初中歷史教師教學工作總結

初中歷史教師教學工作總結最新初中歷史教師教學工作總結范文1

本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，主動參與教研組內的教研活動，主動向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進在教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，備學生、備教材、備教法。

我依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作多個課時的課件，課后準時對教學進行反思，適時調整教學思路和教學方案，并仔細按搜集每課書的學問要點，做好復習工作。

二、增添上課技能，提高教學質量。

為了更好地提高教學質量，使學問清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我主動參與學校以及晉江市舉辦的各類信息技術能力培訓，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術的能力，以此豐富之際的教育教學手段，并且在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常征求其他老師意見，改良工作。

四、主動推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

五、狠抓學風。

首先，我是本年段的下年段行政，學生大都比較重視本學科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責怪，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在各班級里提倡一種仔細、求實的學風，鼓舞學生主動主動地學習。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。其次，我在教學過程中，常常會穿插一些好玩的歷史典故，大部分同學對本學科還是很感興趣的，學習勁頭也濃，大部分學習考試成果都不錯，只有少數(shù)同學會不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感興趣，我就有針對性地在課上多講一些好玩的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。

通過一學期努力，我能制定好復習計劃，并仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對才疏學淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成果受到了肯定程度的影響。

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將做好以下幾點：

1、信任每一個學生可以教好。

2、從頭規(guī)范學生行為，教會學生學習。

3、輔導學習基礎差的學習，力求日日清，周周清，月月清。教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是學習基礎差的學生。

我信任只要樹立新型教育觀，用先進的理論指導教學實踐，一點點地學，一步一個腳印，在領導的支持下，在其他老師的幫助下，苦心鉆研，銳意改革，信任明天會更好，定能在內中創(chuàng)造出更輝煌的明天。

最新初中歷史教師教學工作總結范文2

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。由于歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面進展。獨特進展和終身進展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。學習筆記達4000字左右。

2、深入學生實際,準時了解學生的心理特征,學習看法,學習動機,興趣,愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前主動參與集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。

4、主動參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5、主動主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、準時了解每個學生對所學學問的把握狀況。

7、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如：

(1)歷史人物訪談。

(2)溝通歷史學習方法、閱歷。

(3)歷史專題報告會。

(4)觀看愛國主義影視片。

(5)學習方法，復習方法指導。

(6)社會生活狀況調查。從而培育了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師溝通心得。

8、努力開展課題討論，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學質量

二、主要工作成果：

1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得肯定的效果。學生在活動中學會了做人，把握了歷史學問。

4、課題討論取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氣氛;培育學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了肯定的提高。

三、存在的缺乏：

1、個人備課有00時針對性不強，特殊是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題討論亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因學生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學反思：

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如理想。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

五、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題討論，少一色形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

最新初中歷史教師教學工作總結范文3

這個學期，為了進一步提高課堂教學的`有效性，我們還是踏踏實實地做好教學計劃，仔細執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié)，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學中，。嚴格要求學生，敬重學生，愛護學生；同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學習，努力進取。還要發(fā)揚教學民主，使學有所得，教有所長；更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學共同成長。

一、備課與聽課

①仔細鉆研課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，注重處理教材的能力的使用及提高；

②了解學生原有的學問技能及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的解決措施。

③考慮教法，解決三維目標，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的導課及學生活動。

④每人聽課人不少于15節(jié)，本學科的必需參與評課。

二、上課與溝通

①組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學生如臨其境。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生。

②提高教學質量，還要做好課堂訓練，細心預備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。

③面對全體學生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、教研與競賽

①利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，做好學習筆記。

②針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前主動組織同年級教師進行集體備課,或突破重難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。各年級集體備課15-20節(jié)?！布w備課的具體內容待各年級支配后再作表上報〕

③圍繞校第二十一屆教學節(jié)活動,歷史教研組極參加,李蕾蕾老師展示的是《洋務運動》一課，深受好評。組織好青年教師的匯報課,從備課到聽課,再到評課，認仔細真。