小學(xué)敘事作文匯總七篇

第小學(xué)敘事作文匯總七篇

小學(xué)敘事作文篇1

“各位旅客，前往普吉島的航班準(zhǔn)備出發(fā)了，請系緊安全帶。”夜里11：55，我們乘坐的飛機升上夜空，溫州城越來越小，最后云層擋住了視線，下面什么也看不見了。

窗外，群星閃爍，月亮顯得比平常大多了，因為這里是萬米以上的高空，所以星星看起來也又大又亮。機艙里，看小說的`，玩電腦的，睡覺的，人人都有事干。

吃過夜宵，我拿出iphone，玩起了“沙盤游戲”。但沒多久，我的眼皮漸漸下沉，我關(guān)掉手機，想睡會兒?？蓹C艙小，又悶又吵，想睡又躺不下來，坐著，又睡不深。我覺得每一秒都度日如年，一個多么難熬的夜晚！

后來太困了，不知啥時睡著了，當(dāng)我醒來時，已是凌晨3：40，還有20分鐘就到了。漸漸地，我又看見了城市，燈光很稀落，可能島上的人們都還在睡夢中吧。

突然，耳邊想起了廣播：“普吉島已到，請整理好行李。”乘客們紛紛醒來，興奮地談?wù)撝覄傉砗眯欣?，只聽“轟”的一聲，飛機著陸了。

普吉島，我來了！小學(xué)敘事作文篇2

1、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

2、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

3、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

4、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

5、你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

6、全文通俗易懂，趣味性強。

7、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

11、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

12、借景抒情，托物詠志，很特色。

13、簡單交待時間，地點和結(jié)果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

14、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

15、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

16、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

17、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

18、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

19、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

20、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

21、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

22、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

23、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

24、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

25、文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

26、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

27、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的'兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

28、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

29、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。

30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

31、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

32、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

33、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。

34、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

35、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

36、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

37、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

38、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

39、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

40、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

41、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

42、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

43、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

44、通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。小學(xué)敘事作文篇3

暑假，驕陽似火，正是學(xué)游泳的大好時機。一個下午，爸爸帶著我到市體校學(xué)游泳。

到了體校，我迫不及待地?fù)Q上泳衣，來到游泳池邊。人好多呀！我戴好游泳圈下了水，好清爽！水里的感覺真好！

爸爸教我游泳的基本動作，我?guī)е斡救Π凑瞻职种v的'基本動作游了起來，可是我老是不能前進(jìn)。爸爸糾正了我的動作。我不停地練，終于能前進(jìn)了。爸爸說：“你再練一練換氣吧！”可我根本不會換氣，只會憋氣。有好幾次被水嗆著了。爸爸說要用嘴呼吸，不能用鼻子呼吸。我照著去做，果然不再被水嗆著。

該去掉游泳圈游了。爸爸說：“你的腳要像青蛙一樣，這樣，你才能學(xué)好游泳?！蔽衣犃耍拖裰恍∏嗤芤粯影涯_拐來拐去的。我學(xué)著學(xué)著，不知不覺地會了。我興奮地叫道：“我會游泳啦！”爸爸臉上也露出了欣慰的微笑。我深深地體會到：只要有毅力，萬事可成功。

太陽落山了，媽媽來接我們了，我過了幾分鐘后，才上岸。我的手、腳都被水浸得皺巴巴的。見到媽媽，我激動地說：“我學(xué)會游泳了”。媽媽一臉慈愛，說：“這是你第一次下水，很棒！以后一定會學(xué)得更好的！加油！”小學(xué)敘事作文篇4

每個人都有成長的經(jīng)歷。

現(xiàn)在我的'最大的弱點就是寫作文，今天老師留了一項家庭作業(yè)就是寫作文，以前作文都是媽媽告訴我思路交我怎么寫，現(xiàn)在媽媽不告訴我了我很難過我偷偷地哭了，不能叫媽媽看到，因為媽媽沒有交我寫作文。我知道媽媽的想法，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)寫作文，然后把作文寫好后給媽媽看。

第二天，我把這篇作文交給老師，老師說我這篇作文寫的很好，從現(xiàn)在開始我一定要把作文寫好。

現(xiàn)在我會寫作文了，能把作文寫好了，我很高興，這就是我成長的故事。這故事里包括我的淚水和經(jīng)歷。小學(xué)敘事作文篇5

在成長的歷程中，我們總會做過那么幾件偷偷摸摸的事情。雖然這樣不太好，但也給我們的人生畫上了快樂的幾筆。下面，就讓我來給大家分享一下我偷吃的經(jīng)歷吧!

