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文檔簡介

蘇教版三年級語文上冊習(xí)作教案

1、仔細(xì)閱讀古詩句，能了解其出處、、意思等。

2、會用討論報告的形式寫出來，語言要清楚，表達(dá)要精確。

教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)會寫關(guān)于古詩句的討論報告。

難點：用查閱資料的方法，討論古詩句，深刻理解其含義。

課前預(yù)備

⒈供應(yīng)《唐詩三百首》一本。

⒉抄寫課文中的五句詩。

⒊討論結(jié)果匯報表一份。

教學(xué)過程

一、以詩導(dǎo)入，激發(fā)興趣

⒈同學(xué)們喜愛讀古詩嗎？你最喜愛讀誰的”作品？

⒉開火車背古詩。

⒊教師這兒也有幾句詩（出示），誰來讀一讀？

二、小組學(xué)習(xí)，討論古詩

這些詩句，有的比擬淺顯，要到四五年級才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己討論、學(xué)習(xí)，你們有信念嗎？

⒈小組同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩句進(jìn)展討論。

討論指導(dǎo)：詩的出處、、意思等，都可作為討論的內(nèi)容。

討論方法：可查閱資料，供應(yīng)《唐詩三百首》。

⒉小組同學(xué)相互探究，進(jìn)展熱鬧的爭論。

⒊整理討論結(jié)果，填寫討論結(jié)果匯報表。

（內(nèi)容包括詩人的簡介，詩作的背景，對詩的理解或給予詩句新的意義。）

三、集體溝通，匯報結(jié)果

匯報：通過這次討論，我又知道了些什么？

爭論：各小組推選一名代表參與班級爭論。

教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。

四、例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。

⒈指名讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的討論報告》。

⒉這份報告中講到了些什么？（詩句的出處、全詩的內(nèi)容、詩句的含義）

⒊你準(zhǔn)備怎樣寫自己的討論報告？你還想討論些什么嗎？

五、撰寫討論報告

⒈把你的討論成果寫成一篇討論報告。

要求：語

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