2022年高考語文答題技巧

2022年高考語文答題技巧問題1：病句類題目必要留意哪些方面才能夠得高分?

從小就接觸漢語，對(duì)于漢語的句子特別熟識(shí)，這就使得我們對(duì)漢語有著較強(qiáng)的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語感初步推斷，然后再依據(jù)語法或規(guī)律學(xué)問進(jìn)展檢驗(yàn)，從而得出精確答案?？忌茢嗖粶?zhǔn)是由于只是跟著感覺走，無視了用語法或規(guī)律去檢驗(yàn)。

問題2：對(duì)字音的考察，高考命題有何規(guī)律?能否幫忙我們分析一下?

從近幾年命題狀況來看，對(duì)于字音的考察有以下規(guī)律：

(1)常見常用的多音字是考察的重點(diǎn)。由于不少人易將多音讀成一個(gè)音，或不理解字義而將幾個(gè)讀音弄混。如“暑假(jià)”、“假(jiǎ)手”、“教(jiāo)學(xué)生”、“給(jǐ)付”、“參加(yù)”、“為(wèi)他人”。

(2)越來越注意考察常見常用但習(xí)慣上易誤讀的字音。高考考察的難字僻字愈來愈少，這表達(dá)了語文的工具性、應(yīng)用性、生活性、社會(huì)性。即使消失個(gè)別較難的字音，也根本上是課文中消失過的。如“掎(jǐ)角之勢(shì)”，雖相對(duì)生僻，但在課文中消失過。

(3)形聲字是高頻考點(diǎn)。試題所涉及的漢字大都是形聲字。

(4)試題是以選擇題的形式消失的。

(5)可以參考試題調(diào)研的語言根底專題

問題3：壓縮語段主要有哪幾種考察形式?

壓縮語段主要包括4種考察形式：(1)給新聞擬寫標(biāo)題、#高考#導(dǎo)語，或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞;(2)給概念下定義;(3)概括文段的根本內(nèi)容、主旨;(4)用簡(jiǎn)潔的話將圖表內(nèi)容表述出來。

問題4：擴(kuò)展語句有哪些種類?

擴(kuò)展語句可分為以下幾種：?jiǎn)尉涞臄U(kuò)展;復(fù)句的擴(kuò)展;綜合擴(kuò)展，這類擴(kuò)展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復(fù)句，總之是使句子生動(dòng)形象、飽滿詳細(xì)起來;語段的擴(kuò)展，給定一個(gè)話題或供應(yīng)一個(gè)情境，讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申，從而使話題或情境明確、詳細(xì)，構(gòu)成一個(gè)完整的語句或語段。

問題5：仿用句式題極具開放性，命題極為敏捷，命題形式都有哪幾種?

句式的仿用是指依據(jù)供應(yīng)的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年高考命題來看，所考察的題型主要可歸納為以下幾種：

(1)嵌入式。要求仿寫的內(nèi)容鑲嵌在語段當(dāng)中，既有上文的語境，又有下文的語境。

(2)續(xù)寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的根底上，承接上文語句的續(xù)寫，在內(nèi)容上具有連貫性。

(3)話題式。除給定例句外，還給定幾個(gè)話題。

(4)限定式。給定例句，并附加其他限定，譬如以××為開頭等。

(5)自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。

(6)對(duì)聯(lián)式。給定上聯(lián)或下聯(lián)，要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)。

問題6：考綱中規(guī)定的常見修辭方法共有8種(新課標(biāo)地區(qū)9種，江蘇省7種)，特別詳細(xì)，我們沒有疑問，可是對(duì)于其命題特點(diǎn)卻不清晰。

命題主要有3個(gè)特點(diǎn)：

(1)考察運(yùn)用力量。不考察對(duì)修辭方法的識(shí)別，考察修辭方法的運(yùn)用，即依據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用肯定的修辭方法表達(dá)肯定的思想感情，或表達(dá)對(duì)事物的熟悉。

(2)選材具有時(shí)代氣息。所給材料，所設(shè)情境，多來自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會(huì)、人生親密相關(guān)，往往涉及社會(huì)熱點(diǎn)問題。

(3)考察具有綜合性。高考考修辭，往往與語言表達(dá)精確、生動(dòng)、連貫、得體等結(jié)合起來考察，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題中考察。

問題1：病句類題目必要留意哪些方面才能夠得高分?從小就接觸漢語，對(duì)于漢語的句子特別熟識(shí)，這就使得我們對(duì)漢語有著較強(qiáng)的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語感初步推斷，然后再依據(jù)語

問題7：默寫名句名篇這一學(xué)問點(diǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些問題?

