幼兒園我們的教育理念：至善、智慧、愉悅、健康_第1頁
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（2019—2020學年度第二學期）學 校： 年 級： 任課教師： 幼兒教育/幼兒園工作總結編訂：XX文訊教育機構幼兒園健康教案文訊教育教學設計我們的教育理念：至善、智慧、愉悅、健康\!教材簡介:本教材主要用途為學習與健康有密切關系。學習能使人精神振奮，情緒樂觀，積極向上，生活充實，思想開闊，從而降低減少憂愁煩惱、孤獨寂寞、沮喪無聊等不良情緒，本幼兒教育資料適用于幼兒園幼兒園健康科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。I IL 」來到新希望教育中心，我一直在思考教育理念的問題。理念在辭典上的解釋是：看法、思想。思維活動的成果。另一種簡單的解釋就是：觀念。我們常說，思想是行動的先導。因此，明確教育理念成為了我們的第一個課題。反思我們經(jīng)歷過的教育以及我們體驗過的種種教育理念，我們最后定下了：至善、智慧、愉悅、健康這四個詞為核心的教育理念。這四個詞代表了我們機構的價值取向。理念的指導范圍：孩子、教師、家長四個詞的具體解釋：至善：是善的最高境界。人之初性本善。我們希望，孩子們有一顆善良的心。善里有愛,善能指引我們通向道德的最高境界。例如孩子有善心，就會有關愛，就會有同情，有珍惜等情感。教師有善心，就會有耐心、有體諒、就不會呵斥孩子。家長有善心，就會有感恩，有理解。正因如此，我們把至善放在了首位。智慧：是對事物能迅速、靈活、正確地理解和解決的能力。智慧的含義遠比聰明、機靈文訊教育教學設計更加豐富。這個詞代表了我們更希望孩子不僅能做事，而且會做事，用最有效的辦法處理事。我們也希望老師和家長在生活和教育中體現(xiàn)出個人的智慧，能很巧妙地引導孩子，很智慧的教育孩子。愉悅：是一種令人感覺良好的，令神經(jīng)活躍的正面情緒。我們希望孩子、教師、家長都有一種正能量。這種正能量能發(fā)自內(nèi)心的傳遞給自己，傳遞給他人。這種快樂源自于自己而非他人。孩子在成長中可以因為成長本身而快樂；教師在工作中可以因為工作本身而快樂；家長在家庭教養(yǎng)中因為這種教養(yǎng)過程本身而快樂。健康：是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。我們希望孩子是安全的，精神狀態(tài)是積極的。這個詞是對機構的食品、教育器材等的要求。我們也希望家長給孩子營造一個溫暖和睦，安全可依靠的成長環(huán)境。我相信如果我們能按照我們的理念去做教育，一

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