名校大學(xué)生畢業(yè)典禮辭五篇

2024名校大學(xué)生畢業(yè)典禮辭五篇畢業(yè)是一個(gè)難以忘記的日子，但畢業(yè)不是結(jié)束而是新的開(kāi)頭，是迎上新生活的開(kāi)頭，而畢業(yè)之際一篇演講稿更能讓我們記憶猶新，接下來(lái)我在這給大家?guī)?lái)2024最新名校高校生畢業(yè)典禮經(jīng)典致辭，僅供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

2024最新名校高校生畢業(yè)典禮經(jīng)典致辭一

各位同學(xué)，各位家長(zhǎng)，各位老師

大家好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我像每年一樣，代表復(fù)旦外文學(xué)院向大家表示熱鬧慶賀，我還是連續(xù)重復(fù)我每年在畢業(yè)典禮上說(shuō)的話：請(qǐng)?jiān)试S我代表外文學(xué)院的老師對(duì)你們最初選擇復(fù)旦或中間加入并堅(jiān)持在外文完成自己的學(xué)業(yè)表示由衷的感謝。正是由于你們的選擇，外文學(xué)院才進(jìn)展得越來(lái)越好。

這些年的畢業(yè)典禮，我每次都反復(fù)絮叨非正式版的民間復(fù)旦校訓(xùn)：自由而無(wú)用。圓滿的是，翻看前幾次的發(fā)言，我發(fā)覺(jué)我的心情一年比一年沉重。2024年我主要談的是無(wú)用，non-instrumental。2024年我發(fā)覺(jué)有必要對(duì)于自由好好地思索一番，由于說(shuō)到自由，大家好像更關(guān)注自己的自由權(quán)利。

復(fù)旦校訓(xùn)：自由而無(wú)用

去年我在解讀自由時(shí)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，我們要捍衛(wèi)的不僅僅是我們自己自由的權(quán)利，我們更要捍衛(wèi)他人同樣的自由權(quán)利，由于當(dāng)他人的自由權(quán)利遭到蹂躪的時(shí)候，我們的自由實(shí)際上也名存實(shí)亡了。這也就是freedomfromimposition。

原來(lái)今年不想說(shuō)了，可是前幾天參與的答辯和網(wǎng)上各種談?wù)?，?dāng)然還有劉欣接受Fox的采訪，我突然發(fā)覺(jué)，或許還是該再說(shuō)說(shuō)我們自己的自由，說(shuō)說(shuō)freedomof，自由只能是個(gè)體獨(dú)立意志和思想的體現(xiàn)?，F(xiàn)在太多的集體綁架了，大多數(shù)狀況下我們竟渾然不知freedomof后面的名詞被換成了復(fù)數(shù)。

前幾天參與同學(xué)的論文答辯，有同學(xué)在論文中談到了東西方文化差異的問(wèn)題。有引用Markus,Kitayama，Matsumoto,等學(xué)者的理論去爭(zhēng)論東西方文化差異，說(shuō)東方人是collectivists,而西方人則是individualists。

持這些觀點(diǎn)的當(dāng)然還有Hofstede,Triandis等高校者。我的討論涉及跨文化，有一段時(shí)間幾乎也是毫無(wú)保留地接受這種假設(shè)。后來(lái)隨著討論的深化和形勢(shì)的進(jìn)展，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)比理論簡(jiǎn)單，如日本人和中國(guó)人的collectivism就特別不一樣。我在明治高校講學(xué)的那個(gè)月特地和日本學(xué)者爭(zhēng)論了這些問(wèn)題。

這幾年我開(kāi)頭厭煩起文化差異的假設(shè)了，首先，這種假設(shè)咋看起來(lái)是出于對(duì)不同文化的敬重，但實(shí)際上卻把人類文明的某些特點(diǎn)和成果全部劃歸到了某一文化之名下，看似開(kāi)放的爭(zhēng)論，其實(shí)是discussionsofdenial，是對(duì)人類共享資源正值權(quán)利的剝奪。

其次，文化差異的爭(zhēng)論表面上是形而上的思索，但實(shí)際上更多地是形而下的算計(jì)，由于大家不便利明說(shuō)的是，所謂的文化實(shí)質(zhì)上指的就是族裔，而族裔的認(rèn)定基本是生物學(xué)的事情。

