《海底世界》教案匯總五篇

《海底世界》教案匯總五篇[教學(xué)要求]

一、引導(dǎo)學(xué)生熟悉海底世界，獲得有關(guān)海底的學(xué)問。

二、激發(fā)學(xué)生探究大海這一人類隱秘倉庫的熱忱。

三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，留意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，學(xué)會按自己的閱讀要求，有詳有略地閱讀說明性應(yīng)用文，練習(xí)概括每一小節(jié)的內(nèi)容，初步懂得通過幾個方面說明一個事物的方法。

四、理解“依舊”“竊竊私語”“隱藏”等詞語，熟悉設(shè)問句。

[課前預(yù)備]：補充材料：《海底的冷燈》、《人類的隱秘倉庫》；地球儀；大海的圖畫。

[課時安排]：兩課時。

第一課時：導(dǎo)入新課、自學(xué)《人類的隱秘倉庫》、《海底的冷燈》、范讀《海底世界》、創(chuàng)設(shè)問題情境、講讀課文１．２．３節(jié)。

其次課時：講讀課文４．５．６節(jié)。再綜臺學(xué)習(xí)《人類的隱秘倉庫》。

[教學(xué)過程]

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，大家都知道我們祖國的土地很大，假如把全世界各國的土地合起來，那就大極了，你們可知道，地球上有沒有什么地方比全世界陸地更大？

請你們自己讀讀“補充閱讀”上的第４０課《人類的隱秘倉庫》的１．２．３節(jié)，要留意速度，讀后要能說出這三節(jié)告知我們什么？

二、自學(xué)《人類的隱秘倉庫》１．２．３節(jié)，熟悉海洋大，海洋深。

第一節(jié)說什么大？陸地大

其次節(jié)說什么大？海洋更大

第三節(jié)呢？海洋深極了

（出示地球儀）

你們看這一片藍色的都是海洋。

啟發(fā)：你們可以想象一下海的大（學(xué)生閉上眼睛，教師輕聲一描述），比我們中國大，比全世界的陸地加起來還要大；再想象一下海的深，把珠穆朗瑪峰放下去，八千多米的山放下去，山頂都被海水沉沒了。

三、學(xué)習(xí)《海底世界》，熟悉海底世界。

１、引導(dǎo)學(xué)生提問：

海洋這么大，這么深，你們應(yīng)當(dāng)思索一個什么問題？（海底是一個怎樣的世界？）

這一課我們就要學(xué)習(xí)《海底世界》《海底的冷燈》《人類的隱秘倉庫》一組課文，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能知道一些海底的學(xué)問，而且還會學(xué)會怎樣來閱讀這些學(xué)問性的文章。（明確學(xué)習(xí)目標）

現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文。

２、范讀課文。

３、導(dǎo)抓住課文的開頭、結(jié)尾，弄清說明事物主要特點的閱讀方法。

指導(dǎo)：課文一開頭就提出了一個問題。

這個問題，用幾節(jié)來答復(fù)，大家掃視一下。

學(xué)生掃視課文。

板書；

1．提出？

２．

３．

４．回答下列問題

５

６．

７．

再看最終一節(jié)，說海底是怎樣的世界？

（板書：風(fēng)光奇異物產(chǎn)豐富）

縱向聯(lián)系：我們還記得《富裕的西沙群島》一課嗎？是怎樣開頭的？課文第一節(jié)告知我們西沙群島是個怎樣的地方？（風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富）

然后下面就詳細講，西沙群島風(fēng)景怎么美麗，物產(chǎn)怎么豐富。

指導(dǎo)閱讀：這類學(xué)問性的文章，往往在一開頭或者結(jié)尾，把事物的最主要的．特點概括起來。那么閱讀《海底世界》，看到文章這樣結(jié)尾，閱讀時一就要怎么想？（風(fēng)光怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富？這樣讀起來，就更能抓住文章的主要內(nèi)容了?，F(xiàn)在就抓住八個字來讀全文。

