初中語文人教九年級上冊第一單元活動·探究沁園春雪-課件

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積累

1.含雪的成語（至少五個）

2.詠雪的詩句（至少五句）

沁

園

春

·

雪毛澤東了解作者1.作者2.寫作《沁園春.雪》的背景3.生字詞語

課文欣賞須晴日，看紅裝素裹引無數(shù)英雄競折腰一代天驕，成吉思汗，精讀上闋1.寫了哪些景？有什么特點？2.抒發(fā)了作者什么情感？討論：怎樣寫1.總寫的詩句是：2.虛寫的詩句是：3.使用了哪些修辭手法？有什么表達效果？1.沁園春·雪》“惜秦皇漢武，略輸文采”中的“惜”指的是（）A.文采B.風騷C.文治D.文治不足2.下列加粗字的讀音與“風騷”中的“騷”讀音不同的一項是（）A.白頭搔更短B.臊氣C.繅絲廠D.害臊3.下面的詩句朗誦節(jié)奏不正確的一項是（）A.望/長城內外B.數(shù)/風流人物C.山舞/銀蛇D.欲/與天公試/比高4.給加粗的字“惟余莽莽”選擇正確的解釋（）

A.只有我B.只剩C.只有5.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”用的修辭方法是（）A.對比擬人排比B.擬人排比對偶C.比喻擬人對偶D.排比擬人比喻

評價歷史人物1.寫景和評價人物是怎樣聯(lián)系起來的？2.寫出下列歷史人物的功勞與不足秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖成吉思汗3.作者怎樣評價他們？品味語言作者對這幾個歷史人物的態(tài)度有什么不同？偉人的豐功偉績1.列舉毛澤東的豐功偉績2.描寫了壯美的河山，評價了歷史人物，作者要表達什么情感？討論這首詞是怎樣將描寫、抒情、議論結合在一起的？

比較閱讀閱讀下面毛澤東的兩首詞，回答問題。（甲）沁園春·雪（乙）浪陶沙·北戴河(1954年夏)

大雨落幽燕①，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭②，東臨碣石有遺篇③。蕭瑟④秋風今又是，換了人間?！咀⑨尅竣儆难啵褐负颖笔”辈亢瓦|寧省西南部一帶，古稱幽州，春秋戰(zhàn)國時屬燕國，所以稱“幽燕”。②魏武：即曹操。曹操死后，他兒子曹丕當上皇帝，追封他為魏武帝。揮鞭：原指揮鞭策馬，這里指騎馬出征。③東臨碣(jié)石有遺篇：(曹操)東征烏桓來到碣石山，曾經(jīng)寫過詩篇留傳下來，指《觀滄?！芬辉姟＂苁捝镲L：曹操《觀滄?！罚骸扒镲L蕭瑟，洪波涌起?！?/p>

1.下列幾句中，能準確表現(xiàn)兩詞景物特色的是（）A.甲詞描寫妖嬈的雪景，乙詞描寫滂沱的雨景。B.甲詞描寫寒冷的冬景，乙詞描寫浩淼的水景。C.甲詞描寫壯麗的雪景，乙詞描寫壯闊的海景。D.甲詞描寫寒冷的冬景，乙詞描寫壯闊的水景。

2.這兩首詞與《觀滄?！酚惺裁串愅?？練習1.《沁園春·雪》中評價歷史人物的用意是（）A.批評他們武功有余，而文學才華不足。B.歌頌他們武藝超群，勸誡他們要文武并重。C.否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。D.肯定他們的歷史貢獻，同時委婉地指出其階級和時代的局限。2.能表現(xiàn)全詞主旨的一句是()A.北國風光，千里冰封，萬里雪飄B.欲與天公試比高C.江山如此多嬌D.俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝一、

根據(jù)拼音寫出正確的成語（20分）眈眈相向

韜光養(yǎng)晦

時光荏苒

越俎代庖

色厲內荏剛愎自用

炙手可熱

同仇敵愾

運籌帷幄

惟妙惟肖鏜鏜鞳鞳

抑揚頓挫

廣袤無垠

龍肝鳳髓

東施效顰

人聲鼎沸

義憤填膺

杳無音信

猝不及防

鰥寡孤獨

二.加點的字注上正確的拼26

zhìchā

chóumóuzhèn

tiǎn

hèpǐkàngjìngjiānfǔgāi dú fěi xiǎnyuán qǐ gèn zhǒng gūcùjiázhàqùdǒu

è

三、

找出下面成語中的錯誤，并改正（20分）濡

輪

荼

提

鍥

炯炯

勝

隙

膏

鑣凌

闌

吁

壑

絀

孺

瘁

迥

迭

悚四、根據(jù)意思寫出最恰當?shù)某烧Z（14分）1．金蟬脫殼2．鞭長莫及

3．妄自菲4．莫衷一是

5．忍俊不禁6．按圖索驥

7．毛遂自薦五、根據(jù)下面的圖片寫出相關的成語（20分）1、指鹿為馬2、立竿見影