安全教案模板9篇

安全教案模板合集9篇一、活動目的

1.讓學生初步把握一些衛(wèi)生學問和急救技術(shù)，學會愛護自己。

2.用學問競答、講故事表演等形式穩(wěn)固并拓展學生對“自護”學問的理解和運用，培育學生各方面的力量。

3.形成學習、宣講安全學問的氣氛，培育學生自我愛護的意識和力量，為他們的安康成長打好根底。

二、活動預(yù)備

1.收集《安康教育》課本和活動課學過的“自護”學問和急救技術(shù)

2.錄音機、“自護”小獎?wù)氯舾擅?、衛(wèi)生包、鹽水、紗布、涼爽油、電話機、扇子、毛巾、純潔水、木棍、電線。

三、活動過程

(一)簡介本次活動的意義：為了使我們更加安康安全地成長，為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學?！被顒?，為了使同學們把握更多的安全學問和急救技術(shù)，我們細心籌備了一臺“自護”活動主題班會。

(二)“自護”力量表演和學問競賽：

1.事故：效游途中，一位同學不當心擦傷了，怎么辦呢處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。

2.學問問答(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”(2)路口的交通指揮信號有哪些

3.小品《我們學會了愛護自己》片斷1：活動課上，教師給大家講故事《報警》。片斷2：酷熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。搶救方法：馬上將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫忙散熱?？捎脹鏊筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷3：回到家中，亮亮發(fā)覺奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他趕忙用學校學到的急救方法對奶奶進展急救。搶救方法：將病人馬上移到空氣流通的地方，同時翻開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最終撥打急救電話“120”。

4.學問問答(1)假如因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑(2)假如你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采納哪種方法處理(3)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

5.舞蹈《21世紀的中國娃》事故：一群歡樂的小學生在上學的路上，不當心遇到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危險關(guān)頭，孩子們用自己的聰慧才智解決了問題，愛護了自己。急救方法：用木棍將觸電者挑開。(要留意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)

(三)完畢語時代呼喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中肯定要留意安全，學會愛護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)?，邁出通向21世紀的起跑線;記全部的孩子們每天歡樂，日日平安。

安全教案篇2

一、教學目的

1、透過教師的講、同學間的爭論等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、把握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平常日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

3、透過交通安全學問有獎競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。

二、教學重點：重視交通安全，把握走路、乘車、騎車等交通安全學問。

教學難點：關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全學問。

三、班會程序

（一）、課題導(dǎo)入

1、播放路面一連串由于擔心留意交通安全而導(dǎo)致的杯具。

教師敘述：隨著經(jīng)濟的日益進展，我們大地球母親已變得越來越漂亮，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的杯具。

2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語隱沒在鋒利的汽笛聲中，當你應(yīng)對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

3、教師小結(jié)：應(yīng)對這一幕幕杯具，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容無視。所以這天我們就一齊來學習道路交通安全學問，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

（二）、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

●安全乘車

1、乘坐車輛的選取。

乘坐車輛首先要選取車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不行乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，由于這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，由于這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選取問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，假如你的父母會開車，你就應(yīng)專心勸導(dǎo)父母，為了家庭安全、幸福，千萬不行酒后駕車。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

●安全騎車

1、騎自行車（包括電動自行車，下同）不能走機動車道。由于法律規(guī)定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機動車道行駛，假如你硬要走機動車道，往往簡單導(dǎo)致交通事故發(fā)生。

2、騎自行車不要逆向行駛。由于法律規(guī)定：“機動車、非機動車實行右側(cè)通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，就應(yīng)依據(jù)道路標線，按“右側(cè)通行”原則從非機動車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應(yīng)當下車推行，包括過人行橫道線自行車也就應(yīng)下車推行。

4、騎自行車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。由于此刻道路上的機動車實在太多，加上局部駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。共性是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應(yīng)當在道路兩側(cè)通行，更要留意騎車安全。在此刻的道路上，要保證騎車安全也不是一件簡單的事情，請千萬不行再做出成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危急動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為擔當后果。

5、常常對自己所騎車輛進展檢查修理，確保車況良好。上學、放學騎車時留意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓擔心全隱患留給自己。

