地理科學本科專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案

地理科學本科專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案（師范本科）責任人：張吉獻方相林一、培養(yǎng)目標本專業(yè)以科學發(fā)展觀為指導，以培養(yǎng)“重基礎理論，重創(chuàng)新精神，強實踐技能，強綜合素質(zhì)”的高素質(zhì)應用型高級專門人才為目標，著力培養(yǎng)具有扎實的地理科學的基本理論知識，具備地理科學的基本哲學思想，掌握地理科學基本方法途徑和基本技能，能在資源開發(fā)與利用、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與治理保護、國土整治與城市鄉(xiāng)村區(qū)域發(fā)展規(guī)劃與管理、產(chǎn)業(yè)配置與調(diào)整等領域進行教學、科研、管理工作的高素質(zhì)、強能力、廣適應的應用型、復合型高級專業(yè)技術人才。二、培養(yǎng)規(guī)格1、掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，了解世界發(fā)展潮流和中國的實際，有學習創(chuàng)新和開拓意識，堅持黨的基本路線，擁護黨的各項方針政策；忠誠黨的教育事業(yè)，樹立科學的世界觀和價值觀，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。2、全面系統(tǒng)掌握現(xiàn)代地理科學的基本理論、基礎知識、基本思想方法和基本技能；了解地理科學的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài)；了解相關專業(yè)學科的一般原理和方法，具有較寬厚的專業(yè)知識面和較高的人文及科學素養(yǎng)；具有獲取知識和信息、分析問題、解決問題和不斷創(chuàng)新的能力，具有基本的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)；能夠通過野外考察、實驗操作、遙感圖像判讀等獲取獲取第一手科學資料和地理信息，具備將本學科知識與社會現(xiàn)實和其它學科知識結(jié)合的能力。在專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)能力培養(yǎng)上，主要強化自然地理學、人文地理學、遙感與地理信息、區(qū)域地理學等“四大學科”的理論基礎，用區(qū)域開發(fā)與規(guī)劃、環(huán)境變化與監(jiān)測評估、地理信息系統(tǒng)以及遙感與數(shù)量地理等技術課程提升本專業(yè)人才的素質(zhì)。在資源利用與開發(fā)保護、地理環(huán)境變化與評估監(jiān)測、區(qū)域規(guī)劃設計與發(fā)展、地理信息管理與遙感技術等方面形成突出的四種專業(yè)能力。3、熟悉教育法規(guī)，具備良好的教師素養(yǎng)，能運用現(xiàn)代教育理論和心理學理論以及現(xiàn)代教育技術從事現(xiàn)代地理教學，4、較熟練地掌握一門外語和計算機應用技能，達到國家規(guī)定的標準，有較強的地理表達能力，包括繪圖、攝影、制表、素描等，熟悉文獻檢索和獲取地理科學新知識及相關學科信息的手段方法，并能以學術的視野與國內(nèi)外同行進行溝通、交流、合作。5、達到國家規(guī)定的《大學生體育合格標準》，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。三、學制、學位基本學制：4年。修業(yè)年限：3—6年。學位：符合《學位》條例的畢業(yè)生，授予理學學士學位。四、學分要求本專業(yè)學生在校期間應修滿204學分，其中通識必修課47.5學分，通識選修課3.5學分，專業(yè)必修課66學分，專業(yè)限選課17學分，專業(yè)任選課17學分，專業(yè)深化拓展課6學分，跨學科選修課8學分，專業(yè)實踐24學分，綜合實踐15學分。五、學程時間安排全學程共196周。其中課堂講授120周，教育實習10周，社會實踐(勞動與軍訓)5周，專業(yè)實習2周，畢業(yè)論文8周，復習考試14周，寒暑假40周。