初中語文人教九年級上冊蘇軾詞首

蘇軾積累典故：1.親射虎，看孫郎2.持節(jié)云中，何日遣馮唐3.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。孫郎：孫權。

“十三年十月，權將如吳，親乘馬射虎于凌亭?！痹浦刑匚荷?，出擊匈奴進犯者，后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合被削職。經(jīng)馮唐代為辨白后，文帝就派馮唐“持節(jié)”

去赦免魏尚的罪，仍讓魏尚擔任云中太守一職。天狼：星名，一稱犬星，舊說主侵掠。詞中以之比喻侵犯北宋的遼國與西夏。明確：引用典故的作用1.親射虎，看孫郎2.持節(jié)云中，何日遣馮唐3.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

自喻孫權，雖年老，仍有少年狂氣，意氣奮發(fā)。

以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。

表達了自己要報效國家、抵御入侵者的決心。

上闋敘事密州出獵的盛況下闋抒情建功立業(yè)的豪情上闋描繪什么內(nèi)容？哪些方面表現(xiàn)蘇軾的“狂”？出獵時的盛大場面。a.裝備齊全，隨從眾多狂b.百姓傾城，觀看狩獵c.自比孫郎，乘馬射虎主旨

這首詞通過描寫出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國的雄心壯志，表達了為國效命的堅定決心，并委婉的表達了期盼得到朝廷重用的愿望。初感知：概括各部分的主要內(nèi)容詞前小序：交代時間、地點、人物和作詞緣由上闕：冒雨徐行時的景物和心境下闕：雨過天晴后的景象和感受析文本：1.何處寫雨？雨勢如何？2.作者在雨中的所做、所想？析文本：1.“料峭”一句傳達怎樣的人生哲理？2.“也無風雨也無晴”一句表明作者怎樣的人生態(tài)度？蘇東坡是個怎樣的人?

雨中東坡——笑對人生風雨的達者雨后東坡——堪破人生晴雨的智者詞人是一個吟嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風冒雨，不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達樂觀形象。品形象：本詞從途中遇雨寫起，表現(xiàn)了詞人在自然風雨中鎮(zhèn)定自若、吟嘯自樂的豁達心境，也暗喻詞人在人生逆境中泰然自若、在痛苦中曠達自解的情懷。析情懷：即事感懷詩詞鑒賞方法即事感懷，指的是詩人就某件事抒發(fā)自己的感慨。鑒賞方法：1.了解引發(fā)詩人感慨的“事”。2.體味作者抒發(fā)了什么樣的情“懷”。3.分析作者是用什么方法來抒發(fā)感情。學方法：東

坡雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。②犖（luò）確：山多大石。

1、這首詩敘寫了什么事？2、采用了什么手法？抒發(fā)了怎樣的情懷？

活運用：作者在清明幽靜的雨后東坡悠然自得行吟。對比。“市人”和“野人”“莫嫌”和“自愛”形成對比。

抒發(fā)了自己對田園生活的熱愛，對世俗名利的不屑，洋溢著堅守信念、樂觀曠達的情懷。談感悟：有人說，心有東坡詞，人生無難題。