在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清楚;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。不要由于書寫有誤丟分。要留意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn)，應(yīng)知其音，明其義;要留意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。另外，假如題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯(cuò)字的兩題作答，否則閱卷時(shí)只按答出的前兩題計(jì)分，所以答題時(shí)肯定要看清填寫要求。

問題8：文言實(shí)詞在高考試卷中一般采納哪種形式進(jìn)展考察?

對(duì)文言實(shí)詞的考察，命題非常敏捷，一般采納客觀選擇題的形式，安排在第Ⅰ卷中?？疾斓姆绞街饕校?1)選出4個(gè)選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋正確(或錯(cuò)誤)的一項(xiàng);(2)比擬4個(gè)選項(xiàng)中一樣詞的意義，選出與題干例句中此實(shí)詞意義一樣或不同的一項(xiàng);(3)題干例句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞屬于某種語法現(xiàn)象(如偏義復(fù)詞、詞類活用)，要求從選項(xiàng)中找出與這一現(xiàn)象符合的項(xiàng);(4)與現(xiàn)代漢語比擬，找出加點(diǎn)的文言實(shí)詞與現(xiàn)代漢語意義一樣或不同的一項(xiàng);(5)通過翻譯句子題來考察對(duì)關(guān)鍵實(shí)詞的理解等。

問題9：復(fù)習(xí)文言虛詞這一學(xué)問點(diǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)采納哪些方法?

復(fù)習(xí)文言虛詞時(shí)，要結(jié)合一些典型的例句，嫻熟把握虛詞的常見意義和用法，特殊應(yīng)對(duì)使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進(jìn)展重點(diǎn)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。依據(jù)高考對(duì)文言虛詞的考察向教材靠近的走向，考生必需熟識(shí)教材中消失的常見虛詞的意義和用法，并擅長(zhǎng)將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進(jìn)展比擬和區(qū)分。同時(shí)，考生還要有意識(shí)地培育自己依據(jù)語境來推斷虛詞的意義和用法的力量。

問題10：高考對(duì)“篩選文中的信息”這一考點(diǎn)的考察有哪些根本要求?

該考點(diǎn)難度較大。“篩選文中的信息”主要是篩選與題干相關(guān)的語句。此考點(diǎn)的核心是考察考生對(duì)文意的精確理解。這里所說的“信息”是指符合題目要求，代表某些特定含意的文言詞語、短語、句子。篩選并整合文言文閱讀材料中的信息，可以幫忙我們讀懂讀通文言材料。

問題11：高考對(duì)“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思”這一考點(diǎn)有哪些詳細(xì)要求?

本考點(diǎn)是文言文閱讀中的重點(diǎn)，考察考生在理解文意的根底上對(duì)文章進(jìn)展分析綜合的力量。它要求考生對(duì)文中信息加以提煉和綜合，對(duì)所述大事或所說道理作出合理的推斷。其詳細(xì)要求是：(1)概括中心愿思必需精確全面;(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)必需分清文章體裁。

概括中心愿思必需精確全面，所謂“精確”，就是要正確理解關(guān)鍵性語句的意思，對(duì)言外之意或隱含信息的分析、推斷要合理;所謂“全面”，就是要把文章的主要材料梳理清晰并進(jìn)展合理的歸類、整理和概括，將表達(dá)性內(nèi)容與說明性內(nèi)容或論述性內(nèi)容的關(guān)系搞清晰，如贊成什么，反對(duì)什么，要條分縷析，不要遺漏。

問題1：病句類題目必要留意哪些方面才能夠得高分?從小就接觸漢語，對(duì)于漢語的句子特別熟識(shí)，這就使得我們對(duì)漢語有著較強(qiáng)的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語感初步推斷，然后再依據(jù)語

問題12：在復(fù)習(xí)“分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這一考點(diǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些問題?

