盤點(diǎn)2022年年高考英語(yǔ)提高聽(tīng)力基本功的指南

盤點(diǎn)17年高考英語(yǔ)提高聽(tīng)力基本功的指南聽(tīng)力不僅需要較大的一般詞匯量，更需要留心整理常用的口語(yǔ)詞匯。聽(tīng)力對(duì)話與書面語(yǔ)的一大區(qū)分就是常常使用一些比擬“俗“的詞，稱為口語(yǔ)詞匯?？谡Z(yǔ)詞匯一般比擬簡(jiǎn)短，發(fā)音明確，許多都是考生早就學(xué)過(guò)的詞匯，聽(tīng)起來(lái)也簡(jiǎn)單辨別，只要多聽(tīng)，逐步就能摸出一些規(guī)律。

場(chǎng)景詞匯

對(duì)話或獨(dú)白往往發(fā)生在肯定的場(chǎng)景之中，例如關(guān)于天氣、問(wèn)路、課程安排等等。這些場(chǎng)合或話題都有自己一套常用的詞匯，假如能夠較好把握，將有助于考生快速推斷出也許的話題范圍，極大地提高理解程度。這一類詞匯許多，例如fine(天氣晴朗)、mist(較薄的霧)、fog(濃霧)、helping(一份食物)、fee(小費(fèi))、final(期末考試)、block(街區(qū))、crossroad(十字路口)等，平?？梢苑謱ｎ}歸納整理。

聽(tīng)力語(yǔ)法和句式

聽(tīng)力中一般不會(huì)消失過(guò)于書面化的語(yǔ)法或過(guò)于簡(jiǎn)單的句式構(gòu)造。但消失構(gòu)造簡(jiǎn)潔而修飾成分較多的長(zhǎng)句還是很常見(jiàn)的，這里的關(guān)鍵是集中留意力抓關(guān)鍵成分和關(guān)鍵詞。關(guān)鍵成分和關(guān)鍵詞主要是以下兩類：一是包含關(guān)鍵信息的成分和詞語(yǔ)，如who、when、where等，二是能表達(dá)和反映說(shuō)話者態(tài)度、傾向的詞語(yǔ)，如一些連詞、語(yǔ)氣詞等。另外對(duì)于常常在口語(yǔ)中消失的一些特別句式，如倒裝構(gòu)造、成分不全的構(gòu)造等，也要留意把握。{-P“

意群的捕獲

聽(tīng)力首先是要捕獲意群，以詞組和句子成分為根底，快速抓住大意，切忌剛開(kāi)頭就企圖將每一個(gè)詞都琢磨清晰(時(shí)間也根本不允許這樣)。在意群的捕獲上，主要是通常所謂的“6W“(When、Where、What、Who、Why、How)。至于聽(tīng)力中的A、B兩節(jié)要求準(zhǔn)確填寫，則是在大意清晰以后的其次遍放音中去有重點(diǎn)的捕獲。

口語(yǔ)中的插入語(yǔ)

口語(yǔ)中常常會(huì)消失一些插入語(yǔ)。作為獨(dú)立于句子完整成分之外的插入局部，其插入位置比擬任憑，對(duì)整個(gè)句子的意思也沒(méi)有太大影響，但可能對(duì)推斷說(shuō)話人的語(yǔ)氣、意圖、態(tài)度等很有用。插入語(yǔ)形式許多，可以是不定式、現(xiàn)在分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞及其詞組、副詞及其短語(yǔ)、主謂構(gòu)造和簡(jiǎn)潔從句等等。比擬常見(jiàn)的如sowhat，Ithink，youknow等。插入語(yǔ)構(gòu)造固定，因此一般語(yǔ)速都較快，但和主句之間往往有一些停頓?？忌匦枋熳R(shí)它們以幫忙理解，但又要留意不要被它們干擾了對(duì)主要句意的把握。

成語(yǔ)和習(xí)慣用法

成語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)是聽(tīng)力中最讓人頭疼的。一方面，它們都是簡(jiǎn)潔而常用的詞匯，諸如dog、cat之類;另一方面，這些熟識(shí)的詞經(jīng)過(guò)固定組合之后，往往讓你不知所云。例如beonone”sball(慎重當(dāng)心、開(kāi)心勝任地從事某事)，beintheair(沒(méi)有確定，懸而未決;處處傳播的)。此外，局部短語(yǔ)、詞匯在口語(yǔ)中往往有特別的表達(dá)，也需要留心把握，例如wanna=wantto，gonna=goingto等。英漢有別的一些表達(dá)有些句子漢語(yǔ)和英語(yǔ)的表達(dá)很不一樣，甚至截然相反。例如下面這組對(duì)話：Youwon”tgoshoppingwithherthisafternoon，willyou?

