幼兒園兒歌葡萄教案

幼兒園兒歌葡萄教案教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解葡萄是一種水果，可供我們食用。讓幼兒通過唱歌活動，增強(qiáng)記憶力。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)欲，提高他們的自信心。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)音頻設(shè)備。（如：音響、手機(jī)等）配合音樂，唱葡萄歌。三五個(gè)葡萄圖示，供幼兒觀察，認(rèn)識。教學(xué)過程熱身活動（5分鐘）小朋友們，你們好！今天我們學(xué)一首歌“葡萄”，先讓我們通過熱身活動，做幾個(gè)操，準(zhǔn)備好唱這首歌。（進(jìn)行熱身活動）正式學(xué)習(xí)（10-15分鐘）步驟一：老師拿出葡萄圖示，問幼兒們，這是什么，是不是水果。幼兒們回答“是葡萄，是水果?！辈襟E二：老師播放“葡萄”歌曲，讓孩子們先聽一遍，隨后跟著老師輕輕地哼唱。歌詞：葡萄葡萄，甜又圓，別看小小的，營養(yǎng)多。鮮美可口，皮喝肉，別忘了吐籽子。步驟三：老師再放一遍歌曲，提醒孩子們，聽好歌詞，稍等就要唱了。步驟四：老師帶著孩子們唱“葡萄”歌。鞏固練習(xí)（10分鐘）老師請幼兒們靜坐，認(rèn)真地觀察老師手中的葡萄。（用圖示和實(shí)物展示給孩子們看，讓孩子們認(rèn)真觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)和特點(diǎn)）接下來，請幼兒們手持小盤子，當(dāng)做擺盤，裝葡萄。（老師手中提供幾個(gè)小盤子和葡萄，在孩子們的引領(lǐng)下，更形象地教孩子如何握住、放置葡萄）現(xiàn)在，請小朋友們在這些小盤子中擺上葡萄。（老師提供充足的葡萄，讓孩子們把葡萄擺放在盤子內(nèi)，擺放方式任意，即有對稱點(diǎn)也有規(guī)律相接點(diǎn)）溫故知新（15分鐘）請大家都靠近老師，比一比誰擺的盤子里面的葡萄最多?（以此階段為比賽過渡到學(xué)習(xí)的最后階段，又為班級詳細(xì)安排提供幫助）很好，就你了，看來你是該歇歇了，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧?；顒涌偨Y(jié)（5分鐘）老師總結(jié)了這堂課“葡萄”教學(xué)的過程、目的和效果，回應(yīng)家長意見建議，并感動幼兒們的認(rèn)真學(xué)習(xí)和共同努力。教學(xué)反思本堂“葡萄”教學(xué)活動，積極發(fā)揮了兒歌在幼兒學(xué)習(xí)中的重要作用。教學(xué)目標(biāo)鮮明，規(guī)定明確。教學(xué)過程詳盡、系統(tǒng)，每一步的內(nèi)容都安排得得當(dāng)，符合幼兒認(rèn)識規(guī)律和認(rèn)知規(guī)范。在幼兒的認(rèn)知和表現(xiàn)中，通過這節(jié)課，鞏固的是基本詞匯和表達(dá)、動手能力、細(xì)節(jié)觀察力。整節(jié)課使孩子們學(xué)會了多方面的新知識和技能，進(jìn)一步加深了他們對有關(guān)知識和生活的理解。教師在教學(xué)中注重情感交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的自信心，提高了他們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他們的參與熱情。同時(shí)介紹了常見水果不僅要通過歌曲表演，而且還要觀察營養(yǎng)和食用方法，使幼兒在活動過程中通過創(chuàng)造性的思維進(jìn)一步拓寬了知識面。在這個(gè)互動知識的世界里，需要讓幼兒們擁有更多的資源