分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)應(yīng)留意，一是通讀全文，了解大意。閱讀時(shí)要留心所寫的人與事，情與理;對(duì)選取的材料、記敘的角度、表達(dá)的語氣、相關(guān)的談?wù)撌闱榈龋龅叫闹杏袛?shù)。二是題文對(duì)比，逐項(xiàng)檢查。將選項(xiàng)中的內(nèi)容，逐條與原文相關(guān)局部比擬，看選項(xiàng)的表述是否與原文全都，留意不要遺漏重要內(nèi)容。三是仔細(xì)檢查，全面驗(yàn)證。

問題13：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧主要包括哪些內(nèi)容?

鑒賞文學(xué)作品的形象，就是把握文學(xué)作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵。藝術(shù)形象不僅指人物形象，還包括詩歌中的意象。鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵，就是要分析、推斷作品中包含的的思想感情和社會(huì)意義。

鑒賞文學(xué)作品的語言主要包括：分析作品語言的形象性、抒情性、含蓄性、精練性，指出語言所表達(dá)的詳細(xì)意義;分析作品運(yùn)用的修辭方法(比方、擬人、夸大、互文、雙關(guān)等)及其作用與效果;分析作品語言的風(fēng)格及其藝術(shù)魅力(比方清爽自然、委婉含蓄、沉郁頓挫等)。

鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包括：分析作品在選擇材料、安排情節(jié)、刻畫人物等方面的特色;鑒賞運(yùn)用表達(dá)技巧的敏捷性、制造性。高考?？疾斓谋磉_(dá)技巧主要有：情景交融、反襯、襯托、運(yùn)用典故、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、象征等。

問題14：如何鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧呢?

鑒賞文學(xué)作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”。首先，聽其言，觀其行，就是從人物的肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等入手，了解人物的外貌、行為、語言、心理等。其次，給人物寫“思想鑒定”，就是通過作品對(duì)人物的種種描寫，把握人物的性格特征及思想品質(zhì)。最終，體悟的創(chuàng)作意圖，從所提醒的作品主題和情感傾向中去熟悉人物形象的意義和作用。

鑒賞文學(xué)作品的語言，可從三個(gè)角度考慮：一是句子的語言特點(diǎn)和句子所使用的表現(xiàn)手法，二是這樣寫起到的作用，三是語句的內(nèi)涵。

鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面，即“修辭方法”、“表現(xiàn)手法”、“篇章構(gòu)造”。一般答題過程是：分析文章運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么思想感情，取得了怎樣的藝術(shù)效果。

問題15：對(duì)古代詩歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)，一般包括哪幾個(gè)方面?

對(duì)古代詩歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)，一般包括三個(gè)方面：一是對(duì)內(nèi)容、主題的評(píng)價(jià)，二是對(duì)思想感情的評(píng)價(jià)，三是對(duì)觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。內(nèi)容、主題方面包括對(duì)典故傳奇的評(píng)價(jià)、對(duì)背景現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)、對(duì)的經(jīng)受以及志向的評(píng)價(jià)，思想感情方面包括對(duì)具有象征性的意象的評(píng)價(jià)、對(duì)情感傾向的評(píng)價(jià)。

問題16：文中哪些句子是重要句子?如何理解文中重要句子的含意?

“重要句子”主要指對(duì)表達(dá)文意起重要作用的句子，其外延為提醒文章中心的語句、內(nèi)涵豐富的語句、難懂的長(zhǎng)句等，主要指過渡句、段的起始句或終結(jié)句、段落中的結(jié)論性語句(抒情句、談?wù)摼?。

對(duì)文中句子的理解往往和理解詞語的含義嚴(yán)密結(jié)合在一起，有些方法也是可以相互借鑒的。

(1)從語法分析入手。對(duì)簡(jiǎn)單的單句要分清其句子的主干，明確陳述的對(duì)象，修飾、限制成分。對(duì)復(fù)句要明確分句間的關(guān)系。此外，還要擅長(zhǎng)借助句群關(guān)系來理解句子所表達(dá)的中心或重點(diǎn)。

(2)從修辭分析入手。對(duì)含有修辭方法語句的理解應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)動(dòng)身。

