小學(xué)三年級下冊PEP英語教學(xué)計劃

小學(xué)三年級下冊PEP英語教學(xué)計劃小學(xué)三年級下冊PEP英語教學(xué)計劃1

一、教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、培育他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

3、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、培育學(xué)生的愛國主義精神、增添世界意識。

二、教材分析：

本套教材的設(shè)計和編寫表達了外語教學(xué)思想的繼承和進展，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的.模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教材的主要特點：

1、強調(diào)語言運用。

本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，表達了語言的交際功能。

2、注重能力培育。

力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞學(xué)生能動思索，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們主動求知，努力進取的潛能。

3、突出興趣激發(fā)。

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通。

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化學(xué)問。

5、融合學(xué)科內(nèi)容。

十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6、重視敏捷擴展。

運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計。

運用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順利過渡。

三、教學(xué)方法：

1、會話教學(xué)。

融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2、詞匯教學(xué)。

巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。

3、歌曲與歌謠教學(xué)。

在每節(jié)課中滲透，敏捷運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。

4、趣味故事教學(xué)。

5、階段復(fù)習(xí)。

四、內(nèi)容支配：

Thesecondvolumecontentsarrangement：

TitleTopic：

Unit1：Welcomebacktoschool

Classmates

Unit2：Myfamily

Familymembers

Unit3：Howmany？

Numbers

Recycle1

Unit4：Doyoulikepears？

Fruits

Unit5：Whereismyruler？

Location

Unit6：Atthezoo

Animal

Recycle2

五、教學(xué)進度：

Teachingdegreeofprogress：

Week1——2：

2/17——2/23，2/24——3/2：Unit1，3lesson。

3/3——3/9：Unit1，3lesson。

week3——4：

3/10——3/16：Unit2，3lesson。

3/17——3/23：Unit2，3lesson。

Week6——7：

3/24——3/30：Unit3，3lesson。

3/31——4/6：Unit3，3lesson。

Week8：

4/7——4/13：Recycle1，3lesson。

Week9：

4/14——4/20：Unit4，3lesson。

Week10：

4/21——4/27：Unit4，3lesson。

Week11：

4/28——5/4：TheLaborDayhaveaholidays。

Week12：

5/5——5/11：Unit5，3lesson。

Week13：

5/12——5/18：Unit5，3lesson。

Week14：

5/19——5/25：Unit6，3lesson。

Week15：

5/26——6/1：Unit6，3lesson。

Week16：

6/2——6/8：Recycle2，3lesson。

Week17：

6/9——6/15：Itismobiletoreview，3lesson。

Week18：

6/16——6/22：Itismobiletoreview，3lesson。

Week19：

6/23——6/29：Itismobiletoreview，3lesson。

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一、基本狀況：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語，本級共有學(xué)生48人，一部分學(xué)生思維靈敏，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)主動、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己〔尤其以女生為主〕。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的'的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重學(xué)生英語思維能力的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，鼓舞學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

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一、教學(xué)要求

依據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及進展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的能力。同時，注重培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增添世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基本學(xué)問和技能：

〔1〕能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的'溝通；

〔2〕能聽說、認(rèn)讀〔包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題〕的單詞，并能簡潔的運用；

〔3〕能聽、做、演游戲；

〔4〕能聽、做TPR活動；

〔5〕能學(xué)會書中的小制作；

〔6〕能唱書本里的英文歌曲；

〔7〕能聽、說、唱書中的歌謠；

〔8〕能完成8個形成性評價活動；

〔9〕能聽懂6個幽默小故事；

〔10〕能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)重、難點：

1、能把握26個英語字母的正確書寫方法和格式。

2、能使用日常交際用語，

3、活用四會句型，

4、進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、教學(xué)關(guān)鍵

1、強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，表達了語言的交際功能。

2、注重能力培育力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞學(xué)生能動思索，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們主動求知，努力進取的潛能。

3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化學(xué)問。

5、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6、重視敏捷擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順利過渡。

五、教學(xué)方法：

1、會話教學(xué)。融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2、詞匯教學(xué)。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。

3、歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，敏捷運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)