4、自學(xué)全文。

5、創(chuàng)設(shè)情境，檢查自學(xué)狀況。（出示“藍色的大海圖畫?！?/p>

海浪這么大，可以用什么詞來形容（波濤洶涌，洶涌澎湃）。

現(xiàn)在教師讓你們潛入海底，向教師報告在誨底看到的奇異景

象?？茨男┩瑢W(xué)把課文讀懂了？

描述：海面上波濤澎湃，海底依舊很安靜，現(xiàn)在請你們當(dāng)潛

水員，穿上潛水衣到海底去。（在畫面上添上潛水員的剪紙，漸漸往大海的深處移動。）海下一百米比擬亮；二百米不那么亮了；三百米開頭暗了，四百米更暗了；五百米以下，全黑了。這財你們發(fā)覺了什么？請報告。（結(jié)合進展語言訓(xùn)練。）

（報告：教師，我們在五百米以下的深海發(fā)覺點點星光。）

啟發(fā)：那點點光亮，像什么？

這一次潛水發(fā)覺了海底這一奇異的景象，教師向你們供應(yīng)資

料《海底的冷燈》。這份資料會使你知道海底的這些星光是

什么？

四、插入自學(xué)《海底的冷燈》熟悉海底的星光。

指導(dǎo)閱讀：讀書也要有詳有略，為了討論一個問題，要去查找資料，不行能把一篇文章，或一本書從頭至尾，都很具體地讀過去，但也不能浮光掠影，走馬看花，對自已想找的資料，就要讀得認真些，其余的可跳過。

剛剛你們要解決的是：海底的星光是什么？深水魚為什么要發(fā)光？力量強的同學(xué)還可以自己留意一下深水魚是怎么發(fā)光的應(yīng)當(dāng)讀哪幾節(jié)？

發(fā)光的作用：①誘合物

②找同伴

③防敵人

這篇說明文又是怎么寫的呢？

教導(dǎo)；自己提出問題，自己答復(fù)?；卮鹣铝袉栴}時，先寫現(xiàn)象，后說緣由，這樣更吸引人。

五、連續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》。

二．啟發(fā)：海底是安靜的，但是不是一點聲音沒有，用水中聽音器一聽，就知道了。

2．（放錄像或畫簡筆畫示之，見右圖）：電視屏幕上消失水中聽音器，海洋工正

在傾聽海底的動靜。

說明：這就是水中聽音器。

3．現(xiàn)在請你們也來當(dāng)海洋工，戴上耳機（兩手掩耳，模擬情境），投放水中聽音器。

教師模擬深水魚發(fā)出的響聲（輕輕地）：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。

發(fā)問：聽到了嗎？

教師為什么不大聲點？（結(jié)合解“釋竊竊私語”）即私下里偷偷地說話。

4．出示板書；進展比擬讀：

海底的動物經(jīng)常會發(fā)出各種聲音，你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音；嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。（指名讀）

和課文上寫的比一比。（齊讀）

海底的動物經(jīng)常在竊竊私語。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的似乎在打鼾。

體會體會哪一種好？

（課文上把海底的動物比作人一樣，而且有很多靜靜話要說，寫得挺神奇的。）

（用了“……像……一樣”，又仿佛使我們真的聽到了一樣，更覺海底世界的奇異。）

教導(dǎo)：提出問題，作出答復(fù)。

5．輪讀一、二、三小節(jié)。

六、小結(jié)：

海大：地球2/3是海洋。

海深：最深的超過一萬米，海底有亮光，是深水魚發(fā)出的，從海底還會聽到各種聲音。

其次課時

一、導(dǎo)入新課。

通過上一課的學(xué)習(xí)，我們仿佛看到漆黑的海底星光閃耀，仿佛聽到各種奇異的聲音，這種奇異的景象，都是由于海底有許很多多的動物。學(xué)到這里，你們又應(yīng)當(dāng)思索什么問題？