學程時間安排表學年學期項目第一學年第二學年第三學年第四學年合計上學期下學期上學期下學期上學期下學期上學期下學期18周20周20周20周20周20周20周18周考試2222222214軍訓22專業(yè)實習112教育實習1010畢業(yè)論文88寒、暑假40課堂教學14181718171818120六、課程學分學時分配比列表表1課程結(jié)構(gòu)及學分學時比例課程類別學分及比例（%）課堂學時及比例（％）學分小計占總學分比例小計學時小計占課堂總學時比例小計A070021101A070021102心理學5435431A140021103現(xiàn)代教育技術學442306822A130021109高等數(shù)學（一）8468461A080021110高等數(shù)學（二）726724A080021120線性代數(shù)5435431A080021116概率論與數(shù)理統(tǒng)計6446441A130021201地理科學概論423301231A130021202自然地理基礎Ⅰ105445204051A130021203自然地理基礎Ⅱ85450152051A130021204自然地理基礎Ⅲ95445203051A130121205測量與地圖學85345202051A130021206人文地理學723423041A130121207中國地理683482041A130121208世界地理543401431A130121209地理教育學513302131A130121210地球概論423301231A130121211地理信息系統(tǒng)5133081331A130121212遙感概論54330101431小計123066877限定選修課A130122101經(jīng)濟地理學543401431A130122102綜合自然地理學5434010431A130122103環(huán)境生態(tài)學5434010431A130122104543406831A130122105城市地理學543401431A130122106旅游地理學543401431A1301221075434032A1301221085434032A130122109環(huán)境學基礎5434032A130122110城市地理信息系統(tǒng)5133631A130122211聚落地理學543401431A130022212區(qū)域分析與規(guī)劃5133631A130122113災害地理學543401432A130022114文化地理學543401431A130022115生態(tài)旅游學54340143小計8044559226任意選修課A130022201地理信息技術36228822A130022202歷史地理學36228822A130022203旅游資源與開發(fā)36228822A130022204資源學概論36228821A130022205河南地理36228822A13002220636228831A130022207第四紀地質(zhì)34228622A130122208全球變化34228822A130122209政治地理學專題36228822A13002221034228622A13012221136228622A13012221236228822A130022113GPS原理與應用34228622小計4602636420總計2494137備注每生限選課須選修17學分以上，任選課須選修17學分以上。表4專業(yè)深化拓展平臺（共6學分，108課堂學時）課程類別課程代碼課程名稱總學時數(shù)總學分數(shù)總學時分配學期、周學時安排考核方式課堂課外第一學年第二學年第三學年第四學年講授實驗實踐12345678知識深化A1301321013621822A130132102中國區(qū)域分析3622022小計724380專業(yè)技能A130131301專業(yè)英語3423422A130131302計算機輔助地理教學362201622A130131303數(shù)學建模與計量地理512271431小計121630總計1931030備注學生須選修6學分以上，可以在該平臺內(nèi)任意選課。表5實踐教學平臺（共39學分）課程類別課程代碼課程名稱周數(shù)學分數(shù)開課學期、時間考核方式第一學年第二學年第三學年第四學年12345678基礎實踐課程實踐、課程實驗學分、學時在課程安排中體現(xiàn)專業(yè)實踐必修A130141101軍事理論及訓練2222A130141102自然地理實習12√2A130141103人文地理實習12√2A130141104教育實習2A130141103畢業(yè)論文882綜合實踐選修A130142101綜合實踐根據(jù)《大學生綜合實踐實施方案》，所有專業(yè)學生修讀不少于15學分。