●安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路必需要走在人行橫道線內(nèi)，由于這是法律給予行人肯定通行權(quán)的地方，必需要充分利用，并根據(jù)紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不行遲疑不決。

2、不盲目橫穿。橫過大路其實是一件很危急的事情，很多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿大路時發(fā)生的。我們明白，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要共性留意。我們能夠?qū)W習借鑒香港人的走法，實行“先望左、后望右”的方法，即：到達大路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們尋常所說的“一慢二看三透過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在公路上相互追趕，不在公路上玩耍和長時間停留。大路是非常危急的地方，稍不留意就會圓滿終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危急工具，它能夠給人們造福，也能夠給人們帶來災(zāi)難，這就需要我們?nèi)∑淅芷浜?。只要我們專心把握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順當利地行走在寬敞的公路上。

（三）、交通安全學問競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還能夠過公路嗎？

4、什么燈亮時才能夠走？

5、行走時怎樣留意交通安全？

6、騎自行車要怎樣留意交通安全？

7、行走時怎樣留意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）群眾外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越公路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈停”。

8、騎自行車要怎樣留意交通安全？

要在非機動車道上靠右邊行駛。

……

教師小結(jié)：同學們都把握的很好，那就期望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)章。樹立良好的中學生形象，講禮貌，懂禮貌，做守法公民。

四、總結(jié)（5分鐘）

愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，期望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)懷、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福！

安全教案篇3

活動目的：讓孩子了解公路上不同的車子，并把握簡潔的交通規(guī)章。讓孩子了解、使用觀看和收集資料等解決問題的方法。[教學總體目標即試驗?zāi)康牡闹贫?。]

活動預(yù)設(shè)：來來往往的車；有車廂的車與無車廂的車；兩輪車、三輪車和四輪車；汽車的聲音；交通警等活動。[為實現(xiàn)教學總體目標而設(shè)計的教學內(nèi)容，表達了各階段詳細的教學目標，試驗的假設(shè)的提出。]活動預(yù)備：1、前一周要求孩子下周每人都帶一個汽車的玩具。2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關(guān)的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等。[教師依據(jù)試驗假設(shè)而預(yù)備的試驗條件。]

意大利瑞吉歐的教育者認為，假如教師有1000個假設(shè)，那么他就簡單承受來自孩子的第1001個或20xx個不同的反響。教師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時，才更簡單承受新的想法。教師制定各階段詳細教學目標是依據(jù)教師對總體教學目標的理解，以及對孩子已有閱歷、力量水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的猜測所提出的，它融合了教師的理論學問、教學閱歷與教師對孩子已有的觀看和熟悉。同時，教師也相應(yīng)地做出教學預(yù)備，也就是創(chuàng)設(shè)肯定的試驗條件，幫忙目標的實施與達成。而這些教學分目標是否可行，則應(yīng)在教學實施階段得到驗證，從而做出調(diào)整。教學實施的過程則是對預(yù)先制定的各階段教學目標的探究、驗證和創(chuàng)新的過程。教學的實施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設(shè)，而且要依靠孩子們的反響。教師作為試驗的討論者，依據(jù)自己對幼兒細致的觀看，對原有的假設(shè)進展確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時，教學內(nèi)容與教學物質(zhì)條件是試驗中的自變量，教師通過干預(yù)、掌握這一自變量，從而幫忙幼兒獲得進展。幼兒是試驗中的因變量，他一方面促使討論者實行肯定的變革措施，另一方面也因自變量，也就是在肯定的試驗條件下而發(fā)生轉(zhuǎn)變。

安全教案篇4

活動目標

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學習并把握在地震中自救與逃命的根本方法。

3、加強幼兒的安全意識。核心閱歷了解地震給人類帶來的危害；學會在地震中自救與逃命的根本方法。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預(yù)備

1、有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等。

2、有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃命的相關(guān)PPT。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍埃@是怎么回事？自己有何感想？

二、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒敘述地震的特點與危害：地面猛烈震驚、房屋倒塌、建筑物被毀、很多人在地震中受傷或丟失生命等等。

三、根本環(huán)節(jié)：地震中如何逃命？

四、1、請幼兒爭論并說說如何在地震中逃命？

2、組織幼兒觀看地震中安全逃命的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié)：在地震中逃命的方法。