（海底有哪些動物？除了動物還有哪些有生命的物體？）

二、自學(xué)爭論《海底世界））4．5．6節(jié)，《人類的隱秘倉庫》第四節(jié)。

1．《海底世界》4．5．6節(jié)，每一節(jié)寫的是什么？④動物⑤植物③礦物

2．再看《人類的隱秘倉庫》這一節(jié)寫的是不是一個內(nèi)容？有幾個內(nèi)容，可以分成幾個層次？動物｜｜植物｜｜礦物｜｜小結(jié)

3．教導(dǎo)：我們對比起來看，《海底世界》一節(jié)一個內(nèi)容；而《人類的隱秘倉庫》是把這些內(nèi)容合在一個小節(jié)里寫的，寫的都是文章的主要內(nèi)容。那么，我們在閱讀這類學(xué)問性課文的主體局部的時候，假如是一節(jié)一個內(nèi)容，就要學(xué)會編小標題?！段魃橙簫u》也是一節(jié)一個內(nèi)容。（海面、海底、海灘、島上）

一節(jié)里包含了幾個內(nèi)容的就要分層次，這樣我們就能很簡單地弄清晰文章的構(gòu)造層次。知道海底有動物，有植物，還有礦物，的確是個物產(chǎn)豐富的世界，是人類的大倉庫。

《人類的隱秘倉庫》是用一個什么詞來形容物產(chǎn)的多？（無窮無盡）

4．剛剛你們閱讀這兩篇文章的時候，有沒有發(fā)覺有沖突的地方？（一個說海底有三萬種動物；一個說海底有十五萬種動物。）

我們平常閱讀也會發(fā)覺這樣的問題，兩份資料說的同種事物卻數(shù)據(jù)不一樣，我們就得琢磨，畢竟哪個正確？

例如：珠穆朗瑪峰，過去認為是8882米，現(xiàn)在是8842．13米。

啟發(fā)：教師供應(yīng)你們一個材料，《海底世界》20多年前李教師就教過，上面就是海底有三萬種動物，而《人類的隱秘倉庫》是后來才寫的。

再提示你們留意《人類的隱秘倉庫》中的一句話“由于人類對海洋的學(xué)問仍舊淺薄，還有更多的寶藏……”

從這方面，我們是不是可以想到兩個數(shù)字不一樣是怎么回事？

教導(dǎo)：過去發(fā)覺三萬種，后發(fā)覺有十五萬種不是沖突，而是說明人們正在漸漸熟悉海洋，這個隱秘倉庫正在被人們一步步翻開。

5．海底的動物有十五萬種之多，還有那么多植物、礦物，怎么來寫，再自學(xué)。

教導(dǎo)：寫動物，寫動物的活動，以”各有各的活動方法“一句引出，列舉四種，選最典型的。寫植物。又選什么來寫？自學(xué)，劃出中心詞。（符號：）

動物①最慢的

③最快的

③倒退的

④靠外力的

結(jié)合答復(fù)板書：

慢

快

退

巴

（并隨馬上海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝殼的剪紙，一一貼在“海洋”的畫面上）放錄象。

植物：

①最小的

②最大的

礦物：略寫，不再列舉。

《人類的隱秘倉庫》是不是也選取了典型材料？

①最重的

②最小的。

教導(dǎo)：寫文章不行能把要說明的事物一一列舉，包羅萬象是行不通的。把最典型的舉出來，一般的就可想而知了。這是最經(jīng)濟的最能說明問題的方法。

6．海底世界的風(fēng)光這么奇異，物產(chǎn)這么豐富，學(xué)到這兒，我們真想親自去一趟，親眼看一下就好了。巳經(jīng)有不少探險家，討論海洋的專家，都到過海底了，還把奇異的景象拍了電影、電視，現(xiàn)在大家來看看。

