初中教學(xué)工作計劃

2024初中教學(xué)工作計劃時間就猶如白駒過隙般的消逝,我們的工作又將在勞碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作方案吧。下面我給大家共享2024學(xué)校教學(xué)工作方案，盼望能夠關(guān)心大家!

2024學(xué)校教學(xué)工作方案1

一、同學(xué)分析：

本學(xué)期我?guī)С跞嗉?個班的化學(xué)課,這些同學(xué)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,但也有很多同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于他們要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。

為了徹底解決以上問題，應(yīng)據(jù)實際狀況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主學(xué)習(xí)”方式，真正讓同學(xué)成為課堂的仆人，體驗到“我上學(xué)，我歡樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培育同學(xué)的愛好入手，分類指導(dǎo)，加大平常課堂的要求及其它的有力措施，平日仔細備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

滬教版新教材是根據(jù)修訂后的《全日制義務(wù)訓(xùn)練化學(xué)課程標(biāo)準》編寫的，教材結(jié)合學(xué)校同學(xué)身心進展和同學(xué)的熟悉力量和進展挨次及他們對化學(xué)學(xué)問的熟悉挨次擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際動身，適當(dāng)拓寬學(xué)問面，以開闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對將來的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練的性質(zhì)和任務(wù)。

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以同學(xué)生活中離不開的O2、CO2、水等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

三、教學(xué)目標(biāo)

理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學(xué)的生活實際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題：

1、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，把握化學(xué)試驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。

3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

四、實施措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。

2、備課、上課要抓重點，做好“三講三不講”，講重點、講難點、講易錯易混學(xué)問點；同學(xué)會的不講，同學(xué)通過自主合作學(xué)習(xí)能學(xué)會的不講，講了同學(xué)也不會的不講。

五、課時按排

第一、二周：第一章《開啟化學(xué)之門》。

第三周：其次章第一節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》。

第四周：其次章其次節(jié)《奇異的二氧化碳》。

第五周：復(fù)習(xí)氣體的制備原理、發(fā)生裝置、收集方法、驗滿與檢驗的方法，月考。

第六周：學(xué)習(xí)其次章第三節(jié)《自然界的水》。

第七周：第三章第一節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微?！?，其次節(jié)《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》。

第八周：第三章第三節(jié)《物質(zhì)的組成》。

第九周：復(fù)習(xí)第三章。

第十周：月考，講評

第十一周：第四章第一節(jié)《常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒》，其次節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》。

第十二周：第四章第3節(jié)《化學(xué)方程式》。

第十三周：復(fù)習(xí)第四章《熟悉化學(xué)變化》。

第十四周：第五章第一節(jié)《金屬的性質(zhì)和利用》；月考，講評。

第十五周：第五章其次節(jié)《金屬礦物鐵的冶煉》。

第十六周：第五章第三節(jié)《金屬防護和非金屬回收》。

第十七周：復(fù)習(xí)第五章《金屬的冶煉與應(yīng)用》。

第十八周：月考，講評。

第十九周：下冊第六章第一、二節(jié)。

其次十周：第六章第三節(jié)。

其次十一周：復(fù)習(xí)，期末考試。

2024學(xué)校教學(xué)工作方案2

一、更新教學(xué)觀念，將學(xué)問學(xué)習(xí)要求的程度降低，是開展悟性訓(xùn)練的前提條件。

學(xué)校地理作為次科存在教學(xué)時間不足，同學(xué)學(xué)習(xí)重視程度不夠的實際狀況。地理科要求學(xué)問點把握的程度，雖然每年都有所下降，但實際上一些學(xué)問點還是比較難于把握，遺忘率特別高，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等，假如硬要同學(xué)去死記硬背，會嚴峻打擊他們學(xué)習(xí)的樂觀性。因此要做到教學(xué)上使同學(xué)通過“悟”來學(xué)習(xí)，就必需要求老師在教學(xué)思想上放下包袱，對一些難懂的學(xué)問點只要求同學(xué)知道便可以了。老師通過讓同學(xué)自己去感悟的方法，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加其學(xué)習(xí)欲望，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)效率，也即是開發(fā)同學(xué)的潛力，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是愛好。地理作為次科，始終處于被動的地位，其教學(xué)更需要引起同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，否則同學(xué)會放棄地理這一科。但地理課本的學(xué)問編排過于嚴厲?，趣味性不足，故事性不強，這就需要老師想方法開展一些好玩味的活動和運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