備注自然地理、人文地理野外實習時間各一周，分別在第三、第五學期進行，學分另計算。八、專業(yè)主干課及部分選修課程介紹地理科學概論地理科學概論是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)的專業(yè)入門課程。該課程用一元地理科學觀和方法論，闡述現(xiàn)代地理科學的基礎理論、基本研究方法、最新研究成果和前沿學術思想。比較全面地反映了現(xiàn)代地理科學的學術地位、學術領域、社會影響和發(fā)展概貌。使用教材及參考書目：白潤光.地理科學導論.高等教育出版社,2005；阿爾夫雷德·赫特納.地理學—它的歷史、性質(zhì)和方法.商務印書館，1983該課程為地理科學專業(yè)的基礎課程，是學生學習后續(xù)課程的基礎。自然地理基礎Ⅰ（地質(zhì)與地貌）地質(zhì)與地貌學是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)必修的的專業(yè)基礎課程。地質(zhì)學主要包括地球的物理性質(zhì)、地質(zhì)作用和地質(zhì)年代；礦物；火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖；礦床；構(gòu)造運動和構(gòu)造變動；地震；地槽-地臺說、地質(zhì)力學、板塊構(gòu)造、大陸漂移、海底擴張等大地構(gòu)造學說；地殼歷史的研究方法；地球演化簡史等。地貌學是研究構(gòu)造地貌、海底構(gòu)造地貌和陸地構(gòu)造地貌；風化作用及風化殼、坡地重力地貌；坡面徑流、溝谷水流和河流的作用；河流地貌、河口地貌和流域地貌；喀斯特作用及其喀斯特地貌形態(tài)，喀斯特地貌的發(fā)育階段；風成地貌及黃土地貌。開設本課程的目的是使學生了解主要的礦物特征、主要的巖石、地質(zhì)構(gòu)造和地球的發(fā)展演化規(guī)律，掌握地貌學的一般原理及其區(qū)域地貌調(diào)查、地貌制圖等一般工作方法。樹立辯證唯物主義的世界觀。使用教材及參考書目：宋春青、張振春.地質(zhì)學基礎.高等教育出版社,2004；嚴欽尚、曾昭璇.地貌學.高等教育出版社；蘇文才、朱積安.基礎地質(zhì)學.高等教育出版社，1987；夏幫棟、劉壽.地質(zhì)學概論.高等教育出版社，1992；傅承義.地球十講.科學出版社，1973；楊景春.地貌學.高等教育出版社該課程為地理科學專業(yè)的基礎課程，是學生學習自然地理基礎Ⅱ、Ⅲ的基礎課程。自然地理基礎Ⅱ（氣候與水文）氣候與水文是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)必修的的專業(yè)基礎課程。氣象學與氣候?qū)W主要內(nèi)容包括大氣熱學、大氣水分、大氣運動、天氣系統(tǒng)、氣候形成、氣候帶和氣候類型及人類影響等；水文學的主要內(nèi)容有水循環(huán)與水量平衡、陸地水、海洋水等。設置本課程的目的是使學生了解大氣中的物理現(xiàn)象、物理過程發(fā)生的機制，大氣和水體運動的基本原理和規(guī)律；掌握氣候形成、變化的規(guī)律和氣候資源利用途徑，從而達到讓氣候和水文為人類服務的目的。使用教材及參考書目：周淑貞等.氣象學與氣候?qū)W.高等教育出版社；黃錫荃等.水文學.高等教育出版社；RG巴里等著,施尚文等譯.大氣、天氣和氣候.高等教育出版社.1982；帕爾門、牛頓著，程純樞等譯.大氣環(huán)流系統(tǒng).科學出版社.1978；周淑貞、張超.城市氣候?qū)W導論.華東師大出版社.1985；朱乾根、林錦瑞、壽紹文等.天氣學原理和方法.氣象出版社自然地理基礎Ⅲ（土壤與生物地理）土壤地理與生物地理是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。土壤地理學主要包括土壤的形態(tài)、發(fā)生、分類、各土類的形成條件、形成過程、土壤的分布規(guī)律、土壤區(qū)劃、土壤的利用與保護；生物地理學是研究地球表層生物的科學，探討研究生物的組成、結(jié)構(gòu)、形成、保護和利用。其內(nèi)容包括生物生態(tài)學的基本知識、生物區(qū)系地理學的基本概念、生物群落學的理論和方法、世界植被地理以及生態(tài)系統(tǒng)的概念與基本性質(zhì)。