假如我們接受這類文化差異假設(shè)，那就難免要同意其中暗含的一個(gè)悲觀的宿命結(jié)論：我們的生理構(gòu)成打算了我們的文化特性。有些族裔是不行能靠自己的力氣進(jìn)展到今日這樣的發(fā)達(dá)程度。這完全無(wú)視歷史進(jìn)展現(xiàn)實(shí)。

稍有歷史常識(shí)的都知道，不管哪個(gè)族裔，任何進(jìn)展都是靠互動(dòng)的?；?dòng)的一個(gè)結(jié)果其實(shí)就是hybridity，雜糅。文化之間的互動(dòng)進(jìn)展經(jīng)常是的，由于互動(dòng)的結(jié)果經(jīng)常意味著轉(zhuǎn)變，而被轉(zhuǎn)變一方里的統(tǒng)治者基本都是不情愿的。

我在英語(yǔ)通論這門(mén)課上也簡(jiǎn)潔地提到過(guò)，諾曼制服徹底轉(zhuǎn)變了英國(guó)語(yǔ)言文化進(jìn)展的軌跡。假如比對(duì)古英語(yǔ)，我們可以說(shuō)諾曼法語(yǔ)幾乎重構(gòu)了英語(yǔ)和英語(yǔ)文化。沒(méi)有NormanConquest，能有今日的英語(yǔ)文明?

有意思的是，那些一心一意徒勞地在想根據(jù)生物界線維護(hù)族裔純真的民粹分子竟然忘了生物學(xué)里的一個(gè)簡(jiǎn)潔道理：近親繁殖會(huì)使物種退化。閉門(mén)鎖國(guó)文化進(jìn)展的后果莫非不是如此?文化進(jìn)展到今日，實(shí)際上已經(jīng)很難有純真了。

記得那天我在答辯的時(shí)候，很過(guò)分地問(wèn)那同學(xué)：你和父母思路很不一樣，看問(wèn)題的角度不同，你父母和爺爺奶奶也有差異，那誰(shuí)更東方，誰(shuí)更西方?

我現(xiàn)在厭惡文化差異的爭(zhēng)論還由于學(xué)者善意的差異爭(zhēng)論經(jīng)常被別有專心的人利用，成了某種不合理方式的存在依據(jù)。

2024最新名校高校生畢業(yè)典禮經(jīng)典致辭二

各位來(lái)賓：

大家晚上好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全家，向百忙中抽空光臨的今日宴會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事、伴侶、來(lái)賓及親友們表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝!，很興奮你們今日能來(lái)到這里.

首先，我想說(shuō)的是：和許多更優(yōu)秀的同學(xué)相比，我沒(méi)有取得什么特殊值得傲慢的成果，但是經(jīng)受了高考，我在學(xué)習(xí)生活中收獲了一段難忘的記憶，熬煉了身體和心理的素養(yǎng).我覺(jué)得，這是一筆千金不換的人生財(cái)寶。

其次，我想對(duì)在座的全部始終以來(lái)關(guān)懷關(guān)心我的人，表示最真誠(chéng)的感謝!

爸爸媽媽，雖然平常都蠻忙，但是你們都在背后悄悄的支持著我，關(guān)懷著我，鼓舞著我，成為我身后永久不變的最堅(jiān)實(shí)的后盾。平常我都很少客客氣氣和你們說(shuō)話.我承認(rèn)我不是一個(gè)聽(tīng)話的乖孩子，用現(xiàn)在的話說(shuō)，就是有點(diǎn)叛逆。許多事情讓你們頭疼，操勞，苦惱，甚至絕望。大規(guī)模的爭(zhēng)吵更不是一兩次。高中短短三年，我長(zhǎng)大了，你們卻老了很多。在這里我想說(shuō)上一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了?！?/p>

老師們，一路走來(lái)，我很幸運(yùn)。我不算優(yōu)秀，或許只是千百你們同學(xué)中平凡的一個(gè)，而你們卻是我的。是你們，在我遇到挫折時(shí)，賜予我鼓舞，點(diǎn)燃我的信念，讓我沖破迷惘。是你們，一遍遍，不厭其煩，給我急躁的講解剖析。我記得一個(gè)個(gè)晚自習(xí)，每一次課間，每一個(gè)周末，每一份無(wú)私的付出。三生有幸，讓我遇到一群好老師。感謝你們!

