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授課5 112比較科學(xué)、準確地測量、統(tǒng)計自己一天實物 1、小組組內(nèi)交流各人測得自己一天用水量的多少，記錄最多量和最少2注意事項：每個學(xué)生代表匯報的數(shù)據(jù)老師都應(yīng)及時記錄在黑板上，為后面量比較 學(xué)生匯報，老師將孩子們說到的原 板書在黑板上 習慣確實是不一樣的。書上79頁為我們 開著水龍頭刷一次牙用多少水？()毫 接水刷一次牙用多少水？()毫說明：因為這個實驗要用到水，所以最好能在有水龍頭的上。如果不具備這樣的2、指名3、學(xué)生12 3 3、介 積極節(jié)水的事例 免費為居民調(diào)換大容量抽水馬 ，節(jié)約大量珍貴淡水資源的事例 4 1、關(guān)注身邊人 情況，發(fā)現(xiàn)浪費水的行為及時加以制止23、寫一份節(jié)水倡議書，張貼到校園和社區(qū)的宣傳欄，或在學(xué)校廣播站、進行不光上有觸動，還能身體力行，并積極參與到校園乃至社區(qū)的節(jié)水宣傳行動中去板書設(shè)計
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