統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《游-》優(yōu)質(zhì)課件

習(xí)

作：游

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元部編版情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入習(xí)作

學(xué)

習(xí)

任

務(wù)

一詩(shī)詞誦讀大美山川會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（泰山）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（廬山）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山瀑布）遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。（洞庭湖）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（西湖）狹小大大黑奇路上

洞口內(nèi)洞

孔隙

外洞出洞很寬明艷17.記金華雙龍洞游覽順序長(zhǎng)廊昆明湖萬(wàn)壽山上萬(wàn)壽山腳下頤和園你游覽過(guò)什么地方？哪些地方印象最深？習(xí)作要求：游

`在橫線上填上這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣?xiě)這個(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚。游記，顧名思義，就是在游玩之后把游玩時(shí)的見(jiàn)聞和感受用文字記錄下來(lái)。

上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。

每到秋天，我就會(huì)去果園玩。

我游覽過(guò)長(zhǎng)城，那里的烽火臺(tái)給我留下了深刻的印象。根據(jù)內(nèi)容，確定題目，補(bǔ)充完整。

游野生動(dòng)物園游美麗的大草原游八達(dá)嶺長(zhǎng)城導(dǎo)圖引路，厘清順序

學(xué)

習(xí)

任

務(wù)

二《記金華的雙龍洞》體會(huì)作者行蹤的句子：出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。一路迎著溪流。入山大約五公里來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的看孔隙流出。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。路上

洞口內(nèi)洞

孔隙

外洞出洞《頤和園》看看這兩篇例文寫(xiě)作的順序是怎樣的？進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊.走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。師生交流，教師在黑板上完成游覽游覽路線圖：長(zhǎng)廊→（來(lái)到萬(wàn)壽山腳下）→（登上萬(wàn)壽山）→（從萬(wàn)壽山下來(lái)）移步換景《七月的天山》游覽路線圖：進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處。

假設(shè)你要寫(xiě)自己印象深刻的公園，你會(huì)按什么順序來(lái)寫(xiě)呢？研究重點(diǎn)，具體描寫(xiě)

學(xué)

習(xí)

任

務(wù)

三回顧葉圣陶先生《記金華的雙龍洞》，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫(xiě)清楚的。直觀描寫(xiě)從文中所說(shuō)的五個(gè)“小”字，以及對(duì)小船的自問(wèn)自答，通過(guò)寫(xiě)小船的小，襯托孔隙的狹小，這是對(duì)孔隙狹小的直觀描寫(xiě)。行船方式從“里邊拉繩子”到外洞“拉另一頭繩子”，說(shuō)明了孔隙的狹小。乘船方式通過(guò)自身感受，一個(gè)“貼”字，更加說(shuō)明仰臥的姿勢(shì)沒(méi)法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。賞析《七月的天山》——代表性的景物刻畫(huà)的，突出天山的美景?！八{(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”“騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水的聲音，使密林顯得更加幽靜?！薄半m然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？”所見(jiàn)所感所聞仿寫(xiě)重點(diǎn)部分——

選那些特色鮮明的景物，確定自己想要詳寫(xiě)的內(nèi)容，或自己印象特別深刻、感受特別強(qiáng)烈的景物，有詳有略，不要面面俱到。1.運(yùn)用表示順序的詞語(yǔ)的方法；2.“五覺(jué)法”，就是通過(guò)感官細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，比如：看到……聽(tīng)到……聞到……嘗到……摸到……這樣一來(lái)，大家想重點(diǎn)寫(xiě)的景物就寫(xiě)具體了。3.在描寫(xiě)景物的過(guò)程中斟酌語(yǔ)言細(xì)節(jié)，靈活運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法。4.寫(xiě)游記的時(shí)候也要融入自己的情感。筆下生花，巧著奇觀

學(xué)

習(xí)

任

務(wù)

四

寫(xiě)好開(kāi)頭：——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)單明了《記金華的雙龍洞》。4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。師：開(kāi)頭非常有奧妙，首先要點(diǎn)出時(shí)間，然后再寫(xiě)出人物，把題目的內(nèi)容鑲嵌進(jìn)去進(jìn)行。《頤和園》開(kāi)頭是——北京的頤和園是美麗的大公園。練習(xí)寫(xiě)自己的開(kāi)頭：