高中，說(shuō)實(shí)話，我過(guò)得有點(diǎn)苦。不單單是學(xué)習(xí)。曾經(jīng)苦痛到想放棄，而讓我始終堅(jiān)持到最終的，還有你們，我最最友愛(ài)的同學(xué)。別的話不多說(shuō)，上高校以后，雖然天南海北地散在各處，大家也別斷了音信.我會(huì)記住青春路上最純真的感情和一輩子的伴侶。

還有爸爸媽媽的同事，伴侶，叔叔阿姨爺爺奶奶，感謝你們始終以來(lái)對(duì)我和我們?nèi)业年P(guān)懷關(guān)心。也祝福大家，和和美美，幸福歡樂(lè)。

對(duì)于即將到來(lái)的高校生活，我肯定會(huì)好好珍惜，仔細(xì)地度過(guò)，更好地充實(shí)自己。

讓今日的一別成為我新的起點(diǎn)，將來(lái)的我肯定會(huì)不負(fù)老師，父母?jìng)兊谋娡?，為社?huì)，為家庭發(fā)光發(fā)熱。

好了，我就說(shuō)這么多吧.感謝大家!

2024最新名校高校生畢業(yè)典禮經(jīng)典致辭三

各位同學(xué)：

大家好!

慶賀大家順當(dāng)畢業(yè)，即將奔赴新的崗位!此時(shí)此刻，我不想對(duì)大家的本科或討論生期間的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)，由于最好的總結(jié)需要留給你們自己去做。

在大家進(jìn)入人文與進(jìn)展學(xué)院時(shí)，我都會(huì)向大家介紹人文與進(jìn)展學(xué)院的理念和抱負(fù)。尤其會(huì)強(qiáng)調(diào)，高校應(yīng)當(dāng)給同學(xué)供應(yīng)的不僅是學(xué)問(wèn)，更重要的是思想。我認(rèn)為，在學(xué)問(wèn)與思想之間，學(xué)問(wèn)是物質(zhì)的，思想是觀念的;學(xué)問(wèn)是閱歷的，思想是哲學(xué)的;學(xué)問(wèn)是功用的，思想是自由的。

高校學(xué)習(xí)并非僅僅是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)來(lái)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，而更是為了獲得思想來(lái)追求自由。在人文與進(jìn)展學(xué)院盼望傳遞的思想中，一個(gè)重要的關(guān)切視角便是一般人。

在人文與進(jìn)展學(xué)院的5分鐘宣揚(yáng)片《他們》中，全片僅有三句話觀察他們，走近他們，敘述他們。我們盼望呈現(xiàn)的是：在大進(jìn)展時(shí)代，人們看到的經(jīng)常是高樓大廈、高鐵高速而看不到大進(jìn)展背后的數(shù)以億計(jì)的一般人。人文與進(jìn)展學(xué)院就是要觀察這些一般人，通過(guò)訓(xùn)練教學(xué)、學(xué)術(shù)討論、社會(huì)行動(dòng)走近這些一般人;通過(guò)論文著作、社會(huì)爭(zhēng)論、政策提倡等敘述這些一般人。

在大家畢業(yè)之際，我想再次提示大家，在將來(lái)的工作和生活中，要關(guān)注我們社會(huì)中的一般人，尤其是，一般人中的弱者。

在羅伯特錢(qián)伯斯1983年出版的著作《農(nóng)村進(jìn)展：以末為先》中，他提示那些住在城市且?guī)в谐鞘衅虻倪M(jìn)展官員、進(jìn)展學(xué)者，甚至學(xué)習(xí)進(jìn)展的同學(xué)，若要想做好進(jìn)展工作，使得進(jìn)展行動(dòng)能夠真正惠及一般人，那么就“要盡可能把自己看得不重要，要盡可能像弱者或窮人那樣感受世界!”由于只有那樣，我們才能夠了解弱者或窮人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活世界，我們才能夠理解弱者或窮人的生計(jì)壓力和生活需求。

但是，在我們的社會(huì)，人人都想成為一名強(qiáng)者，沒(méi)有人想成為弱者;由于人們會(huì)認(rèn)為強(qiáng)者是成功的象征，而弱者則是失敗的代表。因此，“像弱者一樣感受世界”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正踐行起來(lái)卻是很不簡(jiǎn)單的，尤其是對(duì)于擁有權(quán)力、資源或身份優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)者，保持一種弱者心態(tài)，更為困難。

