高一語文期中考試試卷分析

高一語文期中考試試卷分析三里畈高中項立奎

這次語文試卷，突出了基礎(chǔ)性、實用性以及能力考查，基本上涵蓋了教材要求，在考查基礎(chǔ)知識同時，著重加強(qiáng)了對能力考查，是一份結(jié)構(gòu)較為合理，難度適中稍偏大期中考試卷。現(xiàn)對本試卷作詳細(xì)分析以下：一、試卷特點1、試題結(jié)構(gòu)合理，知識點考查全方面。整份試題緊緊圍繞綱領(lǐng)要求，從語言積累及利用、閱讀了解和寫作能力四個方面，以選擇題、填空題、簡答題形式對必修3所學(xué)知識進(jìn)行了全方面考查。積累及利用考查內(nèi)容包括字音、字形、詞語成語、病句、語言表述、文學(xué)常識、仿寫等，知識點覆蓋率高?？疾閮?nèi)容與平時課堂教學(xué)內(nèi)容并軌，難易適中，切合教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平。

2.課內(nèi)閱讀與課外拓展相映成輝。閱讀文段現(xiàn)有魯迅《祝福》，，又有賈誼，《過秦論》，也有《爬窖》，這么既重視課內(nèi)知識考測，又做到了課外閱讀能力考測?？碱}包括了解、分析、利用三個層級考測，形成梯次，同時也提醒學(xué)生，重視書本學(xué)習(xí)。

3.重視實用性，生活化顯著。如：20題寫出一條對幸福調(diào)查結(jié)論，21題“購時尚”確定口號考查，都表現(xiàn)了實用性、生活化特點。二、存在問題1.積累及利用：基礎(chǔ)知識是形成學(xué)生基本能力基礎(chǔ)，在語文教學(xué)綱領(lǐng)中，基礎(chǔ)知識點多、面廣，是要求學(xué)生必須掌握部分?？陀^選擇題共有十二個，滿分值為36分，平均得分21分，難度系數(shù)為0.6詩歌鑒賞，滿分值為8分，平均得分4分，難度系數(shù)為0.5.由此我們不難發(fā)覺：學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實。2.閱讀：閱讀能力是一個綜合語文智力技能。閱讀能力考查既能全方面檢驗學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識掌握情況，又能檢驗學(xué)生了解能力和靈活利用語文知識能力?！杜澜选贩种禐?0分，平均得分為13分能夠看出:學(xué)生閱讀能力較差。同時我們還能夠發(fā)覺，課內(nèi)閱讀得分高于課外閱讀得分。說明教師在平時教學(xué)中，重視課堂教學(xué)、朗誦訓(xùn)練及對精彩語段賞析，對重點、難點講析透徹，學(xué)生對知識掌握與利用很好。但教師對課外閱讀重視不夠，學(xué)生獨立閱讀、思索機(jī)會太少，缺乏閱讀方法有效指導(dǎo)，同時對閱讀能力弱同學(xué)進(jìn)行能力遷移訓(xùn)練少，學(xué)生了解、分析、概括能力弱。閱卷過程中發(fā)覺學(xué)生還存在語言表述不準(zhǔn)確、不簡練、不規(guī)范、等問題，說明教師在平時教學(xué)中，對學(xué)生語言表示訓(xùn)練不夠，學(xué)生缺乏有效實踐。

3.作文內(nèi)容空洞，不能表現(xiàn)學(xué)生個性、格式錯誤、錯別字多、標(biāo)點不規(guī)學(xué)生審題不清，混同“春天開放花兒”與“在心中開放花兒”含義，造成文與題要求相距甚遠(yuǎn)，出現(xiàn)了不小百分比失誤。滿分為60分，樣卷中最高分為52分，最低分為20分，平均分41，得分率為0.67。不過，大部分學(xué)生作文基本上都達(dá)成了寫作要求，在抽樣試卷中作文雖有題材新奇獨到、構(gòu)思巧妙、表示流暢優(yōu)異作文，但不乏存在構(gòu)思、選材平淡范毛病，說明在平時作文教學(xué)中，教師重視作文技法訓(xùn)練和模式化訓(xùn)練多，對學(xué)生主體地位重視不夠。

