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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年12月01日-1288)1:“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”主見的是引導式教學。()
推斷題
對
錯
2:教學與教育的關系是()。
單項選擇題
A、途徑與目的
B、部分與整體
C、過程與結(jié)果
D、現(xiàn)象與本質(zhì)
3:文化進展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、內(nèi)容的豐富
B、增加國家對課程改革掌握權(quán)
C、課程結(jié)構(gòu)的更新
D、為課程改革供應的物質(zhì)基礎
E、課程改革由受教育者完成
4:“出自造物主之手的東西,都是好的,可一到人手里,就全變壞了?!边@句話出自哪本教育名著?()
單項選擇題
A、《愛彌兒》
B、《教育漫話》
C、《一般教育學》
D、《人的教育》
5:老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠老師個人的主觀努力和國家政府的支持。()
推斷題
對
錯
6:同學把握的學問越多,智力進展水平就越高。()
推斷題
對
錯
7:作業(yè)分析的技能是一種教學反饋的技能。
推斷題
對
錯
8:教育行政部門在接到老師申訴書后必需做出相關處理的期限是()
單項選擇題
A、15天
B、20天
C、30天
D、40天
9:歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的()。
單項選擇題
A、學科課程
B、活動課程
C、綜合課程
D、融合課程
10:教學設計中最先要考慮的問題是()。
單項選擇題
A、教學方法
B、教學內(nèi)容
C、教學環(huán)境
D、教學目標
11:據(jù)記載,我國的學校最早消失于()。
單項選擇題
A、殷周時期
B、秦代
C、唐代
D、明代
12:我國的學校產(chǎn)生于()
單項選擇題
A、殷周時代
B、秦代
C、戰(zhàn)國時期
D、唐代
13:主見老師應盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的規(guī)律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系,從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是()。
單項選擇題
A、行為矯正理論
B、現(xiàn)實療法理論
C、目標導向理論
D、和諧溝通理論
14:學校要以教學為主,以教學唯一。()
推斷題
對
錯
15:主見“有教無類\"的教育家是()。
單項選擇題
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子
16:教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。()
推斷題
對
錯
17:一篇文章的首尾記得快、記得牢,而中間部分記憶效果差是由于()。
單項選擇題
A、超限抑制
B、前攝抑制
C、倒攝抑制
D、前攝抑制和倒攝抑制
18:世界上第一項義務教育法是英國公布的。()
推斷題
對
錯
19:同學申訴制度的特征有()。
多項選擇題
A、法定性
B、行政性
C、準司法性
D、準獨立性
E、非訴性
20:在17世紀,對班級授課制賜予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎的教育家是()。
單項選擇題
A、北歐的尼德蘭
B、捷克的夸美紐斯
C、法國的斯圖謨
D、德國的福祿倍爾
21:測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的全都性程度。()
推斷題
對
錯
22:課堂教學的主導語言是()。
單項選擇題
A、獨白語言。
B、朗讀語言
C、對話語言
D、書面語言
23:我國頒布第一個正式實施的學制是()。
單項選擇題
A、壬寅學制
B、癸卯學制
C、六三學制
D、壬戌學制
24:老師備課的內(nèi)容有()。
多項選擇題
A、備課程標準
B、備教材
C、備同學
D、備教法
E、備學法
25:下列選項屬于心智技能的是()。
多項選擇題
A、彈琴技能
B、閱讀技能
C、記憶技能
D、運算技能
E、體操技能
26:教學過程的中心環(huán)節(jié)是()。
單項選擇題
A、感知教材、形成表象
B、理解教材、形成概念
C、鞏固與保持學問
D、運用學問,形成技能技巧
27:依據(jù)材料回答{TSE}題:彭老師在給同學上閱讀課時,突然,有同學興奮地喊起來:“哇,好大一只鳥啊!”同學們立即把目光都移向了窗外,奇怪???地問:“在哪兒啊?”明顯,他們的留意力轉(zhuǎn)到教室外那只大鳥上。彭老師見機一動,也表現(xiàn)出劇烈的奇怪???心,急迫地問:“在哪里?”彭老師順著孩子們手指的方向望去,果真有一只美麗的大鳥,大鳥受了驚,飛走了。同學們只好回到座位上,意猶未盡,彭老師見狀打開了話題:“同學們,你們?yōu)槭裁聪矏圻@只鳥啊?”“由于很好看,由于它長得很大,很漂亮……”同學們爭先恐后地說個不停,立刻又變得愛好盎然。下課
多項選擇題
A、敬重同學的愛好與愛好
B、利用教學機靈,把突發(fā)大事轉(zhuǎn)化為有意義的教學活動
C、適當?shù)匕l(fā)揮了老師的主導作用
D、充分調(diào)動了同學的主動性
28:學校教育是萬能的。()
推斷題
對
錯
29:我國學校教學的基本組織形式是()。
單項選擇題
A、個別教學制
B、班級授課制
C、分組教學制
D、設計教學法
30:教育對社會政治經(jīng)濟制度的變革()。
單項選擇題
A、起打算作用
B、不起打算作用
C、不起作用
D、起加速作用
查看答案
1:答案錯誤
解析
2:答案B
解析
3:答案A,C
解析文化自身的性質(zhì)打算了它的進展對學校課程的影響主要體現(xiàn)在內(nèi)容的豐富和課程結(jié)構(gòu)的更新。
4:答案A
解析
5:答案正確
解析略。
6:答案錯誤
解析學問不等于智力,同學把握學問的多少并不完全表明其智力的凹凸。
7:答案正確
解析
8:答案C
解析《老師法》第三十九條第一款規(guī)定:“老師對學?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵害其合法權(quán)益的,或者對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理。”
9:答案B
解析
10:答案D
解析
11:答案A
解析我國的學校產(chǎn)生于殷周時代,西周時期,周天子建立了學校,這是我國最早的學校。
12:答案A
解析
13:答案C
解析
14:答案錯誤
解析學校要以教學為主,全面支配。
15:答案A
解析“有教無類”出自《論語·衛(wèi)靈公》,這句話的意思是:對待教育對象,要一視同仁,不能根據(jù)人為標準把他們分成三六九等。這是我國較早的教育公平思想的萌芽。
16:答案錯誤
解析教學設計中最先要考慮的問題是同學,一切教學活動都要以同學為中心。(本解析由張恩凱供應)
17:答案D
解析
18:答案錯誤
解析世界上第一項義務教育法是德國在1619年頒布的。
19:答案A,B,C,D,E
解析
20:答案B
解析捷克教育家夸美紐斯在他的著作《大教學論》中系統(tǒng)闡述了班級授課制。
21:答案錯誤
解析測驗的信度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的全都性程度。
22:答案A
解析
23:答案B
解析
24:答案A,B,C,D,E
解析
25:答案B,C,D
解析
26:答案B
解析理解教材、形成概念是老師給同學解疑答惑的過程,是個雙向活動,只有通過“老師的教”與“同學的學”才能完成,所以被稱為是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。
27:答案A,B,C,D
解析
28:答案錯誤
解析影響人的身心進展的因素是多方面的,這
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