大家知道，中國(guó)經(jīng)濟(jì)多年來(lái)保持高速增長(zhǎng)，物質(zhì)財(cái)寶的積累有目共睹，幾乎全部中國(guó)家庭都是受益者。我們的社會(huì)進(jìn)入了物質(zhì)極大豐富的時(shí)代，但同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)，隨著物質(zhì)財(cái)寶的快速增長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)的戾氣也在快速加重。這并非危言聳聽(tīng)，其嚴(yán)峻程度，幾乎超出了我們的想象。

例如，在餐廳、公交、地鐵、高鐵甚至飛機(jī)上由于搶座而吵架廝打，醫(yī)鬧大事、校內(nèi)欺凌、家庭、插隊(duì)加塞、開(kāi)斗氣車(chē)，甚至由于被看了一眼就毆打他人這些現(xiàn)象好像并不少見(jiàn)。而在網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域，更是戾氣四溢，那些所謂的高端人士，在微信群里經(jīng)常一言不合便惡語(yǔ)相加。

那么，為什么我們的物質(zhì)生活越來(lái)越好，但是社會(huì)風(fēng)氣卻越來(lái)越布滿戾氣呢?

當(dāng)然緣由許多，但我覺(jué)得，其中的一個(gè)緣由便是，不少人總以強(qiáng)者的心態(tài)對(duì)待社會(huì)、對(duì)待他人。

這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上經(jīng)常是目中無(wú)他人，唯我優(yōu)先，容不得他人的意見(jiàn)，容不得他人超過(guò)自己。這里的例子實(shí)在太多。例如，我多次見(jiàn)到西校區(qū)早晨送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，將車(chē)子直接停在帶有明顯禁停標(biāo)識(shí)的學(xué)院正門(mén)口;高端小區(qū)里有的業(yè)主直接將車(chē)輛停在草地上;網(wǎng)絡(luò)上，一旦他人提出不同意見(jiàn)，便開(kāi)罵約架;以及太多的由于一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情而在餐廳、公路、高鐵，甚至飛機(jī)上，拳腳相加。

這樣的強(qiáng)者心態(tài)最為惡劣的表現(xiàn)是強(qiáng)者對(duì)弱者的欺凌。例如，餐廳顧客辱罵毆打服務(wù)人員;小區(qū)業(yè)主辱罵毆打保安;男性辱罵毆打女性;成人辱罵毆打兒童老人;有權(quán)者辱罵毆打一般人;有錢(qián)人辱罵毆打窮人。

這樣的強(qiáng)者心態(tài)，不僅不利于和諧社會(huì)的建設(shè)，在社會(huì)進(jìn)展中也無(wú)助于新進(jìn)展理念的踐行。例如，這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在人與自然的關(guān)系上往往是制服自然、改造自然、剝削自然，而不會(huì)敬畏自然、敬重自然。這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在理性和感性關(guān)系上經(jīng)常是崇尚算計(jì)、效益至上、蔑視感性，而不關(guān)注體驗(yàn)感受、行動(dòng)意義。

這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的關(guān)系上每每是科學(xué)沙文主義，即迷信科學(xué)的客觀性和功用性，而蔑視人文社會(huì)科學(xué)的批判性和情懷感。這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在城鄉(xiāng)關(guān)系上，一般是要農(nóng)村向城市看齊，尤其是為了城市化建設(shè)和城市人的生活可以犧牲農(nóng)村和農(nóng)夫的利益。

在同學(xué)們即將離開(kāi)母校的最終時(shí)刻，我才要再次提示大家，記住人文與進(jìn)展學(xué)院提倡的在社會(huì)進(jìn)展和日常生活中的一般人視角，尤其是要嘗試像弱者一樣感受世界。

離開(kāi)校內(nèi)后，假如你從事扶貧工作，請(qǐng)努力理解窮人的生活現(xiàn)實(shí)和生計(jì)壓力，不要將自己想象的扶貧方案強(qiáng)加給窮人。若窮人不接受你的方案，請(qǐng)不要貶損他們的素養(yǎng)和眼界，你需要嘗試像窮人一樣感受世界。

