找新的職業(yè)，在一個月后，她找到松江一家工廠人事助理的職位。雖然，從當(dāng)時曉燕所找的工作的收入和之前留學(xué)中介相比，沒有優(yōu)勢，但這使得曉燕對將來有了一個全新的規(guī)劃，在工作后不久，她就去提升自己人事方面的職業(yè)才能。之后，曉燕與藝生咨詢中心一直保持聯(lián)絡(luò)，當(dāng)她在人際關(guān)系和管理上遇到問題時候，她會尋求老師的指導(dǎo)。兩年之后，曉燕已經(jīng)在市區(qū)一家外資企業(yè)做人事專員職位，薪資上也比以前翻了一翻。學(xué)校還是企業(yè)，每個人有自己選擇的道路，假如，當(dāng)你在學(xué)校中感受到一種痛苦和煎熬的時候，你可以像曉燕一樣英勇的去尋求自己的道路。在做出選擇，邁出學(xué)校的時候，必然會有很多不確定，但經(jīng)歷了這個過程，當(dāng)你通過適宜的方式找到屬于自己的道路時，這種欣喜是別人所不能體會