學(xué)生會(huì)戶外拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

第第頁學(xué)生會(huì)戶外拓展訓(xùn)練心得體會(huì)同學(xué)會(huì)戶外拓展訓(xùn)練心得體會(huì)1活動(dòng)目標(biāo)：”時(shí)刻預(yù)備著”！的時(shí)候，或許由于聲音的傳播，我感覺他們站在一個(gè)很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的地方，可是當(dāng)我的屁股接觸到隊(duì)員們手臂的時(shí)候，那一瞬間我有一種想哭的沖動(dòng)！感謝你們，我可愛的隊(duì)友，真得感謝你們！我最終明白患難見真情的含義，即使這不是真得患難，可我感覺到了那種以性命相托的信任！活動(dòng)目標(biāo)：“今日若不是和大家在一起，我不行能完成這個(gè)項(xiàng)目?！边@句話觸動(dòng)了我，我想可以這樣理解這句話：“由于團(tuán)隊(duì)精神的作用，我完成了自己無法完成的任務(wù)?！北M管我們沒有在體力上關(guān)心他，但團(tuán)隊(duì)精神使他增加了士氣和力氣。在工作中，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)泛定義，一臺(tái)設(shè)備，一個(gè)班組，一個(gè)科室，一個(gè)部門都可以稱之為團(tuán)隊(duì)。這并不重要，重要的是讓團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都有一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)：做每一件事情的時(shí)候要考慮團(tuán)隊(duì)的利益，遇到困難的時(shí)候要想到從團(tuán)隊(duì)中得到支持。所以我今后要把如何加強(qiáng)教育組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神放到重要的位置?；顒?dòng)目標(biāo)：從斷橋的起點(diǎn)開頭跳時(shí)很難邁出第一步，但再跳回來時(shí)，盡管培訓(xùn)師會(huì)把難度系數(shù)增加一些，依舊會(huì)輕松多了。這是由于在邁出第一步之前，大多數(shù)人都有一種畏懼的心理，也就是缺乏自信念。但再跳回來時(shí)自信念增添了，即使難度大了也很簡(jiǎn)單完成。同樣的條件，同樣的動(dòng)作，由于自信念的強(qiáng)弱，完成的效果也不相同。聯(lián)系到平日工作中，當(dāng)接到有困難的任務(wù)時(shí)，心里往往在想：“自己的力量行么？失敗了怎么辦？”正是由于缺乏自信念，一些有力量完成的任務(wù)卻沒有完成。所以在工作上，肯定要對(duì)自己有信念，不要過多的考慮其他的因素，就象在斷橋上不要考慮保險(xiǎn)繩結(jié)不牢固，踏板會(huì)不會(huì)斷一樣，只要跨出第一步，勝利的概率是特別大的?；顒?dòng)目標(biāo)：“三個(gè)臭皮匠頂上一個(gè)諸葛亮”與現(xiàn)代管理學(xué)中的“頭腦風(fēng)暴”都是提倡集思廣益，通過大家的腦筋去完成工作。在拓展訓(xùn)練的“有軌電車”中我深有體會(huì)。在訓(xùn)練中，我們“炫風(fēng)隊(duì)”用時(shí)10分鐘通過了“雷區(qū)”完成了任務(wù)，這對(duì)于勝利率只有百分之三十的項(xiàng)目來說，我們都很有成就感。但隨后在項(xiàng)目小結(jié)中培訓(xùn)師讓我們提出能更快完成任務(wù)的方法，經(jīng)過了5分鐘發(fā)言，培訓(xùn)師把我們的建議總結(jié)成一個(gè)方案，大家詫異的發(fā)覺：根據(jù)我們集體的方案，8分鐘就能完成。由于我們忽視了集體的才智，所以造成了大部分時(shí)間的鋪張，這對(duì)我們是一個(gè)教訓(xùn)。在現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)中，分工越來越細(xì)，全面型的人才已經(jīng)不存在了，所以我們工作時(shí)不提倡突出個(gè)人力量，而是提倡全體參加。在一項(xiàng)工作開展前，若能夠匯合參加人員集體的才智，再去打算支配開展工作，肯定會(huì)獲得事倍功半的效果。但在現(xiàn)實(shí)的一些工作中往往忽視了集體才智的作用，而是依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的“一言堂”，不僅鋪張了時(shí)間和資源，也打擊了參加者的熱忱，得到了事半功倍的結(jié)果。所以一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不肯定是一個(gè)特殊有力量的人，但肯定是一個(gè)會(huì)很好的運(yùn)用集體才智的人?；顒?dòng)目標(biāo)：在思想上，引導(dǎo)了廣闊同學(xué)對(duì)高校生個(gè)人基本素養(yǎng)的重視；在形式上，特別新奇，給最廣闊的同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)熬煉與展現(xiàn)的伸展平臺(tái)；在內(nèi)容上，始終圍圍著高校生基本素養(yǎng)綻開。

此種活潑新奇的素養(yǎng)拓展形式有助于提高廣闊同學(xué)的綜合素養(yǎng)，增進(jìn)高校生之間的互相溝通，引導(dǎo)并培育高校生對(duì)個(gè)人，社會(huì)和國家的責(zé)任感，使命感，對(duì)問題的規(guī)律思索，綜合分析力量，值得在高校生素養(yǎng)拓展活動(dòng)中廣泛地推廣。

五.思索

所謂