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文檔簡介

《鋼鐵是怎樣煉成的》課外閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握閱讀長篇小說的基本方法.

2、學(xué)會(huì)從閱讀中總結(jié)出一些讀書心得.

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣.

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些人生觀價(jià)值觀的教育.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、小說的人物分析是重點(diǎn).

2、從閱讀中導(dǎo)出讀書心得是難點(diǎn).

教法設(shè)計(jì)：

1、設(shè)疑激趣法.

2、討論點(diǎn)撥法.

3、誦讀法：挑選精彩文段加以誦讀,深入體會(huì)人物的思想及作者的創(chuàng)作手法.

課時(shí)安排：一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,在殘奧會(huì)上,我們領(lǐng)略到了殘疾人體育健兒自強(qiáng)不息、奮力拼搏的風(fēng)采.在世界文學(xué)史上也有這樣一位身殘志堅(jiān),生命不息、奮斗不止的作家.他是誰呢?想必大家一定能猜得出來,他就是前蘇聯(lián)業(yè)余作家奧斯特洛夫斯基.今天我們就一起來欣賞他的代表作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

二、外圍了解

1、作者簡介

由學(xué)生發(fā)言介紹,教師匯集補(bǔ)充,主要讓學(xué)生了解作家以下信息：

奧斯特洛夫斯基（1904-1936）,前蘇聯(lián)作家.出生于烏克蘭小鎮(zhèn)舍佩托夫卡,并在那里度過了一個(gè)沒陽光的少年時(shí)代,后參加革命,1929年,他在全身癱瘓、雙目失眠的情況下,用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷素材,以頑強(qiáng)的意志,歷時(shí)三年創(chuàng)作完成《鋼鐵是怎樣煉成的》.其后又開始小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作,只完成了第一部,就與世長辭,年僅三十二歲.

讀書心得：作家的經(jīng)歷與書中主人公保爾的經(jīng)歷相仿,因此,本書是一部自傳性小說.對(duì)我們的啟示是,寫作素材來源于生活.

2、標(biāo)題解析

標(biāo)題是文章的眼睛.乍看本文標(biāo)題,似乎告訴我們本文在講如何煉鋼,讀完后方知本文乃是在講如何煉人.這個(gè)比喻形象生動(dòng),因此作家十分鐘愛,不忍更換.

讀書心得：給作文安一個(gè)明眸善睞的眼睛十分重要.

三、整體感知

教師導(dǎo)學(xué)：長篇小說人物眾多,情節(jié)復(fù)雜,讀完后對(duì)它們進(jìn)行一番梳理十分必要.

1、人物分析

《鋼鐵是怎樣煉成的》主要人物表中共列有25人的姓名,請(qǐng)說說下列這些人物的身份職業(yè)：瓦莉亞、朱赫來、阿

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