五、①當?shù)卣鸢l(fā)生時，（在睡房）小朋友馬上抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避開呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里；（在戶外）盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，假如沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停頓，小朋友馬上跑到外面空曠的地方（遠離建筑物、大樹等），并抱著頭蹲下，不要處處亂跑，避開余震造成再次損害。

③教育小朋友：災(zāi)難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜愛的東西，不要把時間鋪張在穿戴方面等等。

六、完畢環(huán)節(jié)：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃命、疏散演練，通過演練熟識在地震中逃命的方法及疏散路線。教師在演練前介紹演練方法和要求，并提示幼兒在演練嬉戲中不驚慌，不推不擠，要相互關(guān)懷，幫忙同伴。在地震逃命演練過程中，要請班上教師協(xié)作，避開幼兒在演練過程中消失意外事故。

七、延長環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震學問的資料，開設(shè)“地震學問展覽“角。

安全教案篇5

一、反恐防暴指揮領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：郝桂鳳

副組長：郝桂屾

成員：王桂秀王明華王娟郝俊玲

二、突發(fā)事故應(yīng)急處理

（一）歹徒在入園時欲進入園內(nèi)，保安攔截，值班教師與歹徒進展周旋。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員馬上組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立戒備線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴大。組長撥打電話110，責任教師馬上關(guān)閉教學樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入班內(nèi)，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒心情，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（二）歹徒在上課時欲進入園內(nèi)，保安攔截，電話告知園長，拉響警報，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進展周旋。責任教師馬上關(guān)閉教學樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入安全區(qū)域，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒心情，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（三）歹徒在午睡時欲進入園內(nèi)，保安攔截，電話告知園長，拉響警報，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進展周旋。責任教師馬上關(guān)閉教學樓門廳大門，值班教師關(guān)閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。

（四）歹徒直沖一樓活動室，馬上將幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒掌握在活動室內(nèi)，選派應(yīng)變力量強、口才較好的教師、身體強壯的教師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進展勸告，以拖延時間。帶班教師穩(wěn)定幼兒心情，空班教師手握武器，堅守崗位，以防歹徒闖入。

二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒心情，空班教師手握武器，堅守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。

（五）歹徒經(jīng)門廳進入教學樓，到達二樓某教室。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒掌握在活動室內(nèi)，選派應(yīng)變力量強、口才較好的教師、身體強壯的教師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進展勸告，以拖延時間。帶班教師穩(wěn)定幼兒心情，空班教師手握武器，堅守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒心情，空班教師手握武器，堅守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。

三、事故善后工作：

1、保健教師協(xié)作穩(wěn)定幼兒心情，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診。

2、園長召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會議，通報大事，穩(wěn)定人心。準時寫出事故報告，分別報送局領(lǐng)導(dǎo)和部門。

3、財務(wù)愛護現(xiàn)場，幫助公安部門進展調(diào)查。協(xié)作學校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。

4、業(yè)務(wù)園長穩(wěn)定全園教工、家長心情。負責接待家長，召開家長會，通報大事經(jīng)過，穩(wěn)定家長心情。

5、全體教工堅守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自公布誤導(dǎo)信息，共同做好維護穩(wěn)定工作。

安全教案篇6

活動目標：

1、鼓舞幼兒探究學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當根據(jù)安全標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，進展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：留意安全、人行橫道、步行、制止通行、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

⑵除了公路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、爭論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，假如沒有這些安全標志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些安全標志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進展。

4、嬉戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

三、設(shè)計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延長：

幼兒找需要安全標志的`地方懸掛上自己制作的安全標志，并連續(xù)探究相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

安全教案篇7

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡潔的安全常識。

2.使學生把握一些遇到生疏人、觸電、交通、遇到火災(zāi)的處理方法。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學習遇到生疏人、觸電、交通、遇到火災(zāi)的生活常識，培育有關(guān)防范力。

(四)班會流程：

主持人：同學們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄，它是美妙而鮮嫩的。由于有生命，我們才能享受生活的歡樂，才能和父母幸福的生活在一起。今日，就讓我們大家一起，學習怎樣愛護這寶貴的生命，留意生活中的安全。我宣布二年一班主題班會“安全，生命的愛護傘”現(xiàn)在開頭。

