初中語文人教七年級上冊第五單元《狼》 -

說說你所知道的一些古代神話故事。

請瀏覽下面的“我的檔案”，猜猜他是誰？一、明星知多少

1、他是山東省淄川縣人。一生不得志，十九歲參加科舉考試，中過秀才，此后卻屢試不第，始終沒有考上舉人。

2、他的代表作是《聊齋志異》，一部文言短篇小說集?！傲凝S”是他的書房名稱，“志”是記述的意思，“異”是指奇異的故事。他通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。

3、郭沫若曾稱贊他說：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！?/p>

4、他字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學家。

他是誰？蒲松齡狼蒲松齡說說你所知道的一些古代神話故事。讀準字音讀準節(jié)奏讀準語氣二、狼文知多少綴行

屠大窘苫蔽成丘

眈眈相向目似瞑狼亦黠矣zhuìjiǒngshàndānmíngxiá能讀準紅顏色的字嗎？能讀出下列幾個句子的停頓嗎?①其一犬坐于前。②意將隧入以攻其后也。③禽獸之變詐幾何哉？

①其一/犬坐/于前。②意將/隧入/以攻/其后也。③禽獸之變詐/幾何/哉？

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疏通文意方法：留、對、換、增、刪、調

個人挑戰(zhàn)賽小組擂臺賽三、狼意知多少A、解釋劃線字詞——個人挑戰(zhàn)賽1、止有剩骨2、綴行甚遠3、恐前后受其敵

4、顧野有麥場5、弛擔持刀6、其一犬坐于前7、狼不敢前

8、屠乃奔倚其下9、一狼洞其中10、乃悟前狼假寐11、蓋以誘敵12、以刀劈狼首13、意將隧入以攻其后也14、狼亦黠矣15、屠自后斷其股像狗一樣前面上前于是，就才用來用大腿B、翻譯句子——小組擂臺賽（先討論，后搶答）1、狼不敢前，眈眈相向。譯：兩只狼都不敢上前，瞪眼朝著屠戶。2、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。譯：一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。3、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。譯：一只狼正在柴草堆里打洞，想要從柴草堆中打洞過去攻擊屠戶的背后。4、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。譯：禽獸的欺騙手段能有多少??？只是增加笑料罷了。說說你所知道的一些古代神話故事。

翻開《導學案》，小組合作，討論交流。四、狼性知多少1、在橫線上填一個動詞，概括故事情節(jié)。

狼-----

狼-----

狼------

狼。2、在文中用橫線劃出寫狼的語句，并分析狼的特性。3、面對兇殘的狼，屠戶的反映又是如何？分別用圓圈、波浪線劃出課文中描寫屠戶的心理及動作的語句。4、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?5、文章結尾一段的議論有何作用？（從內容和結構來答）6、從這個故事中你得到什么啟示呢？（從狼和屠戶兩方面考慮。）遇懼御殺

1、在箭頭里填上一個動詞，概括故事情節(jié)。狼狼狼狼2、在文中用橫線劃出寫狼的語句，并分析狼的特性?！耙焕堑霉侵挂焕侨詮?。復投之,后狼止而前狼又至”“并驅如故”貪婪兇惡“

綴行甚遠”4段：兩狼的計謀：前狼假寐的姿勢：前狼假寐的神態(tài)：前狼假寐的目的：后狼徑去的目的：一狼徑去，一狼假寐犬坐于前目似瞑，意暇甚誘敵意將隧入以攻其后}陰險狡詐1—2段：}A、描寫屠戶心理的詞語。

懼-----大窘-----恐------悟B、描寫屠戶的動作的詞句。奔倚其下,弛擔持刀屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之屠自后斷其股,亦斃之投以骨；復投之

3、面對兇殘的狼，屠戶的反映又是如何？用圓圈、波浪線劃出課文中描寫屠戶的心理及動作的語句。機智勇敢抱有幻想，一再妥協(xié)退讓

迅速搶占有利的地形

抓住有利時機，當機立斷

高度警惕，果斷出擊

4、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?

