關(guān)于母親的閱讀理解

關(guān)于母親的閱讀理解篇一：?思念母親?閱讀及答案

六年級(jí)語文上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練四〔含答案〕

一、思念母親

我六歲分開我的生母，到城里去住。中間曾回故土兩次，都是奔喪〔sāngsàng〕，，只在母親身邊待(dāidài)了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽(yànyān)，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻〔píngpín〕來入夢(mèng)。我的祖國母親，我是第一次分開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。

為了說明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：1935年11月16日

不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氣氛里，活動(dòng)起來。這活動(dòng)是細(xì)微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故土，故土里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊(hùhú)在心頭。

11月18日

好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天家來，從學(xué)?；丶襾?，她快樂得不得了。1、“頻〞字查音序應(yīng)查〔P〕，查部首應(yīng)查〔頁〕部?！皩嫧曌植橐粜驊?yīng)查〔Q〕，查部首應(yīng)查〔宀〕部。

2、在文中找出以下詞語的反義詞。

熱鬧〔孤寂〕明晰〔朦朧〕特別〔普通〕

3、文中“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)〞中的愿望指什么？答：愿望就是作者贍養(yǎng)母親/迎養(yǎng)母親。

4、請(qǐng)用一個(gè)成語來代替“食不下咽，寢不安席〞：寢食難安

5、母親棄養(yǎng)，“我〞痛苦萬分，文中有兩個(gè)詞語寫出了“我〞的心情，請(qǐng)寫下來：食不下咽，寢不安席

6、仿照文中畫“〞句子的寫法，寫一個(gè)句子。每看到書桌上的小木船，我的臉就漲紅起來，懊悔不已。

7、解釋以下詞語

〔1〕母親棄養(yǎng)：婉辭，指母親死去〔2〕報(bào)終天之恨：懷有終生的悔恨

8、認(rèn)真研讀語段中摘錄的兩那么日記，寫寫“母親頻來入夢(mèng)〞的原因。答：祖國頻來如夢(mèng)：作者身居異國他鄉(xiāng)，不斷回想起故國的親人往事，心中無限思念，以致祖國頻來如夢(mèng)。

9、“11月16日和11月18日〞這兩個(gè)時(shí)間說明了什么？答：說明在這段時(shí)間里，“我〞一直沉浸在思鄉(xiāng)的情緒中無法自拔。

10、細(xì)細(xì)品讀文末用“〞擴(kuò)起來的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：世界上的母親都一樣，都愛自己的兒女，都思念自己的兒女。

11、把句子中劃線的局部換成恰當(dāng)?shù)某烧Z

〔1〕我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺?！彩巢幌卵省场矊嫴话蚕?/p>

〔2〕躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌如今腦海中?！菜汲逼鸱?/p>

〔3〕我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。〔可見一斑〕

12、讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情

①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸〔織〕上天空，〔織〕上對(duì)面的屋頂。一切都〔沉〕在朦朧的薄暗中。

☆我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是：思念祖國母親，思念家鄉(xiāng)。

②我悵望灰天，在淚光里，〔幻〕出母親的面影。

☆我體會(huì)到了作者思念母親的感情，此時(shí)，“母親的面影〞是模糊不清的。③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，

談?wù)劊?/p>

答：因?yàn)樽髡邚男》珠_母親，對(duì)母親有強(qiáng)烈的思念之情。缺乏了母愛也就缺少了愛的教育，孩子心中沒有愛、沒有親情，成為一個(gè)孤兒，他的靈魂就是不全，是一個(gè)行尸走肉。因?yàn)槟赣H是每個(gè)孩子的一局部，是母親哺育了她的孩子。一個(gè)孩子沒有了母愛，在他的生命和內(nèi)心中都是有殘缺的也說明了母愛的偉大`。

16、為什么我懷著不全的靈魂，抱終天之恨？

答：因?yàn)樽髡邚男》珠_母親到外地學(xué)習(xí)不能陪伴母親感到悔恨，如今母親去世了沒能見上最后一面感到遺憾，如今大學(xué)畢業(yè)，找到工作有才能照顧、迎養(yǎng)母親卻離他而去無法盡孝心存自責(zé)、愧疚之情。

