初中語文人教七年級上冊第五單元貓

新課導入鄭振鐸(duó)（1898-1958），筆名西諦，祖籍福建長樂人，生于浙江永嘉（今溫州）我國著名的作家、翻譯家、文學史家。走進作者本課目標1.識記并理解文中的生字詞2.學習本文對比，體現(xiàn)人物細膩的情感這一方法（難點）3.理解作者同情弱小、勇于自省的精神；學會關注弱小、珍視生命、善待他人、共建和諧（重點）字詞復習慫恿（）悵然（）蜷伏（）懲戒（）冤枉（）虐待（）chànɡquánnüèchénɡsǒnɡyǒnɡwǎng用一句話概括全文內容寫“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷整體感知默讀課文，在文中勾畫出三只貓來歷、外形、性情、在家中的地位和“我”的情感變化幾個方面，完成下表。整體感知來歷外形性情家中地位

結局感情變化第一只貓

1-2段第二只貓

3-14段第三只貓

15-34段從隔壁要來舅舅家送的蜷伏在家門口花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色毛色花白，不好看。很瘦,毛燒脫后，更難看。很活潑更有趣更活潑憂郁懶惰小侶親愛的同伴、所愛的東西若有若無病死

丟失冤死一縷酸辛悵然、憤恨、詛罵難過、良心受傷作者一共養(yǎng)了三次貓，這三次在文章中都有詳細的描寫嗎？精讀探究如果沒有，哪一（幾）次寫得詳細，哪一（幾）次寫得簡略？為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一只丑貓篇幅長，這只丑貓身上到底發(fā)生了什么可怕的事情？“芙蓉鳥事件”精讀探究小小福爾摩斯（默讀17—29段）一、案發(fā)現(xiàn)場情況：_____________________________________________二、犯罪嫌疑人：_________________三、犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：

_____________________2、案發(fā)后的表現(xiàn)：

______________________四、對犯罪嫌疑人的懲罰方式：

__________________________鳥死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。那只丑貓對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著。躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒得沒有快意。

芙蓉鳥被害案

[森林001號刑事案]六、案件定性：七、案件反思：(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？

（品讀30-34段）

五、案件真兇：一只黑貓冤案30、我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！31、我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？32、兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。33、我永無改正我的過失的機會了！34、自此，我家永不養(yǎng)貓。心理描寫七、案件反思：(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？

難過、自責、內疚從真相大白后，“我”的懺悔中可以看出“我”是一個怎樣的人？我是一個正義、善良、嚴于自?。ㄖe能改）的有良知的知識分子。七、案件反思：

(二)、在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？

凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要關注弱小、珍視生命、善待他人、共建和諧！本文主旨1.請以下面的句式，說說你學完本課后的感悟?！?/p>

，我想對你說

。”（可選擇文中的第三只貓或者作者）學有所得

2.在生活中，你曾經(jīng)也是否錯怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學聽聽，并和同學們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？老師的話

三只貓、三個故事、三種命