放錄象：海底世界奇異景象片斷（也可出示一些圖片）。

小結(jié)：誨底的景象這么光怪陸離，這么千奇百怪，但是文章寫得分門別類

《海底世界》教案篇4

教學(xué)要求：

1、認讀本課的16個生字，理解“依舊、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富”。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)喜愛自然，探究自然神秘的興趣。

教學(xué)重難點：

了解海底風(fēng)光奇異和物產(chǎn)豐富的特點。

教具預(yù)備：

1、CAI課件、多媒體電腦。

2、展牌：光、聲音、動物、植物、礦物

3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、放課件導(dǎo)入：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍色的局部表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣寬闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。（放錄像）

2、看到這里你們有什么感受？

3、今日我們就一起來學(xué)習(xí)23《海底世界》，通過學(xué)習(xí)你們肯定會對奇妙的海底有更多的了解。（板書：海底世界）提示“底”字下面有個點。讀題

二、初讀、整體感知。

1、用自己喜愛的方式讀一讀課文，留意讀準字音,標出自然段。（教師跟讀）

2、（出示課件）這些字你會認嗎？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.

3、默讀課文，找一找，想一想哪句話答復(fù)了第一自然段的問題（板書：風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富）提示“異”

三、精讀課文

1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來做船長，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)覺什么，發(fā)覺了狀況馬上向船長報告。

2、匯報溝通

（1）“海面上波濤澎湃的時候……安靜”

A“依舊”還可以換什么詞來理解。

B那這句話該怎么讀呢？讀出氣概。多么奇異的景象?。。ò澹喊察o）

（2）“在一片黑暗的深海里……游動”

A請大家閉上眼睛想像一下，師范讀。

B你們想像到了這種奇異的景象嗎？請大家邊想邊讀一讀。

C海底暗中有光，真是風(fēng)光奇異?。ò鍟汉诎祬s有光）

（3）“――竊竊私語―――”

A竊竊私語是什么意思？

B請你和同桌竊竊私語一下。

C（演示放水中聽音器）我們用水中聽音器來聽一聽，（聽聲音）

D自己讀一讀。

E引讀。海底的動物經(jīng)常在（）有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），有的還似乎在（）。

F海底里只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會讀書，還留意到了省略號。大膽地想象一下：有的像什么，有的像……，有的像……，有的還似乎……

G這四個同學(xué)想像的很好，誰能把他們說的用上四個“有的”連起來說一說。（變紅）

H海底的聲音還有許多許多，可能還有我們想也想不到的呢！而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時候發(fā)出（），行進的時候發(fā)出（），遇到危急還會發(fā)出（），各種動物還會依據(jù)狀況的變化而變換自己的聲音，

I海底靜中有聲，風(fēng)光是多么奇異?。。ò鍟簠s有聲）

（4）“海里的動物……三萬種”三萬種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)覺的，最近我在《人類的隱秘倉庫》一文中知道了海底有十五萬多種動物。

（5）“他們——旅行”

A課文介紹了幾種動物的活動方式？畫出來。

B認真讀一讀，選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書）

C出示頭飾，讓學(xué)生上臺來演一演。

D你還知道那種動物的活動方法？看錄象拓展。

（6）“海底有———草地”

（7）“植物——紅色的”

3、潛水員們，你們的發(fā)覺可真不少！現(xiàn)在請上船，讓我們有感情地讀一讀課文。

四、辦展廳

1、你們肯定想讓更多的人來了解這個風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧！請拿出你們課前預(yù)備的資料，一起辦幾個展廳怎么樣？辦什么展廳。

2、發(fā)牌子，各自辦展廳

3、每個展廳選舉一個講解員。講解各自參觀。

4、小結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的奇妙和宏大。

五、課后延長

同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推舉一個特地介紹海底神秘的網(wǎng)站：海底探秘專題。請大家拿出筆來記一記。

板書設(shè)計：

23海底世界

風(fēng)光奇異

物產(chǎn)豐富

光

聲音