不僅僅是。狼在此實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪兇惡、陰險狡詐的惡人。5、文章結尾一段的議論有何作用？

結構：

畫龍點睛，揭示主旨；

內容：

既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶機智勇敢的斗爭精神的贊揚。6、從這個故事中你得到什么啟示呢？狼的角度：屠夫的角度：像狼一樣的惡人，不論如何狡詐，終歸是自取滅亡。對待像狼一樣的惡勢力，應丟掉幻想，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。說說你所知道的一些古代神話故事。

你能說一些有關狼的成語、俗語、歇后語嗎？（快速搶答）五、狼語知多少1.形容大聲哭叫，聲音凄厲。

2.比喻把壞人或敵人引入內部。

3.比喻壞人當權。

4.四處都是報警的煙火，指邊疆不平靜。

5.比喻趕走了一個敵人，又來了一個敵人。

6.比喻膽小怕事，顧慮太多。

1、鬼哭狼嚎2、引狼入室3、豺狼當?shù)?、狼煙四起5、前門拒虎，后門進狼6、前怕狼，后怕虎

我說你猜1.舍不得孩子，。2.黃鼠狼給雞拜年——

。3.狼借豬娃——(比喻有去無回)。4.狼頭上長角——

。

你能說出跟狼相關的諺語、歇后語嗎？我說你答1.舍不得孩子，套不住狼。2.黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。3.狼借豬娃——還不了(比喻有去無回)4.狼頭上長角——裝樣(羊)

3.故事中的我總是扮演反面角色。我的煩惱：2.中外諺語中我的形象也不佳。1.有關我的成語、歇后語都是貶義。

狼真的比竇娥還冤嗎？請說說你的觀點。（以“我為狼辯護”為題，小組交流）六、狼冤知多少暢所欲言

雖然，過去狼在人們心目中的形象是“兇惡、狡猾、貪婪”，但是今天狼的形象卻在悄悄起著變化，人們將它的形象轉變成為“野性、團結、激情、堅忍、挑戰(zhàn)”的新形象。

狼，是陸地上生物最高的食物鏈終結者之一。由于有狼的存在，其他野生動物才得以淘汰老、弱、病、殘的不良族群；也因為有狼的威脅存在，其他野生動物才被迫進化得更優(yōu)秀，以免被狼淘汰，所以狼使生態(tài)處于一種平衡狀態(tài)。

——阿奎利斯·愛克斯科學家意見澳大利亞就有因為捕殺狼而導致野兔破壞草原的例子。企業(yè)家意見

企業(yè)以狼作為形象代言，著名品牌有：“七匹狼”“與狼共舞”。狼的許多難以置信的戰(zhàn)法很值得借鑒。其一：不打無準備之仗。踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密，很有章法。其二：最佳時機出擊。保存實力，麻痹對方，并在其最不易跑動時，突然出擊，置對方于死地。其三：最值得稱道的是戰(zhàn)斗中的團隊精神。協(xié)同作戰(zhàn)，甚至不惜為了勝利粉身碎骨，以身殉職。商戰(zhàn)中這種對手最恐懼，也是最具殺傷力的。

——海爾集團董事局主席張瑞敏

學校實施“狼”的教育，狼雕變?yōu)樯倌昱枷?/p>

6月24日《廣州日報》報道，昨日上午，一個狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學揭幕，這組雕塑的底座上刻有說明：“東方似‘羊’的教育，培養(yǎng)的是溫文爾雅、逆來順受、安于現(xiàn)狀的人。西方似‘狼’的教育，培養(yǎng)的是個性張揚、敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。在物競天擇、適者生存的世界里，我們通過對狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強者?！痹撔ＰｉL表示，目前他們倡導的是對孩子進行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學習“狼”的精