No，Iwon”t.(是的，我不去)Yes，Iwill.(不，我會(huì)去的)

這個(gè)句子印在卷子上，多數(shù)同學(xué)還是能理解，但一旦放到聽(tīng)力中去，很多人也許一聽(tīng)到“No“就理解為否認(rèn)的意思，但這是中文習(xí)慣：答復(fù)針對(duì)的是對(duì)方的話語(yǔ)觀點(diǎn)而非事實(shí)，因此你說(shuō)對(duì)了，我就答復(fù)“是“，你說(shuō)錯(cuò)了，我就答復(fù)“否“。但英語(yǔ)的習(xí)慣則是針對(duì)對(duì)方所說(shuō)的事實(shí)---只要是確定性事實(shí)，我就答復(fù)“Yes“;只要是否認(rèn)性事實(shí)，答復(fù)就是“No“。這些地方往往需要非常警覺(jué)。

數(shù)字、日期、時(shí)間等常用表達(dá)方式

填表和填空題型中會(huì)消失有關(guān)數(shù)字、日期等的聽(tīng)寫。目前常見(jiàn)的以下詞匯和表達(dá)必需留意：簡(jiǎn)單的基數(shù)(如35476);序數(shù)(10th);分?jǐn)?shù)(oneeighth、threeeighths);小數(shù)(0.65noughtpointsixfive);集合數(shù)字(1/4：onequarter、6：halfadozen、20：onescore)等。電話號(hào)碼的讀法，年月、日期和時(shí)間的讀法，常見(jiàn)計(jì)量單位等，也要熟識(shí)。

連讀和吞音

連讀和吞音是語(yǔ)速較快時(shí)的一種自然現(xiàn)象?？佳杏⒄Z(yǔ)聽(tīng)力中消失的是一些比擬簡(jiǎn)單識(shí)別或稍加留意就能夠識(shí)別的連讀。吞音難度較大，一般不會(huì)涉及許多，主要是口語(yǔ)中/p/、/t/在重音/s/之后的爆破等?？忌匠３俗鰧ｍ?xiàng)訓(xùn)練，自己也應(yīng)當(dāng)進(jìn)展一些朗讀、會(huì)話訓(xùn)練，體會(huì)發(fā)音中的這些自然過(guò)程。waimaozu@com

語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和重音

俗話說(shuō)“聽(tīng)話聽(tīng)音“，英語(yǔ)也不例外。在英語(yǔ)聽(tīng)力，特殊是會(huì)話中，語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)起著很重要的作用，許多時(shí)候只有通過(guò)它們才能精確推斷說(shuō)話人的意圖和態(tài)度，而且其中經(jīng)常含有隱義。例如：

ImustadmitIhavelearnedmuchfromthelecturesgivenbyDr.Smith.

WhatdidItellyou?

答復(fù)者得意的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)說(shuō)明其對(duì)于自己的建議獲得認(rèn)可而感到驕傲，假如聽(tīng)不出這弦外之音，那就真的不知所云了：莫非自己說(shuō)過(guò)什么都忘了，還要問(wèn)別人?

重音也很重要，某些狀況下，對(duì)重音的捕獲會(huì)直接影響到對(duì)句意的推斷。例如下面這兩個(gè)句子，發(fā)音一樣，但重音落在不同的音節(jié)上，句意完全不同：

Ihaven”tseenmyparents`fouryears!

Ihaven”tseenmyparentsfor`years!

美式英語(yǔ)及其發(fā)音

現(xiàn)在的考生在中學(xué)階段主要學(xué)的是標(biāo)準(zhǔn)英式發(fā)音，大學(xué)階段又更多地接觸了美式發(fā)音。美式發(fā)音和英式發(fā)音的區(qū)分雖然很不明確，但還是有一些規(guī)律可循的，例如，英式