家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章

家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷文章篇一：家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷文章

?家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷文章?供大家參考------安老師

一、注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能。

語(yǔ)言表達(dá)才能是幼兒與別人交流的必要條件，少了它，幼兒的人生一頁(yè)將是殘缺不全的。語(yǔ)言表達(dá)才能分為書(shū)面表達(dá)才能和口頭表達(dá)才能。書(shū)面表達(dá)才能主要包括閱讀、朗讀、書(shū)寫(xiě)。在書(shū)面表達(dá)才能的培養(yǎng)中，主要是經(jīng)常在孩子睡覺(jué)前朗讀一些小故事、散文、詩(shī)等給孩子聽(tīng)；在口頭表達(dá)才能方面的培養(yǎng)中，主要是鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話：〔1〕家長(zhǎng)在孩子說(shuō)話時(shí)，注意傾聽(tīng)孩子的話，孩子會(huì)在這種無(wú)言的鼓勵(lì)中越說(shuō)越起勁；〔2〕做到有問(wèn)必答。即是孩子提問(wèn)時(shí)要不厭其煩地、耐心地答復(fù)——即使同一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)過(guò)許多遍了！假設(shè)孩子的問(wèn)題不會(huì)答復(fù)時(shí)，你也要容許他什么時(shí)候去問(wèn)別人或者是查資料等?！?〕多向孩子提問(wèn)：比方，可以父母和孩子互換角色的方法來(lái)進(jìn)展?！?〕與孩子做游戲，鼓勵(lì)孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等，在游戲中開(kāi)展孩子的口語(yǔ)。孩子越小，口語(yǔ)表達(dá)才能越弱，在游戲中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子講話的語(yǔ)序不對(duì)或者是亂用詞等等，這時(shí)，你需及時(shí)糾正。在糾正時(shí)，主要將正確的話說(shuō)一遍就可以。到下一次孩子再說(shuō)同樣的話時(shí)，你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他是按照你上一次糾正的那樣說(shuō)的！

二、注意培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力。

陪她看書(shū)時(shí)我總是先讓他仔細(xì)看看，然后將書(shū)的畫(huà)面遮蓋起來(lái)，問(wèn)一些有關(guān)畫(huà)面的內(nèi)容，比方畫(huà)中幾個(gè)人？他們?cè)谧鍪裁?？他們穿的什么衣等等。這樣可以培養(yǎng)孩子的記憶力和觀察力。當(dāng)一個(gè)故事講完時(shí)我會(huì)讓洋洋編一二個(gè)故事的結(jié)局，以培養(yǎng)她的想像力和語(yǔ)言表達(dá)才能。

三、注意培養(yǎng)孩子英勇頑強(qiáng)的品格。

孩子的英勇頑強(qiáng)，離不開(kāi)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)。孩子在摔跤的時(shí)候我從來(lái)不扶他起來(lái)，讓他自己起來(lái)，起來(lái)后我會(huì)表?xiàng)钏貉笱笳嬗赂?，摔倒了自己起?lái)，還不哭……，孩子無(wú)論是打屁股針或打吊針，極少會(huì)看到她哭；她自己能完成的事情也會(huì)自己動(dòng)手完成。

四、注意培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。

一個(gè)人的道德品質(zhì)的優(yōu)劣，大的關(guān)系到國(guó)家的命脈，社會(huì)的命運(yùn)，小的關(guān)系到家庭的幸福。父母是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀對(duì)孩子有著潛移默化的作用。正所謂“身教重于言教〞就是這個(gè)道理。孩子的品德教育主要是培養(yǎng)他關(guān)心別人、尊敬老人、愛(ài)勞動(dòng)〔做力所能及的事情〕、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、珍惜水、電等資源，以及懂得“一分耕耘，一分收獲〞、“粒粒皆辛苦〞的道理。

五、尊重孩子，但不放任自流。

被尊重的孩子自信，創(chuàng)造力強(qiáng)。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響別人，按照家長(zhǎng)提出的要求做。正所謂“無(wú)規(guī)矩，不成方圓〞。〔1〕“家長(zhǎng)不能凌駕于孩子的頭上發(fā)號(hào)施令〞。家長(zhǎng)的要求，必須是在與孩子商量后達(dá)成的“協(xié)議〞，否那么，孩子的叛逆性會(huì)由于你的“鐵腕〞而滋生。為了孩子能聽(tīng)你的話，采取“似是而非〞的方法是可行的。這種方法主要是在講述時(shí)就規(guī)定了孩子必須按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問(wèn)：“你洗澡了好嗎？〞而是問(wèn)：“你八點(diǎn)鐘去洗澡還是八點(diǎn)半去？〞這樣，似是在征求他的意見(jiàn)，其實(shí)已經(jīng)規(guī)定了她一定要洗澡，而且，還“不是〞〔非〕你的命令，而是孩子自己的決定。

