教壇新秀主要事跡材料

教壇新秀主要事跡資料教壇新秀主要事跡資料#教壇新秀主要事跡資料徐益勇男漢族1982年8月出生XX年7月參加工作xx年4月參加中國(guó)共產(chǎn)黨本科學(xué)歷中學(xué)一級(jí)教師向來擔(dān)當(dāng)我校物理教課現(xiàn)擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)教課和班主任工作工作十年來他勤勞學(xué)習(xí)、勤苦研究工作謹(jǐn)小慎微表現(xiàn)突出在年青教師中建立了學(xué)習(xí)的典范一、思想先進(jìn)師德崇高該同志堅(jiān)持四項(xiàng)根來源那么擁戴中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)忠誠于黨的教育事業(yè)踴躍貫徹黨的教育目標(biāo)仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的重要思想,恪守國(guó)家法律法例熱愛本員工作有激烈的事業(yè)心和責(zé)任感教書育人為人師表謙遜慎重求真求實(shí)不辭辛苦勇挑重任勇于探究聽從工作安排一心撲在教育事業(yè)上勤苦研究業(yè)務(wù)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)擁有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教課業(yè)務(wù)能力教課成效好教書育人成績(jī)明顯獲取師生及社會(huì)的一致好評(píng)二、研究業(yè)務(wù)提高水平新課程改革實(shí)行以來他仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念踴躍思慮專注探究仔細(xì)和同年組的教師進(jìn)行集體備課仔細(xì)聽取別人建議將好的建議和建議融入到自己的講堂教課中為了使課上的生動(dòng)他老是在課前或翻閱書本或上網(wǎng)查找采集大批資料精心準(zhǔn)備在講堂上他勇敢創(chuàng)新決心改革秉著著“全部以學(xué)生為本〞的理念采納生動(dòng)開朗的教課形式創(chuàng)造民主、開朗的講堂氛圍讓學(xué)生在樂中求知并注意培育學(xué)生的注意力觀察力和思想的靈巧性提高講堂教課成效執(zhí)教方式深受學(xué)生歡送跟著課改的推動(dòng)他更加感覺到假如自己專業(yè)知識(shí)不廣博那么工作就會(huì)淺陋所以他多渠道地向書本學(xué)習(xí)向同事學(xué)習(xí)向領(lǐng)導(dǎo)討教在實(shí)踐中反省是每日的必修課作為一名物理教師他領(lǐng)悟課標(biāo)、深挖教材、上好每節(jié)課只需有機(jī)遇他就會(huì)與同事一同去聽課商討反省不停提高其自己的理論水平并與實(shí)踐相聯(lián)合教育是愛的事業(yè)只有投入“情〞和“愛〞才會(huì)悉心全力去幫助學(xué)生才能成立和睦的師生關(guān)系學(xué)生“親其師〞方能“信其道〞也才能獲得更好的教育教課成效徐老師依據(jù)“師愛為本〞的思想用愛心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈像春雨潤(rùn)物似的浸潤(rùn)、感染關(guān)注他們成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助他們解決他們學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)質(zhì)問題教他們感悟生活做居心人從四周的人和事中吸取實(shí)用的養(yǎng)分不停地完美自己三、努力工作成績(jī)優(yōu)異十年來不論期中、期末仍是其余各級(jí)各種考試他所帶班級(jí)的物理成績(jī)向來名列我校同年級(jí)前列近來幾年來他所指導(dǎo)的學(xué)生參加各種競(jìng)賽獲取了不俗的成績(jī)教課過程中他也累積了必定的教課經(jīng)驗(yàn)把它撰寫成文字先后頻頻在省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)布論文 XX年、XX年參加或許執(zhí)筆溫州大學(xué)面向根基教育課題并頻頻在市級(jí)展開公然課或觀摩課以及講座 