2022年教育工作實習工作總結范文

2022年教育工作實習工作總結范文（三）今后努力的目標

我要在今后的教學過程中多多學習，柄著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去效勞每位幼兒。

記得第一天入園，印象中的情景跟自己想象中的沒有出入，幼兒甜蜜的聲音，親切的叫著新教師，早上好還圍著你問這問那的，原來幼兒園教師是那么上課的的啊，多么簡單啊后來主教教師給我們講解了在園期間的實習工作。

第一：先去各個班級做一下進班聽課，看常規(guī)，做好記錄，談談聽課感想，在幾天的聽課過程中我懂的在上課期間必需作好充分的預備，隨時應變幼兒各種怪異的提問的答案。不能讓幼兒覺的教師什么都不會。

其次：上課，在第一次上主題課中，由于自己對幼兒的了解太少，對于他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措，在上課期間我也沒有好好的的整頓好幼兒的常規(guī)在上課過程中一樣教具不當心掉到了地上，影起全課堂的幼兒都哈哈大笑，那時候我更顯的不知所措，不知道怎么辦才好，這時主教教師教了我一個方法，在東西掉地時不要緊急，依據(jù)上課內(nèi)容適時把東西揀回來，跟幼兒講解其他方面的學問，吸引他們的留意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還，在其次次的上課中我吸取了前依次的閱歷，就沒顯的那么驚慌。不過屢次的實戰(zhàn)還多是讓我積存更多的閱歷。知道不能什么事情都隨著幼兒的思路走，錯的對的都復合他們，懂的在幼兒聽話時加以表揚，淘氣時適時的批判。

第三：在保教工作方面，我樂觀和保育員教師搭配，表達了教中有保，保中有教在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了要主動提示幼兒增減衣物，回教室時告知幼兒在外面玩的有細菌了，提示幼兒洗手，洗手時留意水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服，喝水時留意排隊，不要擁擠，在喝水時提示幼兒不能講話，以免被水嗆到，在吃飯時，中班幼兒比擬的遵守習慣，但還是要提示幼兒在吃飯是不能講話，不能挑食，不吃剩飯，寧靜就餐，在睡覺方面，中班幼兒顯的不自覺，沒有教師的提示他們是不會主動去解小便寧靜的睡覺，都要睡覺講話，睡覺小便，后來我實行了小紅花制度，給主動解小便，不講話，寧靜入睡的幼兒評獎小紅花。

第四：在其他方面，我發(fā)覺本班一個小女孩，叫鮑怡吉，很膽子很小，從不與教師問早上好，說再見，家長么有很焦急說小孩子這么大了一點禮貌都沒有，為這見事情我好好的跟家長溝通了一下，叫他們先別太焦急，漸漸來，在課余期間我給全班的幼兒講了懂禮貌的故事，在平常點到時加上教師早上好在放學時提早跟幼兒一個個說再見，就這樣漸漸小女孩有了很大的進步，能主動的跟教師問早，說再見了。

實習中的缺乏

通過實習，我有了很大的收獲，但也有許多缺乏的地方，我上課的詞語不夠兒童話，聽起來沒那么親切易懂，對幼兒不夠了解，對于他們的提問顯得的不知所錯，通過這次實習，我堅信許多事情只要專心就可以做的更好！

2022年訓練工作實習總結

為期一個月的訓練實習已經(jīng)完畢了，短短的一個月，讓自己學到了很多在學校學不到的學問。從9月7日進入北華大學師范分院的那一刻起，我們就深知自己不再只是一名學生，而且還扮演著人民教師的角色。所謂為人師表，我們都時刻留意著自己的著裝，力圖為教師和同學留下一個好的印象。

2022年訓練工作實習總結工作總結

進入學校，我們便開頭了我們的實習之旅。在學校領導的安排下，我們選定了自己的實習科目及指導教師。依據(jù)教師的安排，我們都有了自己的任務。由于新生軍訓，自己的指導教師在前兩周沒有課，自己便跟隨其他教師進展專業(yè)的實習和擔當班主任的工作。

實習的第一周，主要的實習內(nèi)容就是聽課，學習教師的講課方法，和駕馭課堂的力量，并仔細做了筆記。我們所教授的班級的學生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導工作，在此過程中，自己便擔當了這個角色，幫助任課教師進展輔導答疑。很快得到了教師和同學們的認可。同樣也為之后的講課奠定了根底。

由于09新生剛剛進入學校，對這個環(huán)境還不是很熟識，并且要進展軍訓，自己便跟隨另一位教師進展班級治理，使同學們快速進入狀態(tài)。在軍訓過程中，跟隨大家進展訓練，并鼓舞大家，堅持就是成功。在擔當代理班主任過程中，依據(jù)學校要求參加了“預防甲型h1n1流感”和“情系祖國六十周年”主題班會的開展，并使班會順當進展。在平常，自己幫助班主任深入學生，與學生溝通，共同與甲型h1n1流感進展抗爭。進展體溫測量和填表時每天必備的工作，并常常為教室消毒，使學生在一個安全的環(huán)境生活。通過班主任的工作，讓自己清晰地知道，要想當好一個班主任，我們需要做許多工作，而不是簡簡潔單的要求學生怎樣做就可以的，班主任的心要時刻與學生系在一起。

通過一周的聽課，自己對如何講課也有了初步的了解。聽得再多，假如不講，自己永久不會知道自己會是什么樣子。其次周，自己便申請講課了。講課前，自己仔細預備教案，力保上課能有一個好的效果。當自己真正站在講臺上時才真正明白那時的講課和平常教師技能的訓練師完全不同的。當自己作為一名教師站在講臺上時，下面是一雙雙渴望學問的演示，而不再是同學們協(xié)作的“演戲”。一堂課下來，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會到作為教師的艱辛。

課前的預備是很重要的，預備充分，自己也會講的很輕松，有條不紊，同學們也會聽得很清晰；但假如預備不充分，課上自己的思維就會很混亂，有些時候會連自己都不清晰在說些什么。課上是一節(jié)課的關鍵局部，同學是否能聽懂，都靠教師這張嘴。由于是在機房上課，并且每個班級都有40多人，教室空曠，最為教師就不得不嗓音嘹亮，讓全部的學生都能聽到自己說些什么。并且上課要收放自如，就是說要讓學生有自由