4月6日，我在北京，游八達(dá)嶺長(zhǎng)城。

寫(xiě)好結(jié)尾——《海上日出》巴金，他是這樣結(jié)尾的，——很偉大的奇觀嗎？《記金華的雙龍洞》：我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。《頤和園》頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞?！镀咴碌奶焐健冯m然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？

師：這是一個(gè)反問(wèn)句，來(lái)一個(gè)反問(wèn)句，直抒胸臆，這種結(jié)尾非常有力量。

師：這是一種怎樣的結(jié)尾？自然結(jié)尾，回味無(wú)窮。

師：結(jié)尾總結(jié)全文，提出希望。

師：來(lái)個(gè)反問(wèn)，增強(qiáng)氣勢(shì)。

寫(xiě)出美文再往里走，天山顯得越來(lái)越美，沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。

山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。

馬走在花海中，人浮在花海上

在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。善用疊詞生動(dòng)形象巧用短語(yǔ)節(jié)奏明快對(duì)仗工整朗朗上口比喻排比增強(qiáng)美感句式重復(fù)增加氣勢(shì)

習(xí)作展示

小組點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)小組評(píng)是否按游覽的順序，☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆運(yùn)用移步換景法，過(guò)渡自然☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆是否選擇了重點(diǎn)景物進(jìn)行了具體的描寫(xiě)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆是否表達(dá)出了自己游覽后的情感☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆學(xué)好語(yǔ)文

快樂(lè)成長(zhǎng)

習(xí)作：游________第1課時(shí)第2課時(shí)我們還可以用什么方法記錄下它的美呢？

用優(yōu)美的文字描述它的美。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)語(yǔ)激趣第1課時(shí)選自“課前預(yù)習(xí)單”第1題1.收集并整理游玩的照片，選取印象最深的幾張照片貼在下面的方框里。

暑假的時(shí)候，我去過(guò)九寨溝。九寨溝很美，真是“黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水”。九寨溝的湖泊很多，湖水是那樣的清，那樣的靜。

我游玩過(guò)東湖綠道，東湖綠道也非常美。春天，櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，櫻園就像是花的海洋。

暑假的時(shí)候，我和媽媽一起去過(guò)黃山，在去光明頂?shù)耐局校?jīng)過(guò)一線天。一線天真是太險(xiǎn)了，又窄又陡。走過(guò)一線天，我渾身都濕透了。選自“課前預(yù)習(xí)單”第2題2.你最喜歡的地方是哪里？結(jié)合上面的照片，查找資料，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。我最喜歡游_________。我喜歡的理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

黃山

（1）因?yàn)辄S山是世界自然和文化遺產(chǎn)，為世界地質(zhì)公園、國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)和自然保護(hù)區(qū)。（2）黃山總占地面積約1200平方千米，東起黃獅嶺，西至小嶺腳，北始二龍橋，南達(dá)湯口鎮(zhèn)，黃山境內(nèi)分為溫泉、云谷、玉屏、北海、松谷、釣橋、浮溪、洋湖、福固九個(gè)管理區(qū)，包括200多個(gè)大小景點(diǎn)。（3）黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”而聞名于世，擁有“天下第一奇山”之稱?！拔逶罋w來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”是對(duì)黃山最好的評(píng)價(jià)。指導(dǎo)選材，明確要求上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。每到秋天，我就會(huì)去果園玩。我游覽過(guò)長(zhǎng)城，那里的烽火臺(tái)給我留下了深刻的印象。從三位同學(xué)的對(duì)話中，你認(rèn)為這次習(xí)作可以寫(xiě)些什么？可以寫(xiě)我家附近的景物，也可以寫(xiě)人文景觀和自然景觀。自然景觀指自然界原有物態(tài)相互聯(lián)系，相互作用形成的景觀，比如大海、瀑布、極地、荒漠、沼澤、名山大川等。人文景觀又稱文化景觀，指歷史形成的、與人的社會(huì)性活動(dòng)有關(guān)的景物構(gòu)成的風(fēng)景畫(huà)面。很多我們耳熟能詳?shù)拿麆俟袍E就是人文景觀，如北京的故宮、頤和園，南京的中山陵，武漢的黃鶴樓，西安的大雁塔等。身邊的景物，就是你經(jīng)?？吹降模煜さ木拔?，如鄉(xiāng)村、田野、居住的小區(qū)等。怎樣才能將游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚呢？可以先畫(huà)出游覽路線圖，幫助自己理清思路。印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，注意把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)?？梢杂眠^(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。默讀泡泡框下面的提示，思考：本次習(xí)作的要點(diǎn)是什么？按照游覽的順序?qū)懹斡[過(guò)的地方，要把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚。