(3)精確把握語句的感情。文學(xué)作品往往以情動(dòng)人，有許多言外之意、弦外之音。

(4)從分析句子在文中的位置入手。這是理解文章語句最根本、最常用的方法。首先要精確推斷句子在文中或語段中的位置，理清其是否為起始句、收束句、過渡句、中心句、關(guān)鍵句等。

(5)從主旨入手。由于句子是為文章中心效勞的，所以，結(jié)合主旨理解句子是一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法。

問題1：病句類題目必要留意哪些方面才能夠得高分?從小就接觸漢語，對(duì)于漢語的句子特別熟識(shí)，這就使得我們對(duì)漢語有著較強(qiáng)的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語感初步推斷，然后再依據(jù)語

問題17：如何分析文章構(gòu)造，把握文章思路呢?

理解一篇文章，首先必需劃分出段落層次。有了這一步，才能理解的思路，把握文章的構(gòu)造。

(1)辨明文體，選準(zhǔn)角度。劃分層次，就是要以肯定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文章進(jìn)展內(nèi)容上的歸類整合。不同文體用以劃分歸類的標(biāo)準(zhǔn)不同，如記敘性文體，可依據(jù)人或事的不同，依據(jù)時(shí)間、空間的變化來劃分;談?wù)撔晕捏w，可從總體上依據(jù)引論、本論來劃分，也可以按論證構(gòu)造(并列、總分、層進(jìn))來劃分;說明性文體，應(yīng)緊扣說明對(duì)象，依據(jù)其特定的說明挨次，或按時(shí)間、空間挨次，或按事物自身的構(gòu)成局部，或按大事進(jìn)展挨次，或按事理規(guī)律(由輕到重、由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單)來劃分。

(2)辨明重要的文句。文章中的有些句子，如領(lǐng)起句、過渡句、前后照顧句、構(gòu)造相像句(包括文中反復(fù)消失的文句)，往往能表達(dá)文章思路，為考生劃分文章段落層次供應(yīng)了重要依據(jù)。

(3)審辨標(biāo)志性詞語。有些文章，為了表達(dá)得清楚，往往用一些標(biāo)志性的詞語來說明上下文內(nèi)容間的關(guān)系。找出這些詞語并認(rèn)真區(qū)分其代表的意思，有助于考生對(duì)文章構(gòu)造進(jìn)展分析?？梢宰鳛闃?biāo)志性詞語的有：①表挨次的詞;②關(guān)聯(lián)詞;③指代詞;④表范圍的詞;⑤表類別的詞。此外，還有文中不同地方反復(fù)消失的同義詞或近義詞。

問題18：推斷和想象主要包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?

(1)依據(jù)文中的材料推斷新的結(jié)論。這實(shí)際上是對(duì)原文所供應(yīng)的材料，在原文允許的范圍內(nèi)，通過想象進(jìn)展再制造，推斷出原文沒有直接表述的觀點(diǎn)，得出原文沒有直接得出的結(jié)論，或者提出新的看法。

(2)依據(jù)在文中的觀點(diǎn)態(tài)度推斷和想象對(duì)相關(guān)問題的看法。這一類推斷比上一類推斷要困難一些。困難主要表現(xiàn)在對(duì)在文中的觀點(diǎn)把握不準(zhǔn)，也表現(xiàn)為對(duì)“相關(guān)問題”了解得不夠深入，還表現(xiàn)為在推斷和想象中簡(jiǎn)單參加主觀臆斷的成分。

問題19：在文學(xué)類文本閱讀中，探究題的命題有何規(guī)律?怎樣解答探究題?

