讓孩子在賞識與激勵中前行優(yōu)秀獲獎科研論文

讓孩子在賞識與激勵中前行優(yōu)秀獲獎科研論文孩子要想長大后學(xué)有所成，受人尊重，有更多選擇地生活，就要小時候在家長的美好期待中，找到自我存在感和價值感，變得更優(yōu)秀。

“孩子，你能行！”對于家長來說，只要能多給孩子一些積極、美好的期待與希望，多一些持續(xù)、溫婉的堅信與自信，或許真的“一切皆有可能”。

前行的動力來自鼓勵一天上午放學(xué)我去接兒子，在回家的路上，我問兒子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)怎樣？”兒子洋洋得意地說：“語文老師在課堂上朗讀了我的作文！”

“你寫得怎么樣呢？”為了讓他自己說出來，我明知故問。

“老師朗讀完后，狠狠地表揚(yáng)了我，說我寫作水平很高。課間，同學(xué)們都跑過來借我的作文看！”聽得出來，“狠狠地”“很”這兩個詞可是他加重語氣說出來的，高興的心情溢于言表。

兒子的水平我是知道的，這些贊美多少有些水分。不過，來自老師和同伴的贊賞，讓兒子著實興奮了不少，一路上都滔滔不絕。

真沒想到，就這樣的幾句話，讓他的情緒變化這么大，增加自信的辦法居然會如此簡單。想想從前我為了引導(dǎo)他閱讀，可是用了不少方法，折騰人不說，效果也不佳。想到這里，我覺得很有必要把這燃起的小火苗小心翼翼地呵護(hù)好，于是我故意試探他：“你們班同學(xué)還有比你寫得好的嗎？”

“可能還有幾位吧，小明、小青、小剛、小虎不僅作文好，各科都好，是學(xué)霸，我和他們比還有差距?！笨磥砗⒆舆€有自知之明。

“那為什么你能夠被同學(xué)們夸作文呢？”我想讓他把獲得的贊賞進(jìn)行歸因，希望孩子自己能夠發(fā)現(xiàn)寫作成功的密碼。

“我也不知道?。　焙⒆拥故鞘∈聝?，又把問題拋給了我。

“別謙虛，仔細(xì)想想，你平時是如何對待讀與寫的。”我繼續(xù)啟發(fā)。

“天道酬勤，一點(diǎn)不假。每天晚上完成作業(yè)后，媽媽都陪我讀課外書，督促我寫日記，爸爸經(jīng)常指導(dǎo)我寫作文和日記的方法。功夫真沒有白費(fèi)！”

孩子對成功不太會歸因，我就慢慢地引導(dǎo)他細(xì)細(xì)梳理，看著他若有所思的樣子，我知道他總結(jié)得不錯。

回到家中，我一進(jìn)門就故意提高嗓門對妻子說，兒子的習(xí)作在班級里朗讀了，老師和他的同學(xué)都夸他真牛。因為平時對孩子批評慣了，看到我這樣的夸獎，妻子心領(lǐng)神會，也對兒子稱贊了一番。

等晚飯過后，兒子早就乖乖地看書去了。不久，我發(fā)現(xiàn)兒子作業(yè)寫得越來越工整、認(rèn)真了，數(shù)學(xué)和英語老師也多次反饋兒子上課專注了，期末考試總成績有了很大提升。

詹姆士說：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！痹瓉碓?jīng)的雞飛狗跳并不都是兒子的原因，只是我和妻子在教育方式上缺少了對孩子的尊重和鼓勵。

教育需要不斷喚起孩子成功的體驗，把小的優(yōu)點(diǎn)放大，提高孩子的自信心，只有這樣及時鼓勵，孩子才有源源不斷的動力。

期待的力量是無窮的期中考試結(jié)束后，我問女兒數(shù)學(xué)考得怎樣，女兒面有難色地答道：“有點(diǎn)難，大概能考到85分左右?！蔽覔崦畠旱念^溫和地說：“只要發(fā)揮出正常水平就行，繼續(xù)加油！”

“我會的！”女兒的回答透著堅定。孩子一次考試成績的好壞，并不能說明什么。后來女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)證明了正面激勵所起的巨大作用。

幫孩子擦去心靈的塵埃，就會發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)！“你能行”三個字成了我教育女兒時常掛在嘴邊的箴言。教育應(yīng)堅持以表揚(yáng)鼓勵為主。都說好孩子是夸出來的，家長經(jīng)常對孩子說些正面期待的話，能激勵孩子不斷朝好的方向前行。清代教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！逼诖梢约詈⒆痈恼蛔?，鼓勵孩子去實現(xiàn)更高的目標(biāo)，孩子年齡越小就越需要家長滿滿的期待。

自信的品質(zhì)是無價的女兒學(xué)騎自行車?yán)鄣脻M頭大汗，摔倒好多次，幾天下來，依然不會騎，這時她流露出打退堂鼓的神情。

“繼續(xù)努力，你一定會騎的！我相信你！”

支持和信任是一種無聲的滋養(yǎng)。在我的再三鼓勵下，女兒膽子更大了，信心更足了，練得更帶勁了。又練了一下午，終于自如地騎上了自行車。

“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠一旦滾落就會破碎，不復(fù)存在?！蹦呐绿煜滤腥硕伎床黄鹉愕暮⒆?，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，給他自信，為他自豪。

真正的教育是無痕的燕山路和黃河路交叉口是我上班的必經(jīng)之路，常見個別人違反交通規(guī)則闖紅燈，導(dǎo)致事故頻發(fā)。

一天，我和兒子經(jīng)過此處時，恰逢紅燈?？纯辞昂笞笥臆囕v不多，我故意考驗兒子：“咱闖過去吧？”兒子卻緊緊拉住我的衣角，堅定地說：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，不能過！”我欣慰地為兒子豎起大拇指：“你真棒，謝謝兒子！”這時一位婦女騎著電動車帶著一個嬰兒正強(qiáng)行闖紅燈，兒子不解地喊道：“注意安全，生命僅有一次！”

我和愛人都是中學(xué)教師，都喜歡讀書看報，平時常去圖書館借書、逛書店買書，每年訂閱大量兒童書刊，家里沙發(fā)上、茶幾上、書桌上、床頭櫥上甚至衛(wèi)生間里，到處都堆滿了書報。每天我們夫婦倆收拾完家務(wù)后就馬上看書、備課、寫文章，盡管從未刻意要求兒子去讀書，但在我們的言傳身教下，在濃濃的書香熏陶中，兒子漸漸地養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，也成了一個小書迷。

踏雪無痕，一葦渡江。智慧的父母總會用“情”去創(chuàng)造一個無形的教育磁場，喚起孩子的內(nèi)心需要。

還是重溫一下一位知名作家寫給兒子的金句：“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。