小學生心理健康教育活動總結

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學校生心理健康教育活動總結1

為了貫徹落實《諸城市中學校生心理健康教育工作實施看法》，培育同學健康的心理、健全的人格，**學校開展了“四個一”系列活動，對同學進行心理健康教育，主要活動總結如下：

一是組織開展了一次團體心理輔導活動。以班級為單位，通過形式多樣、生動有趣的團體活動——“同舟共濟”、“心有千千結”、“優(yōu)點轟炸”、“自畫像”等，促使個體在交往中觀測、學習、體驗，認識自我、探究自我、調整改善與他人的關系，加強同學團隊精神、溝通技能，提升團隊凝集力和執(zhí)行力；增進團隊成員之間的相互信任，學會跟他人協(xié)作并予以有力的支持，體驗被人支持和支持別人的美滿。

二是進行了一次個別心理輔導活動。首先學校托付心理輔導老師對全體同學進行排查。重點關注學習困難同學、家庭生活困難同學、孤兒同學、單親家庭同學、學習優(yōu)秀同學。針對他們表現(xiàn)出來的心理方面的問題苗頭，實時進行心理疏導，力爭使每個同學成為處事樂觀、立場積極、能適應班級學校學習環(huán)境的心理健康的同學。

三是開展了一次心理健康教育進家庭活動。學校對心理方面表現(xiàn)有問題的同學進行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導老師做好問題同學的家訪工作。學校還設計了特地的表格要求同學家進步行觀測填寫，具體記錄同學的睡眠、交往、運動、學習、娛樂、飲食等各方面的狀況。心理詢問老師針對同學的狀況制定了心理健康教育方案，學校與家庭共同促進同學健康心理的形成。

四是組織開展了一次心理健康手抄報評比活動。為普及心理健康知識，加強心理健康意識，提高同學對心理健康教育的關注度和參加度，學校分班級組組織開展一次心理健康手抄報競賽，在學校初步形成“了解心理、認識心理、關注心理”的良好氛圍。

學校生心理健康教育活動總結2

為了讓同學健康歡樂的.成長，健康的心理是保證。10月20日，**學校自今年開學以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的細心組織和安排下，各少先隊中隊仔細開展了心理健康教育活動。

據(jù)了解，該校一貫以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等援助同學建立和諧人際關系。要求老師遵循心理學規(guī)律，將適合同學特點的心理健康教育有機滲透到日常各學科教育教學活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座，“清除苦惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有援助的人”，“做歡樂少年”等同學喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高同學認知優(yōu)點和承受挫折技能。課程貼近同學生活，在親切的交往中把教學內容傳授給同學。

通過一系列活動，使同學喜愛學、學得進、記得牢，會運用，真正領悟和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調整自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭同學，開展心理輔導活動，援助他們健康成長。

學校生心理健康教育活動總結3

為進一步加強我校區(qū)心理健康教育工作，更進一步促進同學身心健康進展，我校區(qū)仔細落實《**市教育局文件》〔*教德〔20**〕*號〕精神要求，切實開展以“和諧學校，美滿人生”為主題的心理健康教育宣揚活動。取得良好的效果，現(xiàn)總結如下：

一、高度重視，細心安排

為使本次活動更加有效，我校區(qū)成立了以顏*q校長為組長的活動領導小組，召開老師會議，強調心理健康宣揚教育活動的意義，并結合我校的實際，做了細心部署，制訂了活動方案，明確了責任和分工，并對如何組織心理健康宣揚教育活動，提出了明確的要求。

二、結合實際，著重宣揚。

結合本校區(qū)實際，積極開展心理健康宣揚活動，通過廣播站，黑板報和國旗下講話等多種形式，援助同學樹立心理健康意識、營造深厚氛圍，與全校師生共同推動心理健康教育宣揚教育活動的深入開展。

三、內容廣泛，措施得當

我校區(qū)開展心理健康宣揚教育活動的主要內容有：圍繞“和諧學校，美滿人生”的主題，緊扣提高同學心理素養(yǎng)、培育同學樂觀、向上的心理品質，促進同學人格的健全進展等目標。開展一場同學心理健康知識講座，組織一次老師心理健康教育專題培訓，各班召開一次心理健康教育主題班會。各項活動扎實開展，著重實效。

學校生心理健康教育活動總結4

為促使家庭困難同學健康成長，**學校多舉措打造喜愛生活、美滿成長的心理健康教育。

一是經濟上幫扶。在困難同學享受低保的基礎上，學校制造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務團隊幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學，保障孩子健康成長。

二是精神上關懷。學校要求班主任為困難同學心理輔導老師，擔負“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學校生活與學習中予以指導與關懷，優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先予以孩子參加的機會，讓孩子到舞臺上展示自己的才華，并獲得勝利的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的暖和。課堂上優(yōu)先提供回答下列問題的機會，讓孩子獲得學習進步的愉悅，培育孩子愛學習、愛溝通的好習慣。定期給與孩子心理輔導，了解孩子的需求與苦惱，做好孩子的心理