〔2〕按時(shí)檢查孩子的操作結(jié)果。有要求就一定有檢查，培養(yǎng)孩子的自信與守信。

六、堅(jiān)持“隨機(jī)教育〞的原那么。

無(wú)論何時(shí)、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時(shí)候，可以告訴孩子坐位姿勢(shì)的重要性；可以說(shuō)說(shuō)各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、讓孩子理解挑食的危害性；認(rèn)識(shí)各種食物和方法等。還可以學(xué)習(xí)各種餐具的不同質(zhì)地與數(shù)量。

七、堅(jiān)持“及時(shí)總結(jié)〞的原那么。

我們都知道“吃一塹，長(zhǎng)一智〞的道理，孩子的人生也不例外。只有及時(shí)的總結(jié)，孩子下一次才會(huì)做得更好。例如：有一次她騎小自行車，騎著騎著就摔倒了。當(dāng)時(shí)，問(wèn)她為什么會(huì)摔倒的。孩子說(shuō)不知道。后來(lái)險(xiǎn)些又摔倒，被我及時(shí)扶住并在我的引導(dǎo)下，她終于弄明白，原來(lái)是她騎車的姿勢(shì)不正確，又加上轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)的太急造成的。如今，她已經(jīng)能很純熟的騎自行車了。

篇二：這是一位孩子家長(zhǎng)寫(xiě)的一篇育子經(jīng)歷文章

這是一位孩子家長(zhǎng)寫(xiě)的一篇育子經(jīng)歷文章，我覺(jué)得寫(xiě)得非常有見(jiàn)解，也確實(shí)是他們的經(jīng)歷之談，發(fā)表出來(lái)讓大家參考。

我的育兒觀

記得我在孩子出生當(dāng)天的日記中寫(xiě)道：孩子，從今天開(kāi)始，你就是我們?nèi)业南Ｍ?，我們的一切活?dòng)，都將圍繞你而開(kāi)展。

我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的目的，主要在這四個(gè)方面：安康的身體、良好的心理、良好的習(xí)慣和廣泛的興趣。身體安康是孩子一生幸福的前提，良好心理是孩子一生幸福的根底，良好習(xí)慣是孩子一生幸福的保證，廣泛興趣是孩子一生幸福的源泉。當(dāng)然，擁有幸福的人生和擁有成功的人生很多時(shí)候是不能兼得的，于我愿選擇前者。

對(duì)于孩子的培養(yǎng)，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：

一是把孩子當(dāng)孩子。孩子就是孩子，所以他可以撒嬌、淘氣、貪玩、偷懶、好吃、急躁、拖踏、漫不經(jīng)心，也可以嫉妒、蠻橫、無(wú)理取鬧，當(dāng)然，他更應(yīng)該擁有很多缺點(diǎn)、經(jīng)常犯錯(cuò)誤。假設(shè)你的孩子像這樣，恭喜你，你的孩子正在安康快樂(lè)地成長(zhǎng)，他一定擁有幸福的童年。孩子有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，不要急著去糾正，應(yīng)該用欣賞的目光去看著這些缺點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。你的童年也不一樣擁有這些缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如今一樣生活得幸?？鞓?lè)嗎？

二是把自己當(dāng)孩子。如今很多家庭是獨(dú)生子女家庭，孩子回到家，都是單獨(dú)一人玩耍，這時(shí)，家長(zhǎng)們，你就是孩子最好的伙伴。和孩子一起游戲、嬉戲、爭(zhēng)論、爭(zhēng)執(zhí)、競(jìng)賽、哭鬧，甚至把家里搞得一團(tuán)糟、鬧得天翻地覆…這樣，在你找回逝去的童年時(shí)，你的孩子也就擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。很多家長(zhǎng)會(huì)為家中的干凈整潔而束縛孩子的很多活動(dòng)，我認(rèn)為，家是每個(gè)人港灣，假設(shè)在家中都不能放開(kāi)手腳，為所欲為，那還要這個(gè)家干什么呢。三是把孩子當(dāng)大人。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的思維和想法，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和決定，給孩子適當(dāng)?shù)淖杂砂l(fā)揮空間，而不能什么事情都包辦，逐步培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子明白，在這個(gè)家庭中，每個(gè)人都有義務(wù)做出奉獻(xiàn)，都應(yīng)該做一些力所能及的事情，家中的大小事情和決定，孩子也應(yīng)參與。

四是把自己當(dāng)大人。在家中，家長(zhǎng)是絕對(duì)的大人，有絕對(duì)的決策權(quán)和指導(dǎo)權(quán)，對(duì)孩子的言行舉止，要進(jìn)展正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，使其符合法律法規(guī)、社會(huì)公德，對(duì)孩子所犯的原那么性錯(cuò)誤，應(yīng)堅(jiān)持予以制止和糾正，不斷鞭策孩子成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才。