1、首先，請第一組同學上臺為我們表演吧。

第一組代表表演家中無人，生疏人來敲門的情景。甲生獨白：今日星期天，爸爸媽媽都上姥姥家串門去了，剩我一個人在家先寫作業(yè)吧。(這時門外有人敲門)。甲生：誰啊?乙生：我是你王叔叔啊快開門。甲生：王叔叔我怎么沒見過你呢?乙生：我是你爸爸單位的新同事，快給我開門吧。甲生：我究竟給不給他開門呢?

主持人：同學們，你們幫他出出辦法，究竟應(yīng)不應(yīng)當給他開門，為什么呢。(學生發(fā)表意見)

第一組接著表演，甲：“我爸爸出去了，一會就回來你先走吧，等爸爸回來了給你打電話。”乙：現(xiàn)在的人們防范意識真強，我連小孩也騙不了了。

主持人：同學們，無論是你單獨在家，還是在路上，遇到生疏人和你說話肯定要當心，更不要信任他的話和他去別的地方。

2、請其次組為我們表演。

甲生：今日教師和同學們都去站隊了，就我自己在屋里值日，正好我對這臺電腦很感興趣，趁著沒人，我插上電看一看。(做插電動作)哎呀不好，我被電住了!做趴下的動作。

乙生：我回來取紅領(lǐng)巾。他在干什么?睡著了?哎呀，他被電住了。我來拉他，啊!(作動作)我也連電了。

主持人：同學們，學生甲的做法對嗎，學生乙的做法呢?我們接著向下看。學生丙：(進屋)不好。他們觸電了。我要抓緊找一根枯燥的木棒，把他們和電源分開。(作動作)撥打急救電話120。喂，是急救中心嗎，我在石溪中心小學，我們班的二個同學觸電了，快來救命啊。

主持人：同學們，當有人觸電時，我們不能用手去拉，而是要用枯燥的木棒將電源打落，在打急救電話120求救，你們都記住了嗎?

3、主持人：請看第三組的表演(四人一人一句)

一、紅黃綠色三種燈，它的用途要記清：

紅燈停頓黃燈禁，綠燈亮時方準行。

二、斑馬線，在路口，行人過街上面走;

見到紅燈停一停，綠燈亮時你再行。

三、橫過大路莫驚慌，留心左右細張望;

先看左方后看右，確保安全再通行。

四、大路上，汽車跑，莫在路上瘋打鬧;

玩球類，做嬉戲，千萬別占車行道。

五、見車輛，須避讓，追扒扶車易傷亡;

拋物擊車無道德，強行攔車更不當。

六、乘公汽，守秩序，先下后上別擁擠;

頭手切莫伸窗外，安全回家是第一。

七、上下學，要站隊，右側(cè)通行莫遺忘;

一路縱隊保持好，到家門口再離去。

八、愛生命，遵交規(guī)，平安上學平安回;

安全教案篇8

活動目標：

1、培育幼兒的自我愛護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡潔的安全常識和自救方法。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

小朋友玩危急品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒認真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？

二、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的？.

教師總結(jié)：鋒利的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔心全物品及玩具，然后大家一一記錄進展溝通，增加幼兒自我愛護意識和對擔心全的預(yù)見力量。

四、通過爭論的方法了解應(yīng)當怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫忙幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

六、安全嬉戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延長：

家園共同提示幼兒留意安全，準時阻擋危急行為，增加安全意識。

活動反思：

1、由于生活中的擔心全物品和擔心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很勝利的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

安全教案篇9

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進展預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學重點：

把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

導(dǎo)入主題：同學們好！今日是新學期開學的第一課，新年里同學們又長高了很多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今日我們就一起來學習一些中學生應(yīng)當記住的一些安全學問。人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大局部時間是在學校度過的，平安是吉利，安康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要堅固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！?/p>

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現(xiàn)象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性損害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)當留意的安全事項。

1、上下樓梯要留意什么？

①不要由于趕時間而奔馳。②在人多的地方肯定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持肯定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當留意什么？

①室外空氣新奇，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但是不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。

②活