我想寫(xiě)游山的文章，我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)《七月的天山》的寫(xiě)法，先畫(huà)好游覽路線圖，按照游覽路線來(lái)觀察和體驗(yàn)，走到哪里，就寫(xiě)到哪里。隨著觀察點(diǎn)的變化，呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)景物或景象，再依次描寫(xiě)這些景物或景象，選擇印象最深刻的一兩個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)。

我準(zhǔn)備寫(xiě)游九寨溝，按照游覽的順序，寫(xiě)清楚游覽的過(guò)程。其中，對(duì)于九寨溝的湖泊我會(huì)重點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)出九寨溝水清、水靜、水美的特點(diǎn)。結(jié)合本單元課文內(nèi)容，在小組內(nèi)交流討論：我們可以借鑒本單元課文的哪些寫(xiě)法呢？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：游________，路線我來(lái)繪。

確定游覽的景點(diǎn)——_______，繪制游覽路線圖：

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）黃山市九龍瀑登玉屏樓，看迎客松觀奇石走一線天登光明頂黃山

確定游覽的景點(diǎn)——東湖綠道，繪制游覽路線圖：

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）梨園東湖海洋樂(lè)園東湖上劃船杜鵑園荷園歡樂(lè)叢林選取重點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)片段同學(xué)們的心目中都有自己印象深刻的景點(diǎn)。怎么把這些景物寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)呢？用有新鮮感的句子寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到寫(xiě)具體。正面和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)?？梢詫⒅庇^描寫(xiě)和真實(shí)感受相結(jié)合，突出景物的特點(diǎn)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：游_________，寫(xiě)美景。請(qǐng)你選取游覽過(guò)程中印象最深的美景寫(xiě)一寫(xiě)，要求寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。我選取的景點(diǎn)是____________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一線天

通往光明頂?shù)耐局杏幸粭l十分陡峭、狹窄的隘道，就是一線天。放眼望去，只見(jiàn)道旁的壁崖高達(dá)數(shù)十丈，真可謂“天不容數(shù)尺光，道不并兩人趾”。那幾乎是90°垂直的石梯，看了讓人心驚肉跳，似乎一失足就會(huì)從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。媽媽怕我有危險(xiǎn)，讓我從“升官發(fā)財(cái)?shù)馈鄙瞎饷黜?。但是我?jiān)持要走一線天，因?yàn)槲也幌胱屪约汉蠡?。媽媽拗不過(guò)我，決定和我一起走一線天。我一手扶著欄桿，一手拉著媽媽?zhuān)徊揭徊叫⌒囊硪淼赝吓溃伦约旱粝氯チ?。走過(guò)了一線天，我才發(fā)現(xiàn)自己渾身都濕透了，像剛從水里鉆出來(lái)似的。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)星級(jí)是否突出了這個(gè)景物的特點(diǎn)描寫(xiě)是否生動(dòng)，能否激發(fā)讀者的游覽興趣描寫(xiě)是否有條理評(píng)價(jià)表☆☆☆☆☆☆☆☆☆對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，修改自己寫(xiě)的片段。選自“課末固學(xué)單”活動(dòng)：巧用比喻句，增強(qiáng)句子的感染力。1.收集整理。（1）寫(xiě)昆明湖：_________________________________________________（2）寫(xiě)天山雪水：_______________________________________________________________________________________________________________2.仿寫(xiě)練習(xí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。

示例：九龍瀑——黃山第一大瀑，全長(zhǎng)600米，落差300米，一瀑九折，一折一潭，形成九瀑九潭的壯麗奇觀，就像九條彎彎曲曲的龍，怪不得人們叫它“九龍瀑”。第2課時(shí)精選素材，完成初稿選取一處印象最深刻的景物，運(yùn)用前面學(xué)到的描寫(xiě)景物的方法，把它條理清晰地介紹給大家。交流