中班數(shù)學(xué)小猴摘果教案【含教學(xué)反思】

中班數(shù)學(xué)小猴摘果教案【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景在中班的數(shù)學(xué)教學(xué)中，純粹的口算和記憶數(shù)字等傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能滿足幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展需求。因此，為了充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，本文將介紹一個(gè)教學(xué)小游戲——小猴摘果，來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。此外，教學(xué)反思將提供對(duì)教學(xué)過(guò)程的探討，并列出可供優(yōu)化改進(jìn)的地方。2.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)小猴摘果這一有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字，掌握數(shù)字的大小與個(gè)數(shù)，增加幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，從而提高幼兒的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和協(xié)作能力。3.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：九個(gè)水果盒，分別標(biāo)注0-9的數(shù)字；數(shù)字牌，擺放在墻上，數(shù)字從0到9；小猴卡片；各種水果模型。4.教學(xué)過(guò)程4.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)準(zhǔn)備相關(guān)教材及活動(dòng)道具；帶領(lǐng)幼兒觀看視頻，介紹“小猴摘果”的玩法；提問(wèn)：你們?cè)诔谢蛘呒依锒伎梢钥吹剿心男?，它們的形狀和顏色是怎樣的？有哪些水果你們喜歡吃？與孩子制作出相應(yīng)的卡片。4.2實(shí)踐環(huán)節(jié)請(qǐng)每位幼兒到數(shù)字牌前，根據(jù)自己手中的卡片找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，用手指指著數(shù)字。將9個(gè)水果盒放在桌上，讓幼兒分別摘出盒子里的東西，判定每個(gè)盒子里面有幾個(gè)水果，站在相應(yīng)的數(shù)字牌前，拿著對(duì)應(yīng)的小猴卡片。引導(dǎo)幼兒按順序走到擺放有小猴掛鉤的大猴子卡片的位置，按照小猴卡片上數(shù)字個(gè)數(shù)在大猴子卡片上摘下相應(yīng)的水果，最后放回到自己所站位置把水果放入相應(yīng)數(shù)量的盒子當(dāng)中。4.3總結(jié)環(huán)節(jié)小組內(nèi)幼兒互通所摘的水果名字和個(gè)數(shù)，以及在大猴子卡片處摘的水果種類和個(gè)數(shù)；引導(dǎo)幼兒積極參與總結(jié)：比較誰(shuí)摘的最多，最少的水果，用手比較各個(gè)水果的大小，形狀的不同，對(duì)比數(shù)字的大小關(guān)系，如1比2?。换仡櫽螒蜃畛醯哪康模嵝延變?，今天大家為什么要玩這個(gè)游戲呢？鼓勵(lì)幼兒和教師一起唱《小猴子摘水果》歌曲，結(jié)束本次學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.教學(xué)反思5.1教學(xué)優(yōu)點(diǎn)小猴摘果游戲讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數(shù)字的大小和數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作能力；游戲中，幼兒互相觀察、交流、討論，促進(jìn)了幼兒感性認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性；通過(guò)生動(dòng)而有趣的游戲形式，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。5.2教學(xué)不足之處游戲過(guò)程有些混亂、效果不佳，需要針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)；部分幼兒理解能力較弱，需要增加基礎(chǔ)性的邏輯訓(xùn)練；教師的引導(dǎo)和表態(tài)過(guò)多，影響到幼兒自主思考、探索和策略制定的能力。6.總結(jié)小猴摘果游戲是一種寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，利用這一方法成功地引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)字大小和數(shù)量之間的關(guān)系。教師需要關(guān)注幼兒的情況，適時(shí)調(diào)整措施和方法，以及在營(yíng)造情