假如你從事鄉(xiāng)村振興工作，請(qǐng)努力理解農(nóng)夫的生活世界和生產(chǎn)規(guī)律，不要以為可以將一個(gè)外來(lái)者的產(chǎn)業(yè)方案和市場(chǎng)方案強(qiáng)加給村民。錢(qián)伯斯提示過(guò)我們，“自己冒險(xiǎn)是一回事，而鼓舞其他人冒險(xiǎn)則完全是另一回事”，或許農(nóng)夫還保持著斯科特指出的“平安第一”的生存?zhèn)惱?，你需要嘗試像農(nóng)夫一樣感受世界。

無(wú)論你從事什么工作，請(qǐng)你努力理解那些服務(wù)人員、保潔人員、保安人員，努力理解那些無(wú)權(quán)者和無(wú)錢(qián)者，努力理解那些老弱病殘人群，不要以為你真是他們的上帝，不要以為你真比他們高超，不要認(rèn)為你真是他們的救星，許多事情對(duì)你來(lái)說(shuō)，可能是一件區(qū)區(qū)小事，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)，則可能是令全家焦慮不堪的天要塌下來(lái)的大事。

2024最新名校高校生畢業(yè)典禮經(jīng)典致辭四

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

朱自清的《匆忙》相信許多同學(xué)都讀過(guò)，這篇散文用生動(dòng)美麗的語(yǔ)言描述了時(shí)間的飛逝，“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;悄悄時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我感到他去的匆忙了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去”，這就是時(shí)間當(dāng)我們還覺(jué)得有大把大把的時(shí)間時(shí)，時(shí)間已經(jīng)從我們的身邊溜了過(guò)去，我們誰(shuí)也攔不住誰(shuí)也擋不住，兩年的時(shí)間一晃而過(guò)，分別的日子悄然而至，我還清晰的記得就是在這里我和xx院長(zhǎng)還有其它老師迎接你們的到來(lái)，當(dāng)時(shí)我不經(jīng)意的一句話“時(shí)間還多著呢我們回家再說(shuō)”讓你們記住了我，也拉近了我們之間的距離，在以后的兩年里我們相互理解，相互支持，相互關(guān)懷相互關(guān)心，讓我們真正的成為相親相愛(ài)的一家人，我真的很感謝大家二年的陪伴，我們?cè)谝黄鸪^(guò)跳過(guò)哭過(guò)笑過(guò)鬧過(guò)也在一起瘋過(guò)，我忘不了去xx公園踏秋跳繩時(shí)我跳丟了的鞋;

我忘不了游春時(shí)去植物園那滿園開(kāi)放的郁金香還有那比郁金香還絢爛著的你們的笑臉;我忘不了中秋國(guó)慶元旦我們同臺(tái)演出時(shí)共唱的那首難忘今霄;我忘不了我們的生日pati上那些過(guò)生日的同學(xué)的精彩的表演;忘不了愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練班會(huì)上我們的錚錚誓言;忘不了感恩節(jié)上我們笑與哭匯成的淚水;忘不了六一兒童節(jié)我們吃著冰糕唱著兒歌仿佛又回到了純真的兒童年月的情景;我忘不了冬至那天同學(xué)們細(xì)心為我預(yù)備的酸菜餡餃子，我忘不了你們?cè)谖疫^(guò)生日的時(shí)候，那一句：李老師生日歡樂(lè)!忘不了老師節(jié)那份特別的禮物，那本布滿了青春、布滿了笑臉的相冊(cè)，忘不了各種節(jié)日的時(shí)候那一句句溫馨的祝愿;忘不了在我生病的時(shí)候那一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候，忘不了同學(xué)們對(duì)我的理解和支持，使我提倡的諸多活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行，忘不了同學(xué)對(duì)我的相信，使他敢于向我放開(kāi)心扉。

當(dāng)然我也忘不了你們的同學(xué)同窗好友xx同學(xué)，忘不了她那秀麗而又枯瘦的臉龐，忘不了她那渴望活著的眼神，忘不了她那句李媽媽抱抱我好嗎的話語(yǔ)，更忘不了她用生命寫(xiě)給你們的那封親筆信，她盼望你們完成她不能完成的那份心愿就是：做一個(gè)好醫(yī)生去為像她那樣的病人解除疾苦，即使治不好他們的病也要心存和善之心對(duì)患者好一點(diǎn)，盡力去減輕他們的病苦。由于阿杜你們不同于其它別的班的同學(xué)，由于你們有著其它班沒(méi)有的特別使命，由于xx你們需要好好活著，好好活著做有意義的事，由于阿杜你們更要努力拚搏發(fā)奮圖強(qiáng)，麗人已去音容笑貌依在，相信她在天堂和她的媽媽在一起肯定過(guò)得很好，同學(xué)們“德為佛技如仙這不僅僅是阿杜對(duì)你們的盼望也是我和全部的老師對(duì)你們的盼望。

