初中語文人教九年級上冊第二單元敬業(yè)與樂業(yè) 獲獎

背景

《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內容對我們仍然很有教育意義。要求：認清對象，確立主旨思路清晰，節(jié)奏明快感情充沛，說理充分演講的主要特點：①以口語表達的方式面對一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點；②話題集中，中心突出，結構完整；③語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。主要手段——有聲語言（講）、態(tài)勢語言（演）析題敬業(yè)——對自己的事業(yè)很盡職（“發(fā)憤忘食”）樂業(yè)——把學習工作當作一件樂事（“樂以忘憂”）應該怎樣理解“業(yè)”的含義？業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。即不只限于正式的謀生職業(yè)，也指生活中任何一件有價值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。教學目標1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。2、經(jīng)典語句、格言的積累。3、“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的初步學習。4、演講和口語特色的體會。梁啟超簡介：

梁啟超(1873-1929)字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東新會人，是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家，政治活動家、教育家、學術大師。是位愛國主義者、世界名人。他名成于政治，功成于教育與學術，而學術則成于飲冰室書齋內。

梁啟超自幼受過良好教育，比較系統(tǒng)地學習了中國古代典籍。勤奮好學加之天資聰穎使他十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，享有“神童”美譽。

梁啟超其事

朝望凌云塔，引領望四極，

暮望凌云塔，天地漸昏黑。

日月有晦明，四時寒暑易，

為何多變幻，此理無人識？我欲問蒼天，蒼天長默默，

我欲問孔子，孔子難解釋。

搔首獨徘徊，此理終難得！

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梁啟超十一歲時所作的

《望凌云塔詩》言行相顧：不二法門：斷章取義：敬業(yè)樂群：心無旁騖：強聒不舍：不顧上下文，孤立截取其中一段或一句。專心致志，一點也不分心。嘮嘮叨叨說個沒完。詞語解釋對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。比喻最好的或獨一無二的方法。言行不互相矛盾。議論文三要素論點論據(jù)論證：作者的觀點和看法。：論述論點的依據(jù)。：論據(jù)論述論點的過程和方法。議論文常見的基本結構：一、提出論點：觀點或看法是什么二、論證論點：為什么有這個觀點或看法三、得出結論：聯(lián)系實際談怎么辦比如：一、勤出成果二、王二因為勤奮獲得巨大成功麻五因為懶惰落得一事無成三、作為學生的我們要想成功就應勤奮學習結構二：提出論題：提出議論的話題，議論的范圍。論證分析：分析論題內容，論證說法做法對或錯得出結論，提出論點：如：提出論題：有些同學認為課外閱讀可有可無論證分析：課外閱讀重要，沒課外閱讀失敗得出結論，提出論點：我們要重視課外閱讀▲根據(jù)你對文章的理解，體會文章結構（分三部分怎樣分？段意是什么？）論證思路：

首先通過《禮記》和《老子》的話引出中心論點，然后人人有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的重要性深入論證中心論點，最后號召大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)精神，過人類合理的生活。第一層：有業(yè)孔子的話道理論證百丈大師舉例論證沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，是“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。比喻論證語言品析：第三段：獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！不僅使聽眾易于接受，更能引起聽眾的興趣。朱子說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩，便是敬。什么是敬業(yè)？第二層：敬業(yè)道理論證業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？（凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的）為什么敬業(yè)？至于我該做哪一種勞作呢？（全看我的才能如何，境地如何）怎樣才能把勞作做圓滿呢？（忠實……絲毫不肯分心到事外……）怎樣敬業(yè)？忠實當大總統(tǒng)；拉黃包車舉例論證《莊子》說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。”道理論證木匠、政治家、挑糞者、軍人對比論證曾文正：“坐這山，望那山，一事無成”莊子：“用志不分，乃凝于神”道理論證反面正面句子品析第6段：人類既不是上帝特地制來充當面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。生動形象地表明人類存在的意義不在于消耗，而在于創(chuàng)造。第三層：樂業(yè)1、駁斥做工苦→苦樂全在主觀的心2、從勞苦中找到快樂3、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。在工作中尋找快樂在奮斗中感受快樂在競爭中體味快樂④在投入中享受快樂句子品析第8段：須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。知足常樂，職業(yè)高低并不代表滿足與否，人的欲望是無止境的，不能由著性子去做，不能做別的工作時，不如以敬業(yè)找樂趣。第8段：會打算盤的人聰明的人，明白事理的人，懂得敬業(yè)的人第8段：這種生活，真算得人類理想的生活了。照應首段中心論點“敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門?！苯Y論：總結全文，深化中心，發(fā)出號召，發(fā)揮敬業(yè)、樂業(yè)精神，過人類合理的生活。本文除了條理清楚以外，運用了很充實的論據(jù)：事實論據(jù)：有在生活中的實例；有古代、外國名著中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗。道理論據(jù)：主要是古人流傳至今的名言警句。請你在文中找出相應的論據(jù)▲本文是一篇演講詞，語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。

1、全篇講演詞短句多，長句少，便于表達。

2、口語多，明白如話，一聽就懂。

3、引用古代文句時，如果文字較深，就加

以解釋，化深為淺。

4、多用設問、反問，引用名句又自己提煉了許多的警句。語言特色：

有些同學總以為學習學習是一件很苦的事，請根據(jù)本文的觀點寫一段勸告他的話。

我們現(xiàn)在刻苦學習是為了將來工作和生活打基礎的。因為只有現(xiàn)在刻苦學習，才能為將來的進一步發(fā)展打下良好的基礎。學習是一個逐步積累進步的過程，我們要善于從學習中體驗學習的樂趣，在一點一滴的進步中本來也許是枯燥乏味的學習活動會漸漸變得趣味無窮。一：揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)”。（1）二：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。（2－8）三：用“責任心”和“趣味”勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。（9）論述“有業(yè)”的重要性。（2-5）論述“敬業(yè)”的重要性。（6、7）論述“樂業(yè)”的重要性。（8）文章結構請你試試為“有業(yè)之必要”列出幾條理由可以謀生，使自己在經(jīng)濟上獨立，人格上自尊；使自己的身心有所安頓；使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生；從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對自己意志和品性、能力和才干的鍛煉；事業(yè)上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給自己帶來精神上的滿足；有創(chuàng)造性的成就，更是對生命價值的最高肯定……試為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供一兩個例子。

居里夫人從成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，異常艱辛和枯燥，但他們懷著一定找到“鐳”的堅定夢想，從不因為無聊、艱苦而放棄，最終發(fā)現(xiàn)了