1、觸類旁通，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實際來理解。

學(xué)校地理學(xué)問基本上是與實際聯(lián)系得較為緊密的，許多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn)；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。老師在教學(xué)過程中，就要充分利用這些體驗來引導(dǎo)，如講到環(huán)境愛護時，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓同學(xué)親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的味道，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果。又如敘述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓同學(xué)依據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理學(xué)問的直觀感悟更是比較可用的。如敘述到沙漠地貌時，讓同學(xué)從一張清楚度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如敘述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習(xí)，同學(xué)“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時，運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由同學(xué)進行思索爭論效果更好。

3、教學(xué)中運用對比的方法來使同學(xué)有所“悟”。

運用對比的方法可以讓同學(xué)從中找出學(xué)問間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓同學(xué)用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮亮突出。通過對同學(xué)進行對比思維的培育，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進行學(xué)問的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理學(xué)問的全局感。

4、合理的爭論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法。

過去，我們的教學(xué)始終強調(diào)提問、講授、嚴厲?的課堂紀律，卻從來沒有支配同學(xué)爭論，其實這是個誤區(qū)，其實，只要老師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留肯定讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、進行爭論的時間，也能收到良好的效果。如敘述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導(dǎo)性的提綱，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素）對南極氣候的影響等，讓同學(xué)爭論其成因，通過過去積累下來的思索方法，引導(dǎo)同學(xué)推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

2024學(xué)校教學(xué)工作方案3

一、教學(xué)對象分析

隨著籃球運動不斷進展，特殊是NBA競賽全球推廣，使更多的同學(xué)有機會看到高水平的競賽，同學(xué)對學(xué)習(xí)籃球技術(shù)布滿愛好。初二同學(xué)好動、好學(xué)，仿照力強，愛好廣泛，并且該班體育骨干力量較強，同學(xué)對體育運動有良好的參加意識。同學(xué)之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、熟悉目標(biāo)：建立體前變向換手運球動作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性。

2、技能目標(biāo)：初步把握體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的掌握與支配力量，進展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：體驗籃球運動的樂趣。培育同學(xué)樂觀思索，合作學(xué)習(xí)及團結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課教學(xué)內(nèi)容：籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時。運球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分，是籃球運動的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡潔、趣味、有用，對培育同學(xué)終身體育熬煉有著重要作用。因此，本課著重要解決行進間變向—側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在同學(xué)參加活動的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和掌握支配球這一技術(shù)難點。讓同學(xué)在活動中進展技能，在競賽與練習(xí)中體驗到籃球運動的樂趣。為以后的教學(xué)競賽和同學(xué)終身體育打下良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)過程分析

1、導(dǎo)入與熱身

a籃球變向的徒手腳步練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側(cè)前拉后推運球。提高原地運球技術(shù)動作及掌握球的力量，重點體驗原地不同運球方式，手近球的不同部分。通過專項預(yù)備活動，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。

b老師組織同學(xué)分組競賽。（老師發(fā)覺問題準時停止競賽）大多數(shù)同學(xué)都會不由自主地消失遇到防守時無法突破、丟球的現(xiàn)象，導(dǎo)致全隊進攻的失敗。關(guān)心同學(xué)找到這些問題的根源——沒有把握正確的變向運球方法，即使把握了原地橫向、側(cè)向運球，也會由于在行進間變向時動作不連貫等緣由消失丟球。最終導(dǎo)致本隊進攻的失敗。引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容──體前變向換手運球。