忘不了的事情許多，苦的甜的香的辣的像一盤(pán)菜，我們把這盤(pán)菜刻成了盤(pán)，這個(gè)盤(pán)里有著我們太多的記憶，好好珍藏，當(dāng)你們老了的時(shí)候回首往事的時(shí)候不會(huì)為在以嶺的這段日子感到懊悔，由于留在這張盤(pán)里的有你們青青靚麗的笑臉也有我和你們?cè)谝黄饸g樂(lè)的身影，我們的歡樂(lè)是相互的，我歡樂(lè)著你們的歡樂(lè)，你們幸福著我的幸福，兩年來(lái)你們給了我許多的愛(ài)，讓我生活在愛(ài)的海洋里，你們帶給了我年輕帶給了我活力，我心中布滿了感謝，有的同學(xué)說(shuō)我與眾不同，我想我最大的不同就是，我深刻的理解了愛(ài)和歡樂(lè)的含義，愛(ài)不需要任何理由，愛(ài)是相互的，歡樂(lè)是能傳染的，我把我的愛(ài)和歡樂(lè)傳染給你們，你們也會(huì)傳染給你身邊的人，盡管我的愛(ài)有些微不足道，盡管我的愛(ài)囊括不了你們?nèi)?，但是你們要相信我?duì)你們每一個(gè)人的愛(ài)都是真誠(chéng)的，我真的很愛(ài)你們，我想對(duì)你們大家真摯的說(shuō)一聲：同學(xué)們我愛(ài)你們!愛(ài)你們大家!愛(ài)你們每一個(gè)人!

我說(shuō)過(guò)不到最終分別的時(shí)候我不想說(shuō)分別兩個(gè)字，不想和大家說(shuō)再見(jiàn)，但是天下沒(méi)有不散的宴席，我們今日的分別是為了明天更好的相聚我相信十年后我們?cè)傧嗑勰銈兌紩?huì)是我的傲慢和驕傲，當(dāng)然還是那句話不管你們是否貧困或是富有你們永久都是我最好的同學(xué)和伴侶，不管到天際到海角不管是否遇到困難或挫折，你們要記得曾經(jīng)有我這樣一個(gè)歡樂(lè)的老師還有帶著的一群歡樂(lè)的的同學(xué)

你們要畢業(yè)了，我心中的那份不舍真的是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，

相識(shí)是那么漂亮，分別卻總是優(yōu)雅不起，時(shí)間無(wú)情，分別在既，回想我們走過(guò)的兩年，有歡樂(lè)有淚水但更多的是感謝，在我們即將分別的時(shí)候請(qǐng)?jiān)试S我再叫一聲同學(xué)們吧，由于做為你們的班主任我想對(duì)你們說(shuō)：友愛(ài)的同學(xué)們?nèi)说囊簧须y免會(huì)遇到雨雪風(fēng)霜，也難免會(huì)埋怨世態(tài)炎涼，不要可怕冷嘲熱諷的目光，不要可怕刺骨的蜚短流長(zhǎng)，英勇下去、堅(jiān)持下去，由于風(fēng)雨會(huì)使你們頑強(qiáng)，挫折會(huì)讓你們百煉成鋼。請(qǐng)大家記住普希金的聞名詩(shī)句：假如生活哄騙了你，不要愁悶，不要憤慨，不順心的時(shí)候暫且忍耐，相信吧歡樂(lè)的日子就要到來(lái)。

請(qǐng)?jiān)试S我再叫你們一聲伴侶吧，在朝夕相處的日子里，我們彼此建立起了深厚的感情，這份情讓我們像一家人一樣歡樂(lè)的生活著，佛說(shuō)：前生五百次的回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)，相識(shí)是緣，讓我們珍惜這份緣，無(wú)論將來(lái)我們相隔多遠(yuǎn)，我們都要彼此牢記，盼望我們的友情地久天長(zhǎng)。

請(qǐng)?jiān)试S我再叫你們一聲孩子吧，由于在一起生活的日子里