大學(xué)輔導(dǎo)員實習(xí)心得

第第頁大學(xué)輔導(dǎo)員實習(xí)心得XX年7月1日有幸來位于xx高校實習(xí)輔導(dǎo)員崗位工作。短短一周的實習(xí)很大的豐富了我的學(xué)問和閱歷，讓我對輔導(dǎo)員這一崗位的工作有了更加深刻的了解，對我的職業(yè)認知也極有意義。

這次的實習(xí)時間接近期末，實習(xí)時間也很段，工作任務(wù)也不多，但我的熟悉和收獲卻不少。這段時間的收獲來自于自己的所見、所聞、所感。輔導(dǎo)員的專業(yè)、專注、敬業(yè)的這種工作作風(fēng)和工作看法，讓我感受到了輔導(dǎo)員的無窮魅力。將這些天的收獲總結(jié)如下：

1、通過主動的與本學(xué)區(qū)的輔導(dǎo)員老師的溝通對話，我了解學(xué)校和學(xué)院的狀況，關(guān)心自己更好的融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡(luò)上了解到的關(guān)于學(xué)校的信息外，更多的需要和老師們的溝通和溝通，了解了學(xué)校的育人理念和其對教育的思索等等，使自己盡快熟識學(xué)校的風(fēng)格、學(xué)院的特點、熟識工作環(huán)境等，便于以后更好地理解工作的方向和內(nèi)容。

2、在輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)工作分工精細化。每個班級都成立了班委會，包括班長、團支書、組織委員、學(xué)習(xí)委員、紀檢委員、生活委員、文體委員、體育委員、心理委員、青協(xié)文員、宣揚文員等職務(wù)。班級輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)班級日?；顒雍透黜椆ぷ鞯拈_展，組織同學(xué)把班級建設(shè)好。班級建設(shè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良，活動精。同學(xué)們能主動開展形式豐富多彩，內(nèi)容健康向上，力量拓展的各項活動。周三晚上7：30參與了的頒獎晚會，有同學(xué)們自編自演的節(jié)目;有各項獲獎的同學(xué)們的發(fā)言;有輔導(dǎo)員老師們的舞蹈演出等等，讓人深受感動。在活動中表達出了同學(xué)的各項力量、素養(yǎng)、技能等等，也是輔導(dǎo)員老師們的辛勤付出的表達。

3、同學(xué)工作是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容，關(guān)懷和抓好每一個同學(xué)的思想、生活和學(xué)習(xí)狀況更是重中之重。而要想有針對性的對同學(xué)的這幾個方面的問題作出準時和主動的反應(yīng)，就得在平常工作中留意了解狀況。通過與輔導(dǎo)員老師的溝通了解到，輔導(dǎo)員通常關(guān)注的是兩極端的同學(xué)，即重點同學(xué)和問題同學(xué)。而事實上中間同學(xué)才是每一位輔導(dǎo)員老師所帶同學(xué)中居于主體部分的，因此在管理同學(xué)的過程中不能忽視了"中間同學(xué)'。同樣，關(guān)于同學(xué)中的"問題同學(xué)'并不是固定不變的，經(jīng)過輔導(dǎo)員的細心輔導(dǎo)后，這些同學(xué)會漸漸過渡到中間部分。而班級消失問題的同學(xué)往往是是在輔導(dǎo)員管理視線之外的同學(xué)中間同學(xué)。因此，為了從本質(zhì)上關(guān)心問題同學(xué)，關(guān)懷和抓好每一個同學(xué)的思想、生活和學(xué)習(xí)工作，輔導(dǎo)員必需要精細同學(xué)管理，對同學(xué)的輔導(dǎo)教育也需要一對一的全面掩蓋。4、輔導(dǎo)員需要給同學(xué)的心理成長予以準時指導(dǎo)。在高校生心理成長的關(guān)鍵點上能夠賜予適時適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，效果明顯。通過與老師的溝通了解到輔導(dǎo)員針對大一新生，會通過心理健康測試系統(tǒng)，對全部新生進行心理普查，關(guān)心他們走出迷茫與不適應(yīng)，加強溝通與引導(dǎo);新生入學(xué)教育，關(guān)心同學(xué)順當(dāng)度過高中與高校的教育的轉(zhuǎn)換。針對畢業(yè)生的迷茫，會進行職業(yè)指導(dǎo)教育，通過與同學(xué)的溝通，主動了解和把握在校高校生的心理狀況，對存在畢業(yè)心理危機傾向和處于心理危機狀態(tài)的高危同學(xué)進行跟蹤關(guān)注等。周三和xx老師溝通時，了解到其所在班級有為同學(xué)存在心理問題。xx老師通過對其所在班級、所在寢室、四周日同學(xué)伴侶等細致入微對該同學(xué)進行了了解，通過和多位老師商量分析之后，采納合適的方式與該同時進行單獨的溝通溝通，關(guān)心這位同學(xué)分析解決問題?？傊o導(dǎo)員的精細化管理能夠很好地把握每一位同學(xué)的關(guān)鍵點，并能準時地與同學(xué)溝通，賞識同學(xué)，助其成長。

5、通過參加總結(jié)會議的觀摩學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員老師的溝通了解到，輔導(dǎo)員教育可以因材施教、區(qū)分對待，采納多種多樣敏捷有效的方式。輔導(dǎo)工作要求需要做到因材施教、區(qū)分對待，即針對同學(xué)的不同特點和需求進行輔導(dǎo)。比方格內(nèi)向和外向的同學(xué)予以輔導(dǎo)的內(nèi)容和方式應(yīng)有所區(qū)分;學(xué)習(xí)好的和一般的應(yīng)區(qū)分對待;男女生戀愛觀差異性區(qū)分對待等等。

從方式方法上講，方式除了面對面談話之外，也可利用微信、微博、校內(nèi)網(wǎng)、貼吧，還有關(guān)注同學(xué)的空間動態(tài)、日志等網(wǎng)絡(luò)資源，采納多種形式開展，正確引導(dǎo)同學(xué)思想。同時做好同學(xué)輔導(dǎo)工作手冊記錄，輔導(dǎo)員將所負責(zé)班級同學(xué)信息、日常工作重點、走訪宿舍狀況、同學(xué)談話記錄、家長談話記錄、工作心得體會等一一記錄在案，以便跟蹤、監(jiān)督、指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要和班級進行充分地溝通，通過班委干部座談會回饋信息，并形成長效機制。

總之，通過這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受到輔導(dǎo)員不僅把同學(xué)工作做精做細，而且勤于鉆研，不斷創(chuàng)新。他們真正做到了瞄準同學(xué)各方面的需求，以細心的看法、精確的把握、精致的過程，進行細心的教育、細心的輔導(dǎo)、細心的服務(wù)，真正把思想政治教育做詳細、做扎實、做出成效。把同學(xué)的思想政治教育掩蓋到每一個過程、細化到每一個環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個步驟、詳細到每一個動作、落實到每一個同學(xué)身上。

短短的實習(xí)期給我留下的深刻印象的不止于秀麗、干凈、光明的校內(nèi)環(huán)境，還有這里和氣、親切的老師們和朝氣、可愛的同學(xué)們。熱忱的老師們給了我的實習(xí)生活很大關(guān)