孩子是家庭的中心，是家庭的希望和將來(lái)。教育好孩子，前提在觀念，關(guān)鍵在堅(jiān)持，成功在點(diǎn)滴。

順其自然，正確引導(dǎo)，還孩子幸?？鞓?lè)童年。

篇三：關(guān)于育兒經(jīng)歷的文章

關(guān)于育兒經(jīng)歷的文章

每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一名很優(yōu)秀的人，但是很多家長(zhǎng)喜歡抱怨，喜歡找理由：說(shuō)孩子這不好那不好，說(shuō)自己孩子如何難教，或者說(shuō)自己沒(méi)文化、家里條件不好，沒(méi)時(shí)間等等，包括我自己以前也是這樣。但是我覺(jué)得想要教育好自己的孩子，首先得教育好自己，改變自己的教育方式，才能讓孩子更好地開(kāi)展。

我覺(jué)得最根本的一點(diǎn)就是必須接納自己的孩子。不管孩子的表現(xiàn)是好或者不好，學(xué)習(xí)是好是差，都得接納她，只有接納了孩子今天的表現(xiàn)，才能心平氣和，不帶情緒地和孩子說(shuō)話。我相信有很多家長(zhǎng)一看到孩子表現(xiàn)不好就控制不了自己的情緒，指責(zé)或者打罵孩子，因我以前也是這樣，結(jié)果孩子越來(lái)越叛逆，越來(lái)越和我對(duì)著干。而且抵觸我說(shuō)的話，也不喜歡我。后來(lái)我反思了自己，是不是我自己對(duì)孩子太嚴(yán)厲，結(jié)果造成孩子的心里負(fù)擔(dān)？孩子怕我不是一件好事。必須接納孩子，這樣孩子才能接納你。溝通和教育才能開(kāi)始。不要做一個(gè)家長(zhǎng)式的家長(zhǎng)，而應(yīng)該做一個(gè)朋友式的家長(zhǎng)，讓孩子覺(jué)得和你是平等的，這樣，孩子有什么話都會(huì)跟父母講，這樣我們才能及時(shí)掌握孩子的動(dòng)向。

其次我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的興趣很重要，做練習(xí)的時(shí)候，我們盡量少出難題給她做，而讓她做些簡(jiǎn)單根底題目，一來(lái)，

簡(jiǎn)單的題目做的多了，稍難的題目也自然會(huì)做了，學(xué)習(xí)才能與學(xué)習(xí)興趣也上去了，二來(lái)，簡(jiǎn)單的題目做的多了，正確率高了，也提升了她的自信心和成功感。

還有一點(diǎn)我覺(jué)得也相當(dāng)重要，就是要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓她獨(dú)立地完成作業(yè)。我們要檢查孩子的作業(yè)，但是我們只要檢查作業(yè)完成的情況，至于錯(cuò)對(duì)，我們做家長(zhǎng)的盡量不要插手，不要去輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有可能這樣做結(jié)果是孩子最后答案錯(cuò)了，但是這樣做最大的好處是孩子可以自己負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，因?yàn)槲覀兝鲜禽o導(dǎo)孩子作業(yè)，這樣會(huì)培養(yǎng)孩子的依賴性，一旦碰到稍有困難的題目就不愿動(dòng)腦子想，我女兒就是這樣。所以雖然每天交上去的作業(yè)準(zhǔn)確率很高，但是很多都是在我的輔導(dǎo)下完成的，我每次輔導(dǎo)她的時(shí)候，她就好似一副事不關(guān)己的樣子，所以是今天教會(huì)明天忘，很不上心。而且輔導(dǎo)孩子也不好，因?yàn)槿缃竦慕滩暮鸵郧岸疾灰粯?，家長(zhǎng)也不能正確地引導(dǎo)孩子，有時(shí)候可能要誤導(dǎo)，反而增加了老師的負(fù)擔(dān)。假設(shè)家長(zhǎng)和我一樣有這種習(xí)慣，千萬(wàn)要改正，因?yàn)檫@很不利于孩子成長(zhǎng)。

最近看了一本關(guān)于家庭教育的書(shū)，其中講到的一點(diǎn)我覺(jué)得對(duì)我們家長(zhǎng)也是滿重要的，就是要學(xué)會(huì)閉嘴。什么叫閉嘴？就是很多家長(zhǎng)一看到孩子的問(wèn)題就喜歡喋喋不休地說(shuō)和罵，而且無(wú)法控制自己，總是給孩子負(fù)面的強(qiáng)化，這是最不好的習(xí)慣，也是中國(guó)家長(zhǎng)最大的“缺點(diǎn)〞。因?yàn)榧议L(zhǎng)每抱怨，啰

嗦，指責(zé)孩子一次，就會(huì)負(fù)面強(qiáng)化孩子問(wèn)題多一次，所以這種看似好的教育方法，恰恰使孩子更加叛逆，使問(wèn)題越來(lái)越明顯，直至形成不良習(xí)慣。所以我們要學(xué)會(huì)閉嘴，閉嘴不是不說(shuō)話，而是不要急于說(shuō)話，先停下來(lái)考慮，如何正確地說(shuō)話和把話說(shuō)正確。孩子是夸出來(lái)的，要正面地強(qiáng)化孩子，多贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，漸漸地他的缺點(diǎn)就會(huì)變小了。

結(jié)尾處，我想引用書(shū)中的關(guān)于教育孩子六字訣：多想，少說(shuō)，少做。“多想〞就是多考慮