探究題主要是針對(duì)文學(xué)類文本閱讀中的散文、小說命制的題目，命題主要涉及三個(gè)方面：(1)對(duì)所讀的文本中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)提出問題，要求深入研討;(2)依據(jù)文本內(nèi)容提出問題，呈現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的答案，讓考生推斷其正誤或優(yōu)劣;(3)探討的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖等。

標(biāo)準(zhǔn)答題，歸納如下：

(1)立足文本，整體把握。所謂“探究”，既要“探”出題目?jī)?nèi)容的深淺、范圍的限度，又要“究”其緣由和實(shí)質(zhì)。因此，考生在下筆之前，必需整體了解的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)表現(xiàn)的方法、技巧，以符合普遍的認(rèn)知規(guī)律;在此根底上進(jìn)展一些拓展延長(zhǎng)，作出共性化的理性思索和探究。

(2)擒住物象，由表及里。散文、小說的主旨和情感的表達(dá)，往往借助肯定的物象(景物形象、事物形象、人物形象)，而這些物象又經(jīng)常是含蓄的。所以，答復(fù)這樣的探究題，要能抓住表達(dá)情感所借助的一些物象，把握的心理和物象的象征義。

(3)聯(lián)系實(shí)際，開放答題。對(duì)于散文、小說，命題者往往把最終一道題設(shè)置為開放性題。對(duì)此，考生在答題時(shí)應(yīng)留意：一是自己的分析必需建立在文本的根底上，不要脫離原文答題;一是聯(lián)系實(shí)際的例子要能夠以點(diǎn)帶面，分析時(shí)要有自己的理性思索。

問題20：有用類文本閱讀常從哪些方面設(shè)題?我們應(yīng)當(dāng)怎樣解答這些題目?

傳記和新聞是常考的有用類文體，下面重點(diǎn)介紹一下這兩類文體在高考中的常見命題角度和考生作答時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

1.對(duì)于傳記來說，高考經(jīng)常從以下幾個(gè)角度命題：

(1)文章是從哪幾個(gè)方面來介紹仆人公的?

(2)仆人公具有哪些品質(zhì)特征?

(3)理解文章中某一特定句子的含意。

(4)怎樣評(píng)價(jià)仆人公?

(5)文章在寫作上有何特點(diǎn)?效果如何?

在備考傳記類文體時(shí)應(yīng)采納如下的方法：

(1)分析傳主的性格特征，可從傳主的行為特征及語言等方面來概括。

(2)留意總結(jié)傳主所經(jīng)受的事情，以便于精確解答篩選文中重要信息以及概括作品主題類題目。

(3)文中對(duì)傳主的評(píng)價(jià)可能是多方面的，在解答題目時(shí)留意看清題干要求，看題干是要求考生答復(fù)出哪一個(gè)方面的。

(4)在平常的復(fù)習(xí)中留意積存一些與分析文章構(gòu)造有關(guān)的專業(yè)術(shù)語，以便于高考時(shí)標(biāo)準(zhǔn)答題。

2.對(duì)于新聞文體來說，命題點(diǎn)則主要有：

(1)理解文本中重要句子的含意;

(2)篩選并整合文中的信息;

(3)分析新聞文本的根本構(gòu)造及其作用;

(4)分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

問題1：病句類題目必要留意哪些方面才能夠得高分?從小就接觸漢語，對(duì)于漢語的句子特別熟識(shí)，這就使得我們對(duì)漢語有著較強(qiáng)的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語感初步推斷，然后再依據(jù)語

問題21：高考作文命題一般都有哪些題型?

依據(jù)近幾年各地區(qū)作文的命題狀況，高考作文命題一般有“材料作文”、“命題作文”和“話題作文”這三種題型，而在這三種題型中，“材料作文”和“命題作文”是主流題型，“話題作文”將漸漸淡出。

但是，必需留意的是，在每年“穩(wěn)定為主”的指導(dǎo)思想下，同是“材料作文”或“命題作文”或“話題作文”，其詳細(xì)的要求又會(huì)有一些變化，如2022年高考語文江西卷作文盡管也是材料作文，但它和其他材料作文相比又有很多不同：一是圖文結(jié)合，新奇別致;二是要求考生“為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信”，這在以往高考中鮮有涉及。又如2022年高考語文湖南卷作文，也是材料作文，但它和大局部材料作文在要求方面也有不同：大局部材料作文都是要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，而湖南卷卻要求“依據(jù)自己閱讀詩句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的談?wù)撐幕蛴洈⑽摹薄?/p>

問題22：高考作文命題在內(nèi)容上會(huì)突出哪些方面?

