初中語文人教七年級上冊童趣中充滿哲理想象中帶著明媚

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。世界以痛吻我，我要報之以歌。天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。

泰戈?duì)枺?861年—1941年），印度詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《園丁集》、《新月集》等，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。

散文詩，有散文的外觀，不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。一、聽范讀整體感知

思考：老師朗讀用了什么語調(diào)？為什么這樣讀，詩歌體現(xiàn)了怎樣的感情（哲理）？從哪里看出來的?(幾件事)一、聽范讀整體感知

思考：老師用了什么樣的語調(diào)？為什么這樣讀，詩歌體現(xiàn)了怎樣的感情（哲理）？從哪里看出來的?(幾件事)媽媽我愛你媽媽我很愛你。媽媽，我要一聲兒不響，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時，我想讓你嗅到香香的味道。當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我會用手幫你擋住太陽。當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我想求你講個故事給我聽。媽媽愛我，我愛媽媽。新奇活潑的想象象征二、明手法品析語言金色花

假如我變成了一朵金色花，為了鍛煉身體，在樹上打太極拳，母親，你會認(rèn)識我嗎?你要是叫道:"孩子，你在哪里呀?"我卻什么都沒說。我要靜靜地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我蒼老的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會猜得出這就是你孩子的蒼老影子嗎?當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再走到地上來，又成了你的孩子，求你和我聊天。"你到哪里去了？年紀(jì)大了別再亂跑了""是啊，歲月不饒人啊，媽媽。"這就是你同我那時所要說的話了。童真童趣詩意美好明哲理尋手法品語言

知效果方法總結(jié)：回報母愛童真童趣詩意美好偷偷地暗暗地想象象征三、讀群文概括推理

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知效果《金色花》回報母愛想象象征暗暗地偷偷地童真童趣詩意美好《同情》《商人》博愛想象滾開緊緊童真童趣詩意美好回報母愛想象比喻詩情畫意童真童趣“新月”的含義是：代表希望，如孩童一般的初生之物1907年回到家鄉(xiāng)圣地尼克坦從事民族教育和文藝創(chuàng)作愛創(chuàng)造了世界，世界的本質(zhì)就是愛；而母愛、孩童之愛則是人類最真誠最純樸的情感詩人是“人類的兒童”。因?yàn)樗麄兌际翘煺娴?，善良。泰戈?duì)柛且粋€“孩子的天使”。他的詩正如這個天真爛漫的天使的臉；看著他，就感得和平，感得安慰，并且知道愛，知道了真善美。童趣中充滿哲理

想象中帶著明媚瀘州市第十八中學(xué)校謝彬四、寫片段當(dāng)堂展示

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