2。實踐與體驗

同學(xué)成六列橫隊集合，首先老師完整動作示范，講解體前變向運球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對進展人體各項素養(yǎng)的作用，明確學(xué)習(xí)目的。讓同學(xué)頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并根據(jù)逆向思維法：支配如下練習(xí)：

a、兩人一球體前變向換手運球過人：老師完整動作示范，同學(xué)進行多次仿照和練習(xí)。體驗完整動作技術(shù)。

b、一人一球分解動作：老師把完整動作分解為左手運球—變向—向右側(cè)身壓肩—換球—加速前進。左、右手交替練習(xí)（弱勢手先行，弱勢手練習(xí)的時間要長于強勢手），體驗拍球不同部分，老師及校隊同還反復(fù)示范，同學(xué)反復(fù)練習(xí)。

c、行進間折線運球（分為六小組）

通過行進間慢速練習(xí)——快速的練習(xí)，使同學(xué)能較清晰地熟悉到“變向突然，側(cè)身壓肩快，變向后加速”的道理。通過老師設(shè)疑，同學(xué)帶著問題進行爭論、體驗、練習(xí)，在體驗過程中探究出正確動作的方法。請不同水平的同學(xué)展現(xiàn)，老師有針對性的進行講評和分析。讓同學(xué)對比自己，引起留意，改正錯誤。通過同學(xué)反復(fù)爭論—體驗—練習(xí)，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探究、激發(fā)愛好達到初步把握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求同學(xué)相互觀看、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。

d、運球跑“壘”接力競賽

通過小組爭論總結(jié)出各種變向運球的方法，老師將總結(jié)出的各種運球方法加入到跑“壘”賽中，使同學(xué)體驗到就感，激發(fā)其競賽熱忱，同時在競賽中培育同學(xué)勇于拼搏與團隊精神。

3、調(diào)整與評價

a、男、女同學(xué)分別站在直徑為8米、15米的圓周線上，踏著音樂節(jié)拍放松肢體，放飛心靈。

b、同學(xué)談練習(xí)感想，老師總結(jié)，布置家庭作業(yè)，收回器材。

五、教學(xué)困難分析

教學(xué)重點：動作連貫，蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。

教學(xué)難點：上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作及手對球的掌握支配力量。

突破教學(xué)的重點和難點，通過分組教學(xué)競賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，通過慢動作練習(xí)，觀看同伴間動作并加以分析技術(shù)動作要領(lǐng)，進而主動去仿照學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作，把握技術(shù)動作要領(lǐng)。

2024學(xué)校教學(xué)工作方案4

一、切實推動物理課程改革

1、進一步更新訓(xùn)練觀念

新的物理課程標(biāo)準將目標(biāo)定位在“培育全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必需樹立以人為本的新訓(xùn)練理念。要把每一位同學(xué)潛能的開發(fā)，健康共性的進展，自我訓(xùn)練、規(guī)劃自身的進展，終身學(xué)習(xí)的意識和力量的初步形成，參加競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2、展現(xiàn)優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：

1、提出問題

2、猜想與假設(shè)

3、制定方案與設(shè)計試驗

4、進行試驗與收集證據(jù)

5、分析與論證

6、評估

7、溝通與合作。

把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)訓(xùn)練史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以老師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必需對課堂教學(xué)模式進行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，都能在教學(xué)實踐中使用這一模式。

只有這樣，新的課程標(biāo)準才能得以落實。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實物理實踐活動

新課程標(biāo)準特殊強調(diào)社會實踐活動，學(xué)校教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必需至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展?fàn)顩r，也為了展現(xiàn)一下我市前一階段這方面工作的成果，本學(xué)期將進行學(xué)校物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

訓(xùn)練的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的討論不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必需花大力氣討論考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握中考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在今年的中考中取得好成果。

一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的老師。為了促進物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開討論，討論更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與討論緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理老師騰飛的翅膀。

三、樂觀參與教研活動

1、教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培育師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初肯定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃?；顒右３；ＷC至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務(wù)。

2、要加強理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練的實質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和。特殊要加強課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強物理專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，特殊是近代物理的學(xué)習(xí)。

3、要加強教學(xué)實踐探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓同學(xué)更多地參加怎樣才能讓同學(xué)獵取更多的力量。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，由于老師的主要任務(wù)已不再是向同學(xué)灌輸學(xué)問，而是要培育各方面的力量。要多讓同學(xué)觀看現(xiàn)象、思索問題，多讓同學(xué)嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探究。要多相互聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么關(guān)心。要開一些具有探究性、創(chuàng)新意識的課。

2024學(xué)校教學(xué)工作方案5

新的學(xué)期，新的開頭。我們的教學(xué)工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力?，F(xiàn)制定如下方案：