xx年、XX年參加溫州市一般高中物理學(xué)科命題競(jìng)賽分別獲取一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)XX年獲溫州市優(yōu)良課一等獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)良課二等獎(jiǎng)XX年物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)XX年全市高中“促使有效學(xué)習(xí)〃優(yōu)異課例獲一等獎(jiǎng)做為班主任他所帶的班級(jí)頻頻被評(píng)為校優(yōu)異班級(jí) XX年被評(píng)為市優(yōu)異團(tuán)支部XX年被評(píng)為市直屬學(xué)校優(yōu)異班主任XX年被評(píng)為溫州市優(yōu)異教師XX年被評(píng)為溫州市教壇新秀徐益勇老師踐行著他的教育誓詞：選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)“癡心一片終不悔瀝盡心血育英才〞在教育這個(gè)平庸的崗位上他已無愧而充分的走過了10個(gè)陽光絢爛的教育春秋在將來的人生征途上他將持續(xù)奮斗嚴(yán)格依據(jù)高標(biāo)準(zhǔn)要求自己義無返顧的一路走下去“仰頭看路低頭拉車〞這句話永久鼓舞著他在教壇上不停探究不停奉獻(xiàn)印江二中有這樣一位教壇新秀“讓每一位學(xué)生在他的講堂上都有所收獲〞作為事業(yè)追求的目標(biāo)“學(xué)高為師德高為范〃是他的自律信條他就是榮獲XX年銅仁市“優(yōu)異教師〃稱呼的陳松林老師扎根講臺(tái)發(fā)奮教壇繪春光他自參加工作以來,向來扎根中學(xué)教壇向來擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教課工作遇到了學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)八年來他將自己所有精力渾身心地投入到教育教課工作之中典范恪守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)從沒因私事耽擱過一節(jié)課在工作上他悉心全力仔細(xì)研究教材精心備課努力上好每一堂課看到一雙雙渴求的眼睛他深感責(zé)任和壓力之重他只好更為努力提高自己的教課能力為人師表到處以身作那么使他的學(xué)生遇到潛移默化的教育自己從一般教師到專家只為做一名“優(yōu)異教師〞這一偉大的理想努力奮斗不見經(jīng)傳關(guān)愛差生講奉獻(xiàn)在教課中愛心和責(zé)任感向來鼓舞著他保護(hù)每位學(xué)生關(guān)懷每一位學(xué)生愛學(xué)生不單要愛那些聰慧、美麗、優(yōu)異的學(xué)生更要愛那些不聽話、成績(jī)差的學(xué)生自己對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)嚴(yán)中有愛不獨(dú)愛一位勤學(xué)生不放棄一位差生關(guān)懷每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),用一顆樸素的愛心去愛每一位學(xué)生魏書生曾說：沒有教不會(huì)的學(xué)生只有不會(huì)教的老師這也是自己在教課中所依據(jù)的看法班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)根基較差他常常利用業(yè)余時(shí)間無償為他們補(bǔ)課昨年他所帶班級(jí)的一個(gè)學(xué)生父親母親離異身帶殘疾家中無人照看平常默不作聲同學(xué)鄙視成績(jī)向來很差他第一在生活上關(guān)懷他讓他常常到他家來吃飯同他談心;其次在學(xué)習(xí)上鼓舞他勤過問多夸獎(jiǎng)加強(qiáng)其自信心他用一顆友善的心感人他、暖和他使他不單懂得學(xué)習(xí)懂得怎樣做人更懂得怎樣關(guān)懷人怎樣提高自己素質(zhì)以身作那么突出教研抓教改在慣例教課中他一直抱著勤勤奮懇、謹(jǐn)小慎微的態(tài)度對(duì)待自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕陶n工作每學(xué)期一開始他總要仔細(xì)擬訂好教課方案聯(lián)合上年的教課經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)探究教法他總能用生動(dòng)的事實(shí)來啟迪學(xué)生并且讓他們感覺到人性的美好激發(fā)了他們發(fā)奮成材報(bào)效祖國(guó)的熱忱因?yàn)樗那趯W(xué)好問敬業(yè)愛生他所帶班級(jí)的教課成績(jī)向來