四年級作文 象聲詞

第六講學(xué)會(huì)用象聲詞作文一、教學(xué)要求：知道象聲詞是表示聲音，寫作時(shí)要加上引號(hào)。聽到聲音用象聲詞統(tǒng)計(jì)下來，課前做好寫作準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)經(jīng)過一件事敘述或一個(gè)場景描寫，用上幾個(gè)象聲詞。好詞好句積累嘩啦嘩啦淅淅瀝瀝叮叮當(dāng)當(dāng)哼哼唧唧嘰嘰喳喳依依呀呀嘰里咕嚕叮叮咚咚噼里啪啦稀里嘩啦嘰里呱啦【風(fēng)聲】呼呼：象聲詞，如：北風(fēng)呼呼地吹。

蕭蕭：象聲詞，形容風(fēng)聲淅[xī]瀝[lì]等。

【雷聲】

咔嚓（ka一聲cha一聲）：象聲詞，形容雷聲。

隆隆longlong一聲：象聲詞，形容激烈震動(dòng)聲音，如：雷聲隆隆。

殷(yiny一聲)：象聲詞，形容雷聲，如：殷其雷。

轟隆（hong一聲long一聲）：象聲詞，形容雷聲。

【雨聲】

滴嗒：象聲詞，形容小雨。

滴瀝：象聲詞，雨水下滴聲音。

嘩啦：象聲詞，如：雨嘩啦地下，也能夠說嘩啦啦。

【水聲】

咕[gū]嘟：象聲詞，液體沸騰、水流涌出或大口喝水聲音。如：鍋里粥咕嘟響；泉水咕嘟地往外冒；他咕嘟地喝了大碗水。

潺：象聲詞，水聲潺潺。

淙淙：象聲詞，流水聲音。如：泉水淙淙。

滴答：或嘀答，象聲詞，形容水滴落下聲音。

咕[gū]嚕：象聲詞，水流動(dòng)聲音。如：咕嚕咕嚕。

嘩：象聲詞，如：流水嘩嘩響。

汩[gǔ]汩：水流動(dòng)聲音。如：河水汩汩地流入田里。

撲哧：又噗嗤，象聲詞，形容水?dāng)D出聲音，如：撲哧。

【鳥聲】

布谷：象聲詞，是摹仿布谷鳥叫聲似“布谷”。二、范文講解范文（一）：雷雨

三伏天，孩子臉，天氣說變就變。剛才太陽還把柏油路給“烤”化了，連空氣都發(fā)燙，四處都是人們“哎呦！太渴了!”聲音，一腳踩到柏油路上，就會(huì)印出一個(gè)淺淺腳印。一滴汗珠掉落在地上，就像灑在餓滾燙爐子上，“滋”地一聲化成白煙,頓時(shí)沒了影兒。

過了一會(huì)兒，就狂風(fēng)大作，大風(fēng)“呼嚕?！钡毓沃?，樹葉發(fā)出“沙沙沙”聲音。一些細(xì)枝“咔嚓”一聲斷了。天剎那間變成漆黑一片。豆粒大雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在窗戶上。閃電看不慣人間，用幾億負(fù)荷電流“嚓”地一聲劃破了無邊天際，又好似剪破了漆黑瀑布；雷公也看不慣人間，發(fā)起了勃然大怒，“轟隆隆”聲音響徹天邊。

陣雨過后，一切又歸于平靜。大街上，人們“嘰里呱啦”喧華聲；樹枝上，小鳥“嘰嘰喳喳”叫喚聲。真是熱鬧非凡?。?/p>

哦，這是大自然演一部戲，一部出眾之戲！

思索：本文用了幾個(gè)象聲詞，你以為這么用有什么好處？象聲詞是表示聲音詞語，本節(jié)課要求同學(xué)們將生活中聽到有意義聲音用象聲詞統(tǒng)計(jì)下來，掌握使用象聲詞要加上引號(hào)，象聲詞能夠使文章場景愈加深動(dòng)。范文（二）：送燕歸巢選自鳳凰出版社《小學(xué)名師教你輕松學(xué)作文》江蘇顧逸飛“唧唧唧”，燕巢里燕媽媽和小雛燕們叫得多么歡快呀！它們好像在講述著剛才那驚險(xiǎn)一幕，表示對我感激之情。為何呢？事情是這么……一個(gè)陽光明媚春天，柳樹戴上了綠色帽子，正在舒展它那長長頭發(fā)。燕子們紛紛從南方飛回來，在我家屋檐下，就生活著燕寶寶一家。這一天，燕媽媽早早出去捕食了，一直出生很快雛燕想學(xué)翱翔。于是，它小心翼翼地爬出燕窩，張開未長豐滿翅膀。它剛才飛出燕窩，就不幸落了下來。窩里三只小雛燕探出小腦袋焦慮地叫著……就在這時(shí)，在院子里玩我看到了這個(gè)情景，心里擔(dān)心極了，剛想用手去捧起雛燕，可令人想不到是，我手剛伸出去，鄰居家大花貓就以迅雷不及掩耳之勢撲了過來?？吹教焐系粝旅啦?，大花貓?jiān)跄懿恍老踩f分呢？大花貓前腿趴著，后腿蹬著，尾巴翹得老高，眼睛緊緊盯著小雛燕，一副兇狠樣子。小雛燕看見來了這么大一只大花貓，嚇壞了，發(fā)出無助哀鳴聲，好像在說：“救救我！”我心急如焚，一個(gè)箭步?jīng)_到大花貓前，怒吼著去攆大花貓?？纱蠡ㄘ垍s不理會(huì)我，到嘴邊美食豈放棄？它只是后腿了一步，依舊虎視眈眈地盯著小雛燕。我思忖著：“該怎么辦呢？”這時(shí)，擺在墻邊一根竹竿吸引了我注意力，我拿起竹竿朝大花貓揮舞著。大花貓有些幽怨地瞪了我一眼，這才灰溜溜地走了。我輕輕捧起小雛燕，架上梯子，小心翼翼地把小雛燕放回窩中。很快，燕媽媽回來了，小雛燕“唧唧唧”地叫著，似乎在把個(gè)那個(gè)才發(fā)生事告訴燕媽媽。燕媽媽望了望我，也“唧唧唧”地叫著，好像在說：“謝謝你！”望著重新團(tuán)聚燕子一家，我心里比盛夏里吃了西瓜還要甜！古有藺相如完璧歸趙，今有我顧逸飛送燕歸巢，這又是多么感人一幕啊！這些象聲詞描寫有什么好處？思索：這篇習(xí)作寫了什么事？你以為哪里寫好，為何？點(diǎn)評：文章故事完整，情節(jié)波折感人，簡音兩個(gè)象聲詞利用使文章充滿擔(dān)心感，且讀后讓他感覺親身經(jīng)歷。對小雛燕初飛時(shí)唯唯諾諾、膽戰(zhàn)心驚，大花貓對美餐渴望與志在必得描寫相當(dāng)?shù)轿唬?/p>