一、思想政治

始終如一地喜愛本職工作，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

教學(xué)工作是老師的中心工作。作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將仔細書寫教案、備課，并針對同學(xué)實際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，急躁細致地講解，為使同學(xué)能夠更好地理解書本學(xué)問，我會仔細討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)帶給實踐的機會，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進時，仔細討論相關(guān)訓(xùn)練書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的進展。

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每一天支配必需的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里連續(xù)提高。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面

深化學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想，本著以訓(xùn)練為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改善教學(xué)方法。課堂上，急躁細致地講解，為使同學(xué)能夠更好地理解書本學(xué)問，我會仔細討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)帶給實踐的機會，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性。課后準時反饋，登記教學(xué)中的勝利點和失敗點，及其改善方法。本學(xué)期我會專心利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在簡潔開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行專心地學(xué)習(xí)。我還會協(xié)作班主任進行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。

四、家長工作

越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。在以后的教學(xué)工作中，我會專心努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，同時也期望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫忙。

以上是我對這個學(xué)期工作所做的方案，期望自己能夠?qū)Ｐ牡耐瓿伞?/p>

2024學(xué)校教學(xué)工作方案6

一、指導(dǎo)思想

科技活動的總目標(biāo)是擴高校生的學(xué)問面，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的探究精神和創(chuàng)新意識，讓同學(xué)成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、同學(xué)狀況分析

作為學(xué)校生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科熟悉尚沒有形成，更無從談起科技活動愛好和科學(xué)的思維方式、方法，故此對同學(xué)的學(xué)問訓(xùn)練應(yīng)居其次，更重要的是對同學(xué)科技活動愛好的培育和簡潔有用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培育同學(xué)課堂上的科學(xué)的思索習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。

三、教材分析

科技活動教材包含了試驗探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題討論和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。由此盼望能從不同的角度引導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會科學(xué)討論、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法，了解科技學(xué)問在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)進展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別支配在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的支配上注意以同學(xué)為主體，突出科學(xué)性、制造性、趣味性和地方性，有利于同學(xué)綜合運用各學(xué)科學(xué)問解決實際問題。特殊是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強的內(nèi)容，讓同學(xué)親自參加社會調(diào)查、開展科學(xué)討論、進行科學(xué)探究和制作，從而加強對同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培育。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問層面：通過同學(xué)的實踐和探究，豐富自身的學(xué)問積累。

2、力量層面：培育同學(xué)獨立思索力量和發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；培育同學(xué)搜集信息和處理信息的力量；培育同學(xué)的實踐力量和人際交往力量；培育同學(xué)的口頭和書面語言表達力量；培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)同學(xué)實踐、探究的愛好；培育同學(xué)求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會、關(guān)懷地球、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

五、教學(xué)措施

1、把科技活動課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科技活動學(xué)習(xí)。

7、充分運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組。

六、課時支配

1、聽話的氣球1課時

2、冷與熱1課時

3、觀看身邊的小動物1課時

4、自制簡易灑水器1課時

5、不會墜落的小鳥1課時

6、自制過濾器1課時

7、絢麗多彩的塑料2課時

8、指紋討論2課時

9、飛機的神秘2課時

10、螞蟻的飼養(yǎng)與觀看1課時

11、交通工具2課時

12、創(chuàng)造制造并不神奇3課時

2024學(xué)校教學(xué)工作方案7

依據(jù)區(qū)教文體委和進修校的會議精神和工作思路的指導(dǎo)，并結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)年研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想

在上級教學(xué)思想的指引下，結(jié)合本校特點，注意校本培訓(xùn)的實效性，以人為本，能真正提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而提高整體教學(xué)水平，使我校的研修工作能求真、務(wù)實，真正為訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù)，把我校的教學(xué)質(zhì)量推上一個更高的臺階。

二、研修內(nèi)容

（一）加強隊伍建設(shè)，提高整體素養(yǎng)

1、隨著新課程改革試驗的不斷深化和進展，需要我們準時總結(jié)和溝通在訓(xùn)練教學(xué)中的勝利閱歷和做法，爭論課改試驗中消失的新問題，討論新對策，提高實施水平。

2、認真研讀新課程標(biāo)準、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向。連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論，探究如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。

3、充分發(fā)揮骨干老師的領(lǐng)頭作用，注意后備骨干的培育，加強骨干老師的梯隊建設(shè)，為學(xué)校教學(xué)培育一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

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