以下這些內(nèi)容是高考作文命題重點(diǎn)關(guān)注的，考生假如了解了這些并能將其運(yùn)用到自己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料豐富、論據(jù)充實(shí)，切合考綱中“豐富”和“有創(chuàng)新”的要求，得高分自然不在話下。

(1)社會(huì)熱點(diǎn)。一般而言，高考作文題目都會(huì)表達(dá)出鮮亮的時(shí)代顏色，這是高考作文擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任，由于每一個(gè)命題者都不盼望考生寫出的作文是“木乃伊”。比方2022年全國卷作文材料，就撿到手機(jī)之后詮釋不能見利忘義、不用貪心對(duì)待愛心等一些社會(huì)現(xiàn)象。

(2)才智人生。題目帶有哲理性是多年來高考命題的特點(diǎn)之一，如2022年遼寧卷的“沙子與珍寶”，新課標(biāo)卷的“閱歷與士氣”等，需要考生運(yùn)用肯定的想象力量，寫出對(duì)人生的感悟。

(3)情感體驗(yàn)。關(guān)注“自我”，注意從考生自我的情感體驗(yàn)動(dòng)身思索人生是近年來高考語文作文命題的趨勢(shì)。如2022年江西卷的“學(xué)生有三怕”，浙江卷的“三句話看青春”等，假如考生在平常對(duì)自我關(guān)注不夠的話，是不行能寫出符合題意的文章的。

問題23：高考作文命題對(duì)文體的限制明顯加強(qiáng)，那么，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)這種變化呢?

近幾年的高考作文命題已明顯加強(qiáng)了對(duì)文體的限制，很多試卷都規(guī)定“不要寫成詩歌”或“詩歌、戲劇除外”，也有的試卷明確要求寫談?wù)撐幕蛴洈⑽?，如湖南卷的“寫篇不少?00字的談?wù)撐幕蛴洈⑽摹钡囊?，江西卷的“必需寫談?wù)撐摹钡囊蟮?。面?duì)這一現(xiàn)狀，你要做到：

(1)明確區(qū)分，熟識(shí)特點(diǎn)。對(duì)每一類文體，要明確它與其他文體的不同，熟識(shí)其特點(diǎn)，如考生運(yùn)用最多的記敘文和談?wù)撐?，特點(diǎn)如下：

從寫作目的來看，談?wù)撐闹卦谝岳矸?，記敘文重在以情?dòng)人;從寫作要求來說，談?wù)撐闹卦跀[事實(shí)和講道理，記敘文重在描寫情景和刻畫人物;從構(gòu)造技巧來看，談?wù)撐某Ｓ玫臉?gòu)造技巧有并列式、對(duì)比式和層進(jìn)式，記敘文常用的構(gòu)造技巧有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘;從表達(dá)方式來說，談?wù)撐囊哉務(wù)摓橹鳎o以表達(dá)，記敘文以記敘和描寫為主，輔以談?wù)摵褪闱椤?/p>

(2)苦練根底，舉一反三。寫好記敘文和談?wù)撐氖歉?，?duì)這兩種文體要對(duì)比以下要求加以苦練，然后舉一反三，嘗試寫好其他文體。

一篇優(yōu)秀的記敘文必需符合以下要求：

①六要素齊全。一般而言，文章應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

②描寫生動(dòng)細(xì)膩。描寫是記敘文最常用的表達(dá)方式，描寫有動(dòng)作描寫、肖像描寫、語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。在描寫中運(yùn)用比方、擬人等多種修辭方法使語言搖曳多姿，會(huì)令閱卷教師喜愛。

③構(gòu)造安排合理。構(gòu)造安排合理既指構(gòu)造完整、挨次(如時(shí)間挨次、空間挨次)合理、詳略得當(dāng)?shù)?，也指?gòu)造具有跌宕起伏之美。

④感情真摯。寫記敘文時(shí)，要融入自己的真情實(shí)感，這種真情實(shí)感要如涓涓泉水從心底緩緩流出。忌空喊口號(hào)，忌無病呻吟。

一篇典范的談?wù)撐谋匦璺弦韵乱螅?/p>

①論點(diǎn)明確。談?wù)撐牡膶懽髂康氖钦f服他人承受自己的觀點(diǎn)，因而談?wù)撐牡挠^點(diǎn)要旗幟鮮亮，不能模棱兩可。

②構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。可采納三種構(gòu)造方式