首屈一指在教研工作中他不停探究教育教課改改革思路想想法組織全體教研構(gòu)成員經(jīng)過不一樣的方法展開教育教課工作遇到了教研構(gòu)成員和上司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng);在學(xué)校教研工作中他常常請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教課好手進(jìn)行教改示范觀摩課從中獲取啟迪融入他的教研教改之中他以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人以忘我拼博的精神鼓舞人以獨(dú)到的教課方法帶感人可謂育人的典范師德的模范教課的“博〞才有風(fēng)有雨有陽光有汗有淚有歡笑陳松林老師“教壇領(lǐng)風(fēng)騷新秀繪春光〞陳本科學(xué)歷小學(xué)高級(jí)教師在十年的工作實(shí)踐中她向來嚴(yán)格要求自己勤苦學(xué)習(xí)努力研究腳踏實(shí)地實(shí)踐著為人師表、教書育人、腳踏實(shí)地勤苦勤勞工作“備好每一節(jié)課上好每一堂課批好每一份作業(yè)教育好每一個(gè)學(xué)生努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊敬和信任的老師〞這是她教課向來以來推行的原那么幾年來她擔(dān)當(dāng)過語文、英語、道德的教課工作從課前的熟習(xí)教材、仔細(xì)備課到自制多媒體課件、設(shè)計(jì)教課環(huán)節(jié)和講堂發(fā)問再到課后批閱學(xué)生作業(yè)、反省講堂中的得失都是謹(jǐn)小慎微她相信每一個(gè)孩子都愿意享受成功都愿意獲取贊成所以她所做的就是賜予學(xué)生最大的幫助與鼓舞在她堅(jiān)韌不拔地的鼓舞和幫助下孩子們學(xué)會(huì)了超越自己幾屆學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與成績(jī)向來都很優(yōu)異在此時(shí)期她還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校交給的教課任務(wù)先后參加過四次區(qū)優(yōu)良課獲取了3個(gè)三等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)擔(dān)當(dāng)過頻頻區(qū)校級(jí)公然課和論壇任務(wù)在多年努力下她頻頻榮獲區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人被評(píng)為z區(qū)第14屆教壇新秀二、諄諄教導(dǎo)奉獻(xiàn)一顆愛心作為一名班主任陳老師向來都能公正公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生世上沒有同樣的兩片樹葉自然也沒有同樣個(gè)性的學(xué)生面對(duì)家境、文化、背景錯(cuò)落不齊的孩子她不單付出了責(zé)任和愛心更付出了耐心和智慧面對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣不好的學(xué)生她不勝其煩地和他一同整理書包、抽屜;面對(duì)性格激動(dòng)的男孩她老是平心靜氣地勸慰指引讓他知道語言的交流比拳頭更有效;面對(duì)內(nèi)向自卑的孩子她愿意認(rèn)識(shí)他們的喜好放棄課間的歇息和她們談?wù)勳o靜話;面對(duì)調(diào)皮搗亂的孩子一次又一次地寬容和體諒讓他們理解“己所不欲勿施于人〞的道理她相信每一個(gè)孩子都愿意做最好的自己在他們成長(zhǎng)的路上需要的不是譴責(zé)和責(zé)備而是鼓舞和幫助為了培育優(yōu)異的行為標(biāo)準(zhǔn)她和學(xué)生一同商議擬訂了班級(jí)制度讓每一個(gè)學(xué)生理解我能夠做什么不能夠做什么為了鍛煉學(xué)生自主管理的能力她不單讓每一個(gè)學(xué)生有機(jī)遇參加班級(jí)并且培育了學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)更增添了班級(jí)的凝集力她班里的學(xué)生開朗、可愛多才多藝每個(gè)孩子能充足、努力地展開自己的個(gè)性專長(zhǎng)和興趣喜好被評(píng)為z區(qū)先進(jìn)班集體其自己兩次榮獲z區(qū)優(yōu)異班主任一次被評(píng)為z區(qū)優(yōu)異指導(dǎo)員三、踴躍探究開辟研究