中班數(shù)學(xué)《數(shù)的守恒》教案

中班數(shù)學(xué)《數(shù)的守恒》教案【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒排解外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2、培育幼兒對數(shù)的興趣,從而進(jìn)展幼兒的思維想象力量。

3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法來驗(yàn)證數(shù)的守恒。

教學(xué)預(yù)備：

1、情景表演（數(shù)量一樣,大小不同,引起2個(gè)小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演。

2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）

3、操作材料,用卡紙做的三角形（2個(gè)顏色,大?。?/p>

教學(xué)過程：

一、引題,運(yùn)用情景表演

（請兩個(gè)中班的小朋友來表演,表演表達(dá),出事兩個(gè)小動物和兩個(gè)籮筐,一個(gè)大一個(gè)小,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭吵）

提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓教師去看看,看看有什么要幫助的？

（從中引入數(shù)的守恒,教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的）

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

1、看課件

（1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀看,說說什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是一樣的。

小結(jié)：剛剛的花啊,顏色不同,但是它的數(shù)量是相等的,都是5。

（2）、出示大小不同的兩幅畫,先讓幼兒觀看,提問：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？

小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關(guān)系。

（3）、出示四幅排列不同隊(duì)行的圖,讓幼兒觀看,他們哪里不同？哪里是一樣的？

小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5。

三、幼兒操作

（1）、教師告知幼兒操作的方法,每個(gè)小朋友只能拿5個(gè)圖形寶寶,組成不同外形的圖形。

（2）、請每組推選一個(gè)好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。（自己的方案）

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒排解外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2、培育幼兒對數(shù)的興趣,從而進(jìn)展幼兒的思維想象力量。

3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法來驗(yàn)證數(shù)的守恒。

教學(xué)預(yù)備：

1、情景表演（數(shù)量一樣,大小不同,引起2個(gè)小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演。

2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）

3、操作材料,用卡紙做的三角形（2個(gè)顏色,大?。?/p>

教學(xué)過程：

一、引題,運(yùn)用情景表演

（請兩個(gè)中班的小朋友來表演,表演表達(dá),出事兩個(gè)小動物和兩個(gè)籮筐,一個(gè)大一個(gè)小,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭吵）

提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓教師去看看,看看有什么要幫助的？

（從中引入數(shù)的守恒,教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的）

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

1、看課件

（1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀看,說說什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是一樣的。

小結(jié)：剛剛的花啊,顏色不同,但是它的數(shù)量是相等的,都是5。

（2）、出示大小不同的兩幅畫,先讓幼兒觀看,提問：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？

小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關(guān)系。

（3）、出示四幅排列不同隊(duì)行的圖,讓幼兒觀看,他們哪里不同？哪里是一樣的？

小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5。

三、幼兒操作

（1）、教師告知幼兒操作的方法,每個(gè)小朋友只能拿5個(gè)圖形寶寶,組成不同外形的圖形。

（2）、請每組推選一個(gè)好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。（自己的方案）

四、教師總結(jié)

剛剛啊,4組小朋友選上來的代表啊,各個(gè)都棒極了,都用不同的方法演示了,其實(shí)啊我們的生活中啊,還有很多像顏色不同,大小不同,但數(shù)量是一樣的東西,下面教師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?/p>

四、教師總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒排解外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2、培育幼兒對數(shù)的興趣,從而進(jìn)展幼兒的思維想象力量。

3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法來驗(yàn)證數(shù)的守恒。

教學(xué)預(yù)備：

1、情景表演（數(shù)量一樣,大小不同,引起2個(gè)小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演。

2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）

3、操作材料,用卡紙做的三角形（2個(gè)顏色,大?。?/p>

教學(xué)過程：

一、引題,運(yùn)用情景表演

（請兩個(gè)中班的小朋友來表演,表演表達(dá),出事兩個(gè)小動物和兩個(gè)籮筐,一個(gè)大一個(gè)小,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭吵）

提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓教師去看看,看看有什么要幫助的？

（從中引入數(shù)的守恒,教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的）

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

1、看課件

（1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀看,說說什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是一樣的。

小結(jié)：剛剛的花啊,顏色不同,但是它的數(shù)量是相等的,都是5。

（2）、出示大小不同的兩幅畫,先讓幼兒觀看,提問：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？

小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關(guān)系。

（3）、出示四幅排列不同隊(duì)行的圖,讓幼兒觀看,他們哪里不同？哪里是一樣的？

小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5。

三、幼兒操作

（1）、教師告知幼兒操作的方法,每個(gè)小朋友只能拿5個(gè)圖形寶寶,組成不同外形的圖形。

（2）、請每組推選一個(gè)好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。（自己的方案）

四、教師總結(jié)

剛剛啊,4組小朋友選上來的代表啊,各個(gè)都棒