17、從這段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己〔C〕〔2分〕

A一種說不清卻真摯的情感。

B過不慣分開“母親〞的生活，想家了。

C對(duì)親生母親的愧疚和對(duì)祖國母親的愛意。

篇二：?我的母親?閱讀理解

閱讀?我的母親?中的幾段話，完成1—4題。

我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐地。所以家鄉(xiāng)老輩都說我“像個(gè)先生樣子〞，遂叫我做“穈先生〞。這個(gè)綽號(hào)叫出去之后，人都知道三先生的小兒子叫做穈先生了。既有“先生〞之名，我不能不裝出點(diǎn)“先生〞樣子，更不能跟著頑童們“野〞了。有一天，我在我家八字門口和一班孩子“擲銅錢〞，一位老輩走過，見了我，笑道：“穈先生也擲銅錢嗎？〞我聽了慚愧的面紅耳熱，覺得大失了“先生〞的身份！

大人們鼓勵(lì)我裝先生樣子，我也沒有嬉戲的才能和習(xí)慣，又因?yàn)槲掖_是喜歡看書，所以我一生可算是不曾享過兒童游戲的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“監(jiān)割〞〔頂好的田，水旱無憂，收成最好，佃戶每約田主來監(jiān)割，打下谷子，兩家平分〕，我總是坐在小樹下看小說。十一二歲時(shí)，我稍活潑一點(diǎn)，居然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村口田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去，這算是我最活潑的玩藝兒了。

我在這9年〔1895—1904〕之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想〔看下章〕的方面，不能不算是打了一點(diǎn)兒底子。但別的方面都沒有開展的時(shí)機(jī)。有一次我們村里“當(dāng)朋〞〔八都凡五村，稱為“五朋〞，每年一村輪著做太子會(huì)，名為“當(dāng)朋〞〕?；I備太子會(huì)，有人提議要派我參加前村的昆腔隊(duì)里學(xué)習(xí)吹笙或吹笛。族里長(zhǎng)輩反對(duì)，說我年紀(jì)太小，不能跟著太子會(huì)走遍五朋。于是我失掉了這學(xué)習(xí)音樂的惟一時(shí)機(jī)。30年來，我不曾拿過樂器，也全不懂音樂；終究我有沒有一點(diǎn)學(xué)音樂的天資，我至今還不知道。至于學(xué)圖畫，更是不可能的事。我常常用竹紙蒙在小說書的石印繪像上，摹畫書上的英雄美人。有一天，被先生看見了，挨了一頓大罵，抽屜里的圖畫都被搜出撕毀了。于是我又失掉了學(xué)做畫家的時(shí)機(jī)。

但這9年的生活，除了讀書看書之外，終究給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。

1．“我在這九年〔１８９５～１９０４〕之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想〔看文章〕的方面，不能不算是打了一點(diǎn)兒底子。〞句中加點(diǎn)詞語理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．．．．．．

A.“不能不〞是雙重否認(rèn)，說明作者對(duì)自己在童年時(shí)代只學(xué)得了讀書寫字兩件事的強(qiáng)烈可惜之情。

B.“一點(diǎn)〞說明作者童年時(shí)學(xué)到的東西不多。

C.用“不能不〞雙重否認(rèn)，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子〞的肯定，既說明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。

D.“不能不〞用雙重否認(rèn)強(qiáng)調(diào)作者童年時(shí)代就很有成就。

2.什么原因使“我〞不曾享受過兒童游戲的生活？請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)〔〕

A．大人們鼓勵(lì)我裝“先生〞樣子。

B．我也沒有嬉戲的才能和習(xí)慣。

C．我確是不喜歡跟頑童們“野〞。

D．我確是喜歡看書。

3.以下句子畫線的詞感情色彩發(fā)生變化的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕

A．她們鬧氣時(shí)，只是不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看。

B．我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。

C．小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。

D．但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。

4.課文標(biāo)題為“我的母親〞，而文章前三段只有一句提及母親，對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.文章前三段寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活，既寫出了童年的愛好、快樂，也寫出了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。

B.在作者的童年生活中，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓(xùn)練〞，這不僅彌足珍貴，而且影響宏大。

C.這里是把母親作為人生成長(zhǎng)道路上的“第一位恩師〞來寫的，開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷，不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相照應(yīng)。

D．這是寫自己的童年，與母親這一人物相脫離，屬閑來之筆，可以刪掉。

參考答案：1.C2.D3.B4.D

篇三：母親洪燭閱讀理解答案

篇一：母親洪燭閱讀理解答案

?母親洪燭?閱讀答案

【2022年遼寧省營口市】【試題】母親洪燭

①薺菜成了春天的一個(gè)符號(hào)，最講求新穎的，現(xiàn)采現(xiàn)摘，現(xiàn)炒現(xiàn)吃。我小時(shí)候，母親領(lǐng)我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時(shí)蹲下身子，挖路