三、教學(xué)反思及方法

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語文能力?；A(chǔ)知識掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫通于整個教學(xué)過程，常抓不懈，同時各種知識要學(xué)得準(zhǔn)，了解得深，記得牢，用得活，不應(yīng)該模含糊糊，似是而非。只有牢靠掌握書本上基礎(chǔ)知識，掌握一定技能，才能舉一反三，增強(qiáng)遷移能力，所以決不可舍本求末。另首先，課外語文教學(xué)活動，有利于拓寬學(xué)生知識視野，增強(qiáng)語文能力，我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，還要抓好課外語文教學(xué)活動，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活實例，切實提升學(xué)生了解語言、利用語言文學(xué)能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，是素質(zhì)教育主要內(nèi)容之一，也是語文學(xué)科教學(xué)主要實踐研究課題。培養(yǎng)能力主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力，正是提升課堂效率關(guān)鍵和本質(zhì)所在。學(xué)生能力是在長時間重復(fù)實踐中螺旋式地提升，不可能一蹴而就。培養(yǎng)能力必須靠平時課堂教學(xué)積累，所以，培養(yǎng)學(xué)生能力，必須立足于平時課堂教學(xué)。期中考試結(jié)束了，我結(jié)合學(xué)生考試情況，分析高一語文試卷以下：語文試題整體來說難易適中，并有一定選拔性：這份試題讓語文素養(yǎng)普通學(xué)生在力所能及能力內(nèi)得到一定分?jǐn)?shù)，同時讓那些語文素養(yǎng)較高學(xué)生得到較高分?jǐn)?shù)。我校學(xué)生每個小題都有得滿分，但綜合到一起考得很好不多。最高分80分。客觀題部分，整年級得滿分學(xué)生沒有，但每一類型題得滿分有。最好同學(xué)錯了一個，整年級也就有3人?？陀^題中社科文閱讀，學(xué)生感覺難度偏大，尤其是第三小題：“也得到了聯(lián)合國教科文組織關(guān)于機(jī)構(gòu)認(rèn)同”與原文中“該書還使用了胡森所創(chuàng)制‘教育社會’概念”，二者學(xué)生辨識不清，感覺說是一個意思。當(dāng)然我本人也是用排除法才能選擇C。語言文字應(yīng)用部分成語使用，學(xué)生對“慷慨解囊”，沒有想到該成語使用對象有問題。所以很多學(xué)生選擇了“圖窮匕見”。這個題設(shè)置非常好，讓那些扎實掌握知識，而且細(xì)心做題學(xué)生取得了分?jǐn)?shù)。主觀題部分。翻譯題：三句話翻譯中，第一句問題比較大，其它兩句翻譯基本沒有什么問題。第一句翻譯，問題比較大是“逗撓”翻譯不出來，翻譯成“挑逗”學(xué)生居多。比如：君侯一向號稱無敵，現(xiàn)在碰到敵人挑逗卻不敢與他交戰(zhàn)，莫非有其余志向嗎？再如：將軍您向來號稱無敵，現(xiàn)在見敵方挑逗騷擾就不打，豈不是長他人志氣嗎？二者都沒有把“逗撓”準(zhǔn)確翻譯出來。第二個連最終一句話都沒有翻譯出來。詩歌鑒賞題：學(xué)生均分在5分左右，得分情況很好。第9小題，學(xué)生基本上都能寫出比喻，而且能詳細(xì)分析。有問題地方：表現(xiàn)對黑暗恐怖、害怕。比如：詩人將“黑暗”這一抽象物體詳細(xì)化，比喻成“一群狼”，表示詩人對黑暗憎惡，又表現(xiàn)出詩人所處環(huán)境，社會黑暗和詩人內(nèi)心掙扎。再如：詩人將“黑暗”比喻成一群狼，生動形象得寫出了黑暗無處不在以及黑暗可怕，也表現(xiàn)出了詩人內(nèi)心恐懼與彷徨。這么答案都得是2分。他們沒有回答出黑暗強(qiáng)大，而是強(qiáng)調(diào)對黑暗恐懼。第10小題，學(xué)生回答基本到位。小說閱讀題：對于選擇題，學(xué)生很輕易排除E和C，但很多學(xué)生選D，認(rèn)為“兒子對父親情感上冷漠”在文中還是表現(xiàn)很顯著。而B中“包含了對兒子責(zé)備”，感覺就全文來看，不是太顯著，文中能看到是父親對兒子愛，父親失落和辛酸。第二小題，學(xué)生都能答到：父親對兒子愛，父親質(zhì)樸，父親文化程度低。第三小題，學(xué)生很輕易答到：父親是兒子痛，兒子是父親痛。但第三點回答不出來，不能從主題角度去思索，基本上得到都是2分。最終一個小題，學(xué)生最大問題答得不全，但基本上能做到從“父親”“兒子”“妻子”三個角度去回答，均分是3分。也有回答得很好，比如：我認(rèn)為父親淚水中包含：兒子給父親爭氣，考上了大學(xué)，娶了媳婦，對兒子成功感到欣慰；父親含辛茹苦將兒子撫養(yǎng)長大，將老婆交代任務(wù)完成，感到欣慰，也感到辛酸；兒子嫌父親沒文化，沒有讓父親在婚禮上講話，父親感到失落和辛酸；父親思念妻子，內(nèi)心孤寂。學(xué)生答案即使不太條理，但主要內(nèi)容還是回答得不錯。語言表示題中，16小題，學(xué)生基本上都做到了使用一個修辭，均分為2分。最大問題是內(nèi)容針對性不強(qiáng)。比如：教學(xué)樓是美玉，不需要黑白繪。再如：墻面說它不喜歡煙熏妝。這么答案針對性不是很強(qiáng)，與腳印、球印聯(lián)絡(luò)不大。比很好答案有：被踢了墻壁在哭泣，你忍心嗎？17小題，學(xué)生最大問題是不明白“恕”意思。回答很好有：忠恕之道在于推己及人。在生活中，與人交往要做到兩點：第一，盡自己最大能力去做好答應(yīng)他人每一件事，這么他人也會對自己忠誠。第二，自己不愿做事情，也不要強(qiáng)加給他人，這么他人也不會強(qiáng)加給自己。做好自己本分事，考慮對方感受，這才是忠恕之道。再如：我們交朋友，要待人誠信、忠義，不能因為自己利益而損害到他人利益，