初中語文人教七年級上冊《動物笑談》 優(yōu)秀獎

動物笑談作者：康拉德·勞倫茲

七年級上第五單元說“笑”之事默讀課文，歸納文章主要內(nèi)容。要求：不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文。文中發(fā)生了哪些“笑談”？方法總結(jié)關(guān)注關(guān)鍵詞句，便于梳理文章，概括文章大意。（標題、文章開頭和結(jié)尾、段落開頭和結(jié)尾、表示時間變化和空間轉(zhuǎn)化的詞語等）這自然是一些外地來的觀光客，這自然是一些外地來的觀光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因為他們只看到一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學著鴨子的叫聲。他們大概被眼前的景象嚇呆了，因為他們只看到一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學著鴨子的叫聲。賞“笑”之語

在這些笑談的趣事當中，你覺得“最逗笑”的是哪些語句？

批注你覺得最逗笑的語句，說明逗笑的原因，并品析其語言。這自然是一些外地來的觀光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因為他們只看到一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學著鴨子的叫聲。

批注：①一連串的動作描寫，描繪出作者不顧自己的形象模仿母鴨爬行的姿態(tài)，讓人忍俊不禁。②周圍人的驚奇反應，產(chǎn)生喜劇的效果。③“大把胡子”、“大男人”具有調(diào)侃的意味。語言詼諧，活潑有趣；細節(jié)傳神，生動形象；修辭運用，風趣幽默。場景一：“那個星期天，當我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀円蚶锴嗲嗟牟萆嫌侄子峙烙纸械刈咧?而心中正為它們的服從而暗自得意的時候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒??！眻鼍岸骸安贿^我到底還是叫了。我四周的人一個個都像生了根似的定在那里。”尋“笑”之人請轉(zhuǎn)換視角，站在文中“他人”眼中“我”的種種“怪現(xiàn)狀”，從神情、心理活動等角度描述。

不過我到底還是叫了。我四周的人一個個都像生了根似的定在那里。

據(jù)我所知，沒有哪個生物學家或博物學家能像他這樣徹底地了解動物。為了做到這一點，他讓研究對象在野生狀態(tài)下完全自由地生存。雖然這樣會為這份工作增添一些樂趣，但更多時候勞倫茲面臨的是辛勤、尷尬且嚴酷的工作……有時可憐的勞倫茲被迫一連幾個小時跪在地上，或者手腳并用地爬來爬去，或者不時嘎嘎大叫，這樣他才能充分地扮演自己的角色：一群小鴨子“印記”中的父親?！炖病ず振憷?/p>

把你的感受轉(zhuǎn)換成最真誠的語言，你想對勞倫茲說些什么？康拉德·勞倫茲(1903-1989)動物學家、動物心理學家、動物行為學家、鳥類學家1973年諾貝爾生理醫(yī)學獎獲得者他被認作現(xiàn)代動物行為學的創(chuàng)立者之一研究以灰雁和穴鳥為主的動物本能行為，并重新發(fā)現(xiàn)了離巢鳥類的銘