設置本課程的目的是使學生掌握土壤系統(tǒng)的發(fā)生、發(fā)育及分布規(guī)律，掌握土壤分析實驗的基本技能；了解生物與環(huán)境的關系，掌握生物群特點，認識世界生物群的分布規(guī)律和特點，從而為學習區(qū)域地理打下基礎。使用教材及參考書目：朱鶴健.土壤地理學.高等教育出版社；殷秀琴等.生物地理學.高等教育出版社；李天杰等.土壤地理學.高等教育出版社；R.A.柯夫達.土壤學原理（上、下冊）.科學出版社，1981年；南京大學等.土壤學基礎和土壤地理學.人民教育出版社，1961年；武吉華.植物地理學.高等教育出版社測量與地圖學測量與地圖學是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。主要內(nèi)容包括地圖的特征、功用、分類；高程測量、角度測量、平面圖測繪等測量基礎知識；地圖投影、地圖語言、地圖概括、地圖編制等地圖學理論；普通地圖、專題地圖；教學地圖與地圖集；遙感制圖與計算機制圖；地圖分析應用等。設置本課程的目的是使學生掌握測量與地圖學的基本理論和基本知識，初步掌握地圖測制的基本技能，具備熟練的讀圖、用圖和編繪教學地圖的能力。使用教材及參考書目：馬耀鋒等.地圖學原理.科學出版社,2004；王慧麟等.測量與地圖學.南京大學出版社,2006；蔡孟裔等.新編地圖學教程.高等教育出版社,2000年；王家耀等.地圖學原理與方法.科學出版社,2006；祝國瑞.地圖設計與編繪.武漢大學出版社；龔劍義.地圖量算.測繪出版社；陸國勝.測量學.測繪出版社；孫以義.計算機地圖制圖.科學出版社人文地理學人文地理學是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。主要內(nèi)容包括人文地理學理論、人口地理學、經(jīng)濟地理學、文化地理學、聚落地理學、旅游地理學、政治地理學等內(nèi)容。通過學習，應使學生了解人文地理學各主要分支學科的內(nèi)容和人文地理理論，掌握人文地理學的研究方法。使用教材及參考書目：王恩涌．人文地理學．高等教育出版社；金其銘等．人文地理學．高等教育出版社，1995；張文奎．人文地理學．東北師大出版，1998；陸麗皎．人文地理學．華中師大出版社，1995；陸林等．人文地理學．高等教育出版社，2005該課程的先修課程為地理科學概論、地然地理基礎。經(jīng)濟地理學經(jīng)濟地理學是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。主要講授經(jīng)濟地理學的對象、性質(zhì)和任務、經(jīng)濟地理學發(fā)展概述、生產(chǎn)布局條件和規(guī)律、經(jīng)濟區(qū)劃、經(jīng)濟地理學的研究方法等。設置本課程的目的是使學生掌握經(jīng)濟地理學的基本理論和經(jīng)濟地理學的一般方法，為學習區(qū)域地理學和進行經(jīng)濟建設的規(guī)劃和布局打下必要的理論基礎。使用教材及參考書目：李小建等．經(jīng)濟地理學．高等教育出版社，2006年；楊萬鐘等．經(jīng)濟地理學導論．華東師大出版社；胡兆量等．經(jīng)濟地理學．商務印書館；陳才．區(qū)域經(jīng)濟地理學．科學出版社.中國地理中國地理是高校師范院校四年制地理科學專業(yè)必修的專業(yè)課程。本課程分為總論和區(qū)域分析兩篇?？傉摬糠窒到y(tǒng)論述全國性的主要地理問題，包括自然結(jié)構(gòu)及其評價，海域與島嶼，人口與經(jīng)濟規(guī)律，文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代化，災害與環(huán)境，景觀與區(qū)劃。國土整治與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略等；區(qū)域分析部分將全國分為8個綜合區(qū)，包括東北區(qū)、華北區(qū)、晉陜內(nèi)蒙古區(qū)、東南區(qū)、西北區(qū)、西南區(qū)、長江中下游區(qū)和青藏區(qū)。分區(qū)闡述區(qū)域發(fā)展的資源環(huán)境條件、經(jīng)濟發(fā)展特點、開發(fā)利用中的問題及區(qū)域發(fā)展方向。中國地理的教學旨在使學生獲得中國地理方面的基礎理論，基本知識和基本技能。