一個星期天的晚上，天空很晴朗，星星眨著大眼睛，家里人都不在家，我一個人坐在床上，無聊極了。突然，我的心里冒出來一個念頭：干嘛不趁這個機會去拿點吃的解解饞呢?我體內(nèi)的小饞蟲開始蠢蠢欲動。正當(dāng)我想要去客廳的時候，一個電話打消了我的念頭。是媽媽的電話，他下班了，現(xiàn)在已經(jīng)快要到家了。

我心里頭很矛盾：現(xiàn)在媽媽還沒到家，趕緊去偷點吃的進(jìn)來不就好了?可是，萬一在挑零食的時候媽媽到家了怎么辦?媽媽可是嚴(yán)令禁止我偷吃零食的呀!最后，在零食的種種誘惑之下，我決定放手一搏，去客廳偷點吃的`。

我打開房間門，以最快的速度跑到客廳。我看看時鐘，計算著媽媽到家的時間，現(xiàn)在媽媽可能在等離我家大約100米的紅綠燈，我得抓緊時間!我像賊一樣躡手躡腳的拿起裝零食的碗，好像生怕被人看見似的。我先抓起幾個花生，回頭看了看時間，然后回過頭來，拿起一包軟糖，心想媽媽可能已經(jīng)在爬樓梯了，最后，我再拿起幾個奶糖當(dāng)我明天的“存糧”，然后火燒眉毛似地跑回了房間，把食物放進(jìn)抽屜，藏好，然后長吁了一口氣。

就在我關(guān)上抽屜的那一刻，媽媽也到家了，我心想：再晚一步就要被發(fā)現(xiàn)了，幸好幸好!然后出去迎接媽媽。媽媽見到我就問我有沒有偷吃零食，我急忙應(yīng)付著，頭上卻早已大汗淋漓。趁著媽媽洗澡的當(dāng)，我以最快的速度剝開所有花生，然后一口全倒進(jìn)嘴里，此時，嘴里已經(jīng)全是花生泥，然后，我又把軟糖拆開，全倒進(jìn)嘴里，嚼啊嚼啊，享受著軟糖的香甜。零食全吃完了，我的心里一陣暢快。

這次偷吃，不僅讓我過了一次“嘴癮”，還讓我的這個晚上變得快樂、刺激，真是令人難忘!小學(xué)敘事作文篇6

道歉，是人生中不可缺少的內(nèi)容。我們做錯了事，就應(yīng)該對此報以歉意，向?qū)Ψ降狼浮?/p>

我當(dāng)然也做過錯的事，其中除了與親友、長輩之間發(fā)生的，最多的便是與好朋友之間發(fā)生的'。

我想起了一件剛發(fā)生不久的、現(xiàn)在自己回想起來還十分可笑的事。

一天中午，王栩婷作為英語課代表，找我和韓明軒同她一起去批卷子。吃飯的過程中，大概是劉乃瑤看韓明軒不緊不慢的吃著飯，想他可能不會想起批卷子的事了，便于英語課代表助手戴萌講了她也想去批卷子。戴萌也沒有考慮過多，就答應(yīng)了她。

飯后，當(dāng)我看到戴萌和劉乃瑤正挽著胳膊要一起去英語辦公室時，我還不知道事情的經(jīng)過，就很疑惑，走上前去問她倆。戴萌告訴我劉乃瑤是她直接后加進(jìn)來的之后，我就開始不服氣了，心想劉乃要英語的成績也不很突出，為什么她通過和戴萌幾句對話就可以去批卷子呢？

我開始同劉乃瑤進(jìn)行交涉，話里話外我都是在暗示劉乃瑤“還是不去比較好”。一輪“轟炸”之后，劉乃瑤也聽出了我的意圖，就直接對我說：“你要是不想讓我去就直說！”說著，她臉上也露出了氣憤的神情。這樣一來，我心中的那股“不服氣”立刻被澆滅了?；叵雱偛抛约旱难孕校腋械揭魂囆呃?，自己怎么能那樣想呢？！我馬上軟了語氣，但為自己辯解：“我沒有！不過你去了其實也沒事?！本瓦@樣，我對自己的心態(tài)進(jìn)行了調(diào)整。

我又想起了自己以前同劉乃瑤在一起的時光，感到一陣陣的幸福從心底涌來，其實我和劉乃瑤不是很要好的朋友嗎？怎么可以這樣對待好朋友呢？！

后來，我雖沒有跟劉乃瑤面對面道歉，但心中卻是一直留有慚愧。

我有又出了一個道理，事實上，越要好的朋友越容易鬧出矛盾，我們要珍惜每一個與自己鬧矛盾的人??！

現(xiàn)在，我下定決心，在這張紙上對劉乃瑤進(jìn)行由衷的道歉：朋友，對不起！小學(xué)敘事作文篇7

成績單，我想對你說，你會七十二變，有時把我變到前三名，有時把我變到前十名，你可知道我的痛苦？要是我沒有取得前十名，一頓猛拳加暴訓(xùn)就會向我襲來；要是你把我擱到第一的寶座上，爸媽的臉上就會綻放出美麗的笑靨，如夏花一樣絢爛。

成績單，你控制著我