新版高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

你們不要老提我，我算什么超人，是大家同心協(xié)力結(jié)果。我身邊有300員虎將，其中100人是外國人，200人是年富力強(qiáng)香港人?！蠈W(xué)期教學(xué)計(jì)劃江蘇省南通第一中學(xué)高一數(shù)學(xué)備課組一、指導(dǎo)思想使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程基礎(chǔ)上深入提升作為未來公民所必要數(shù)學(xué)素養(yǎng)以滿足個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步需要詳細(xì)目標(biāo)以下：1．突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能培養(yǎng)要貼近教學(xué)實(shí)際既注意全方面又突出重點(diǎn)重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)絡(luò)以及中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)2．重視數(shù)學(xué)基本能力培養(yǎng)數(shù)學(xué)基本能力主要包含空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面能力依照高一上學(xué)期內(nèi)容側(cè)重以下幾個(gè)方面：（1）運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能結(jié)合主要包含數(shù)計(jì)算、估算和近似計(jì)算式子組合變形與分解變形以及能夠針對(duì)問題探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等（2）抽象概括能力培養(yǎng)要求是：能夠經(jīng)過對(duì)實(shí)例探究發(fā)覺研究對(duì)象本質(zhì)；能夠從給定信息材料中概括出一些結(jié)論并用于處理問題或做出新判斷（3）推理論證能力培養(yǎng)要求是：能夠依照已知事實(shí)和已經(jīng)取得正確數(shù)學(xué)命題利用演繹推理論證某一數(shù)學(xué)命題真假性（4）數(shù)據(jù)處理能力是指會(huì)搜集、整理、分析數(shù)據(jù)能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對(duì)研究問題有用信息并做出判斷以處理給定實(shí)際問題3．重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)要求能夠利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)模型將一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并加以處理培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地處理問題4.提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣樹立學(xué)好數(shù)學(xué)信心形成鍥而不舍鉆研精神和科學(xué)態(tài)度逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值崇尚數(shù)學(xué)理性精神體會(huì)數(shù)學(xué)美學(xué)意義形成批判性思維習(xí)慣從而深入樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀二、教材特點(diǎn)高一上使用是蘇教版《必修1》和《必修4》這套教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)前提下認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新關(guān)系表現(xiàn)了基礎(chǔ)性、時(shí)代性、經(jīng)典性和可接收性等具備以下特點(diǎn)：1.親和力：以生動(dòng)活潑展現(xiàn)方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和美感每章配有優(yōu)美章頭圖和詩通常引言和富有哲理數(shù)學(xué)家名言2.問題性：每節(jié)圍繞問題展開設(shè)置問題情景培養(yǎng)問題意識(shí)以問題為切入點(diǎn)形成問題鏈來組織課堂教學(xué)3.思想性和應(yīng)用性：經(jīng)過不一樣數(shù)學(xué)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)和啟發(fā)強(qiáng)調(diào)類比、推廣、化歸和特殊化等思想方法利用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題方式提升數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)理性精神；取材具備時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)感加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)發(fā)展應(yīng)用意識(shí)4.可操作性：教材編寫體例就是以一堂課全過程展開易于學(xué)生自學(xué)、教師編寫教案大致一節(jié)內(nèi)容占三頁三、學(xué)情分析基本情況：本年級(jí)共14個(gè)行政班級(jí)其中2個(gè)試驗(yàn)班12個(gè)普通班學(xué)生數(shù)共xx人其中男生xx人女生xx人中考數(shù)學(xué)成績(jī)140分以上xx人130分段xx人120段xx人120分以下xx人因?yàn)槌醺咧蟹謩e進(jìn)行了課改高中教材與初中教材銜接度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠需在新授同時(shí)適時(shí)補(bǔ)充一些內(nèi)容所以時(shí)間上略緊同時(shí)因其底子微弱教課時(shí)必須重視基礎(chǔ)扎實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)四、教學(xué)方法1.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)尤其是兩個(gè)綱領(lǐng)性文件--《江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《江蘇省高考數(shù)學(xué)科考試說明》學(xué)習(xí)吃透綱領(lǐng)準(zhǔn)確把握教學(xué)要求提升教學(xué)效率不做無用功；2.加強(qiáng)集體備課發(fā)動(dòng)全組同志確定階段主講人集思廣益討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一要求統(tǒng)一作業(yè)統(tǒng)一考試；3.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真要求精心組織教學(xué)保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主動(dòng)性重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；4.加強(qiáng)銜接教學(xué)適量打破模塊式教學(xué)使學(xué)生得到友好發(fā)展五、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容主講人備注第1周（8.31-9.6）集合含義及其表示1子集、全集、補(bǔ)集2交集、并集2三個(gè)二次關(guān)系1吳勇貧三個(gè)二次用函數(shù)零點(diǎn)第2周（9.7-9.13）一元二次不等式解法2集合復(fù)習(xí)與測(cè)試2函數(shù)概念、定義域1函數(shù)值域、圖象1陳躍輝劉新春、陸榕芳參加首屆青年教師教學(xué)基本功比賽第3周（9.14-9.20）中秋放假函數(shù)表示法、分段函數(shù)1函數(shù)單調(diào)性2函數(shù)最值1函數(shù)奇偶性2王美芳第4周（9.21-9.27）映射概念1復(fù)合函數(shù)1單元復(fù)習(xí)與測(cè)試3秦志國第5周（9.28-10.4）秋季校運(yùn)會(huì)國慶長(zhǎng)假第6周（10.5-10.11）分?jǐn)?shù)指數(shù)冪2指數(shù)函數(shù)3葛紅娟第7周（10.12-10.18）對(duì)數(shù)3對(duì)數(shù)函數(shù)3劉新春第8周（10.19-10.25）冪函數(shù)2二次方程實(shí)根分布2二分法解方程2張建備課筆記抽查第9周（10.26-11.1）函數(shù)模型及其應(yīng)用3期中復(fù)習(xí)3陸榕芳第10周（11.2-11.8）期中復(fù)習(xí)3期中考試（下半周）分工第11周（11.9-11.15）試卷講評(píng)1任意角1弧度制1任意角三角函數(shù)2同角三角函數(shù)關(guān)系1王美芳學(xué)生作業(yè)及聽課筆記檢驗(yàn)第12周（11.16-11.22）三角函數(shù)誘導(dǎo)公式2三角函數(shù)周期性1三角函數(shù)圖象與性質(zhì)3陳躍輝公開教研活動(dòng)第13周（11.23-11.29）函數(shù)圖象和性質(zhì)2三角函數(shù)應(yīng)用2本章復(fù)習(xí)與測(cè)試2葛紅娟期中質(zhì)量分析第14周（11.30-12.6）兩角和與差余弦1兩角和與差正弦2兩角和與差正切2劉新春第15周（12.7-12.13）二倍角三角函數(shù)2三角公式靈活利用2（含升、降冪公式合一變形）幾個(gè)三角恒等式1秦志國第16周（12.14-12.20）三角恒等變換復(fù)習(xí)與測(cè)試3向量概念及表示1向量加減法2吳勇貧第17周（12.21-1