為以后從事地理教學，進行地理科學的研究工作奠定必要的基礎。使用教材及參考書目：趙濟、陳傳康等.中國地理.高等教育出版社；黃秉維．中國大百科全書—中國地理．中國大百科全書出版社，1993；中國自然資源叢書編纂委員會.中國自然資源叢書.中國環(huán)境科學出版社，1995；趙濟等.中國自然地理．高等教育出版社，1995；劉君德.中國行政區(qū)域的理論與實踐．華東師范大學出版社，1996該課程的先修課程為地然地理基礎、人文地理學和經(jīng)濟地理學。世界地理世界地理是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)必修的專業(yè)課程。本課程主要論述世界各大洲、大洋以及一些主要國家和地區(qū)的自然地理現(xiàn)象和人文現(xiàn)象和空間分布，以及從兩者之間相互聯(lián)系、相互制約、互為條件的角度去揭示世界區(qū)域的人地關系。全書以世界區(qū)域地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的整體性和差異性的規(guī)律作為本學科的基本理論，從整個大洲論述自然地理環(huán)境區(qū)域特征的形成和演變過程，突出全洲的整體性，同時強調(diào)各個國家的獨特性和在大洲內(nèi)部的差異性。設置本課程的目的是使學生獲得世界地理學科的基礎理論、基礎知識和基本技能，樹立辨證唯物主義世界觀和熱愛中學地理教學的思想，同時，著力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，以適應教育改革的實施和民族素質(zhì)提高的需要。使用教材及參考書目：楊青山等.世界地理.高等教育出版社，2005；劉德生.世界地理.高等教育出版社；劉德生.世界自然地理.高等教育出版該課程的先修課程為地然地理基礎、人文地理學和經(jīng)濟地理學。遙感概論遙感概論是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。本課程包括遙感的概念、遙感系統(tǒng)的組成、遙感技術的特點，電磁輻射與地物光譜特征，遙感傳感器、遙感圖像的成像原理及圖像處理，航片與衛(wèi)片的判讀，以及遙感技術與地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）的結(jié)合等。開設本課程的目的是使學生掌握遙感的基礎知識，遙感的基本原理和方法，對新的航天器和傳感器有所了解，對遙感圖像的成像過程以及圖像處理方法均有一定程度的掌握，能夠?qū)狡l(wèi)片做簡單的判讀。使用教材及參考書目：梅新安等.遙感導論.高等教育出版社，2001；呂國楷等.遙感概論.高等教育出版社；馬藹乃.遙感概論.科學出版社；陳述彭趙光時.遙感地學分析.測繪出版社地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)是高等師范院校四年制地理科學專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。本課程的主要內(nèi)容包括地理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和發(fā)展，常用地理信息系統(tǒng)軟件、地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和特點、遙感數(shù)值圖象處理系統(tǒng)與地理信息系統(tǒng)的結(jié)合與發(fā)展趨勢、地理信息系統(tǒng)對圖形圖象的三維仿真表達方法和實際應用，專題應用信息系統(tǒng)和電子地圖等。設置本課程的目的是使學生掌握地理信息系統(tǒng)的構(gòu)成、常用地理信息系統(tǒng)軟件的應用，常用地理信息系統(tǒng)硬件設備的操作、以及信息處理的一般方法、地理數(shù)據(jù)庫設計和電子地圖編制的基本步驟；了解有關信息學原理和數(shù)學推導。使用教材及參考書目：胡鵬.地理信息系統(tǒng)教程.武漢大學出版社；黃杏元等.地理信息系統(tǒng)概論.高等教育出版社；張超等.地理信息系統(tǒng).高等教育出版社；鄔傖等.地理信息系統(tǒng)教程.北京大學出版社；李德仁等.地理信息系統(tǒng)導論.測繪出版社該課程的先修課程為自然地理基礎、人文地理學及需要具有一定的計算機基礎。