2023年初中語文公開課記敘文之景物描寫1

景物點(diǎn)染，活色生香

——巧借景物描寫打造記敘文亮點(diǎn)

課堂導(dǎo)語語文是一門發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的學(xué)科，而一次寫作就是一次美的創(chuàng)造。如果我們把我們的一次寫作比作一趟旅行，那么按事情的經(jīng)過進(jìn)行記敘，就是直奔目的，辛苦趕路；而若在記敘中適當(dāng)用景物點(diǎn)染，就像趕路途中，時(shí)有美麗風(fēng)景，活色生香。教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞名家經(jīng)典作品，揣摩景物描寫的方法以及在文章中的作用；2.能運(yùn)用一些景物描寫的手法，在記敘文中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?。?品析經(jīng)典，明方法

1.時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。景物在課文中的位置：景物特征及作用：景物描寫手法：景物位置：文章開頭景物特征及作用：蕭瑟、凄冷。交代時(shí)間地點(diǎn)、暗示社會環(huán)境、渲染文章氛圍、烘托人物心境景物描寫手法：修飾語——形容詞、擬聲詞。感知覺——視（形、色）、聽、觸。2.臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。

——《孤獨(dú)之旅》景物在課文中的位置：景物特征及作用：景物描寫手法：景物位置：文章中間景物特征及作用：暴風(fēng)驟雨的肆虐。渲染了緊張、恐怖的氣氛，預(yù)示著鴨群即將遭受巨大災(zāi)難，杜小康將面臨更大磨難，推動(dòng)了故事情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展。景物描寫手法：修辭——比喻

修飾語3.又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……——《秋天的懷念》景物在課文中的位置：景物特征及作用：景物描寫手法：景物位置：文章結(jié)尾

景物特征及作用：充滿生機(jī)。畫龍點(diǎn)睛，深化作品主題

景物描寫手法：排比、

色彩絢麗

二.學(xué)以致用，練技巧迷霧

牛乳般的霧紗縈繞著山坡上的茶園。嫩生生、亮晶晶的茶針，綴著露珠，頑皮地腆著臉兒，仿佛沖她喊：“快摘呀，再不摘，就老了！”她滿心歡喜地伸出手去一撮，新葉輕盈地跳入茶簍?！靶莾?，到這邊來，這里茶針厚，快采……”老爸興奮地說。她背著簍，一蹬腿，撲向那茶壟……被子滾落，夢醒了！潮潤潤的霧氣涌進(jìn)來。屋里就剩了她一個(gè)，大家都上山去了。過兩天就清明了。這不，明前茶，金貴著呢，不及時(shí)采，就得掉價(jià)。

姜小星也跟著起個(gè)早，去山上幫忙。但她醒來時(shí)，老爸早走了。她扒拉了幾口飯，背了竹簍，扯過斗笠，直奔山上去。

霧蒙蒙地四下里籠著，采茶客的花頭巾隱約著攢動(dòng)。那此剝茶針的聲音起彼伏，窸窸窣窣的，宛若一曲輕音樂。（寫霧景，舒緩一筆，營造詩意的風(fēng)景；同時(shí)也為下文尋人伏筆。）

“你看看，這么緊的時(shí)間，他連人影都沒見著，真是吃里扒外……”剛踩進(jìn)自家茶園，姜小星耳根就響起了媽媽的數(shù)落?！敖惴蜻@人可是積極分子，人家模范黨員，不表現(xiàn)，坐得住嗎？”是小姨的埋怨?！斑@么好的茶，人手緊得很，他還土行孫一樣，不見個(gè)影，真是——”媽媽念叨開了，“我看肯定又躲哪里喝貓尿了！”

“小星兒，你趕緊去喊‘大村長’回一趟自家茶園！”小姑催促了。

一陣風(fēng)過，坡頭的霧氣更重了，東一團(tuán)西一簇，浸得人的發(fā)梢濕濕的。（寫霧重，為尋人伏筆。）“真是的，躲哪去了！”姜小星心里憤憤地，在霧中深一腳淺一腳，穿梭在各家茶園中。老姜是好點(diǎn)酒，跟媽媽拌個(gè)嘴什么的，是常事。打姜小星進(jìn)市里讀高中后，老姜被選為村長，換個(gè)人似的，越不懂顧家了?！八?，當(dāng)個(gè)小村長，就了不得了……”奶奶老嗔怪。

又一陣風(fēng)過，坡上的霧散開來，春陽微醺地撒在壟上。（“霧散”“春陽微醺”，為下文小星心緒轉(zhuǎn)變伏筆。）“爸——爸——，你——在——哪……？”姜小星沖著霧氣彌散的山頭喊了一陣子，“家里來領(lǐng)導(dǎo)了，王副鄉(xiāng)長找你談話呢？”她把媽媽編的一套法寶使出來。

沒有回音，好一陣子，金色的陽光在坡上完全晾開了，霧淡如煙。（再次寫“霧淡”，為下文揭示主旨伏筆。）遠(yuǎn)處山脊上王婆茶園入口處，戴著大斗笠的老姜浮出頭來，略顯佝僂的身軀，依然有一種蒼勁的氣概。“小星兒，在這呢，別讓你媽知道?！贝叩煤芙?，他才有些疲憊地說：“王婆家沒人手，央我?guī)兔Γ思以饬穗y，我這當(dāng)村長的不理睬，怎說得過去?！比照债?dāng)空，滿山氤氳著沁鼻的清香。姜小星心頭一熱，在王婆茶園里也忙活開了。

“這人呢，老不能叫自私的霧給迷了，大家好，才好！”(言為心聲，巧妙點(diǎn)題，賦予“迷霧”以特定的意旨，揭示主人公的心靈美。)老姜抽了口水煙，幽幽地說，“小星兒，你讀書人，難道跟你媽一個(gè)見識？”

晴暖的陽光下，爸爸的笑靨印在姜小星的眸里，猶如云霧潤澤過的明前茶，綠油油，亮晶晶……（由云霧縈繞到暖陽遍野，勾勒出行文線索；以小星視角寫爸爸神情細(xì)節(jié)，且巧妙以“明前茶”的意象特寫總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，首尾圓合，增添了詩意。）小結(jié)

一個(gè)原則：景物描寫要有明確的目標(biāo)三個(gè)方法：①巧用動(dòng)詞和修飾詞②動(dòng)用各種角度、感官和修辭③展開聯(lián)想和想象兩個(gè)要點(diǎn)：①抓住特征，描寫生動(dòng)具體②情與景要和諧統(tǒng)一

在記敘文中寫景次數(shù)不宜過多，篇幅不宜過