地理教學論地理教學論是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)必修的專業(yè)課程。該課程主要內(nèi)容包括：地理教學論的研究對象和任務，科學屬性與研究方法，學校地理發(fā)展概況，中學地理教學的任務與內(nèi)容，地理教學的原則和方法；地理課的教學、地理課外活動的內(nèi)容。本課程貫徹了理論聯(lián)系實際的原則，系統(tǒng)闡述了地理教學的基本理論、基礎知識和基本技能，反映了國內(nèi)外學校地理教學的新發(fā)展，該門課程的開設，對培養(yǎng)合格的地理教師具有重要意義。使用教材及參考書目:袁書琪.地理教育學.高等教育出版社；褚亞平、曹琦等.地理教育學.高等教育出版社.地球概論本課程是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。主要內(nèi)容包括地理坐標與天體坐標、地球的宇宙環(huán)境、地球的運動及其地理意義、地球與月球、地球的結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)等。設置本課程的目的是使學生了解地球的宇宙環(huán)境，掌握地球的整體知識和簡要天文觀測的基本技能，樹立辯證唯物主義的宇宙觀，為學習其它后續(xù)課程及從事中學地理教學奠定基礎。使用教材及參考書目：金祖孟等.地球概論（第三版）.高等教育出版社；應振華等.地球概論教程.高等教育出版社；劉南.地球概論.高等教育出版社；洪韻芳.天文愛好者手冊.四川辭書出版社；傅承義.地球十講.科學出版社計量地理學計量地理學是高等師范院校四年制地理科學專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。主要內(nèi)容包括地理數(shù)據(jù)分布與特征；地理事物的分布類型；地理系統(tǒng)的相關分析；地理系統(tǒng)的回歸分析與逐步回歸分析；地理系統(tǒng)的聚類分析與判別分析；地理系統(tǒng)的主成分分析；地理數(shù)學模型：層次分析、系統(tǒng)動力學；地理系統(tǒng)的線形規(guī)劃；有關程序等。本課程設置的目的是使學生熟練掌握地理科學分析研究常用的基本計量方法，提高學生實際研究地理問題的能力。使用教材及參考書目：徐建華.計量地理學.高等教育出版社；張超等.計量地理學基礎.高等教育出版社,1991；林炳耀等.計量地理概論.南京大學出版社；徐建華.現(xiàn)代地理學中的數(shù)學方法.高等教育出版社該課程的先修課程為自然地理基礎、人文地理學和高等數(shù)學。環(huán)境學概論環(huán)境學概論是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。本課程以人類生態(tài)系統(tǒng)的基本原理為依據(jù)，系統(tǒng)論述環(huán)境的發(fā)生和發(fā)展，人類活動引起的主要環(huán)境要素（大氣、水、土壤）的污染問題和污染物在環(huán)境中的遷移和轉(zhuǎn)化規(guī)律，以環(huán)境質(zhì)量評價，環(huán)境規(guī)劃及污染的綜合防治等方法和手段實現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)控。對人們當前所關心的人口急劇增加、資源能源過度消耗、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等全球性的問題作了探討，并探討了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。使用教材及參考書目：賈振邦等.環(huán)境學基礎教程．高等教育出版社；劉培桐.環(huán)境學概論.高等教育出版社；曲格平.中國的環(huán)境管理.中國環(huán)境科學出版社，1989；魯齊等.人與環(huán)境.中國科學技術出版社，1993;曲格平．中國人口與環(huán)境.中國環(huán)境科學出版社，1992區(qū)域分析與規(guī)劃本課程是高等師范院校四年制地理科學專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。重點對區(qū)域的自然環(huán)境、人口勞動力、技術及社會條件，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展