幼兒園小班教案《牙齒》

第頁共頁幼兒園小班教案《牙齒》幼兒園小班教案《牙齒》幼兒園小班教案《牙齒》11、觀察、記錄牙齒的外形特征，理解牙齒的根本外形構(gòu)造。2、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙、尖牙、磨牙，理解牙齒外形與功用的關(guān)系3、發(fā)現(xiàn)事物間互相關(guān)系，進步觀察、概況才能。活動準(zhǔn)備1、相關(guān)ppt2、人手一個小鏡子、筆?；顒舆^程：一、我們的牙齒1.提問，小朋友們有誰拔過牙了？你有沒有注意到拔下來的牙齒長的是什么樣子的？為什么要換牙呢？2.老師引入相關(guān)知識：什么是乳牙，什么是恒牙，為什么要換牙〔簡單帶過〕3.小朋友們互相觀察一下同伴的牙齒，老師請人描繪一下牙齒的樣子4.老師引入相關(guān)知識：什么是切牙、尖牙〔犬牙或虎牙〕、磨牙以及它們的外形二、觀察我的牙齒1〕.請小朋友們利用鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己的牙齒一共有幾顆切牙、尖牙和磨牙，并記錄在表上。2〕.請小朋友們來展示自己的觀察記錄結(jié)果。3〕·牙齒是怎么樣工作的呢？1.老師分享點心――百奇餅干2.食用前任務(wù)，請小朋友們在吃點心的時候注意一下自己在什么時候會使用到哪些牙齒，用來做什么呢？3.食用點心后請小朋友們來說一說在吃東西時牙齒是怎么樣配合工作的4.老師概括切牙、尖牙和磨牙的作用。反思：活動中讓幼兒自己數(shù)牙齒自己然后填記錄表的方式不太好，可以換成一整張大的記錄表讓幼兒在位置上數(shù)然后填上去，也能起到直觀比照的作用。幼兒園小班教案《牙齒》2活動設(shè)計思路：1.小班幼兒正處在可塑性很強的時期，在這一時期應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；2.小班幼兒的語言才能有限，通過這次具有興趣性的活動，不但可以進步孩子的語言才能，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產(chǎn)生興趣，從而促進幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。活動目的：1.初步理解刷牙的正確方法；2.懂得保護牙齒的重要性，理解保護牙齒的根本常識，少吃甜食，早晚刷牙；3.在通過學(xué)習(xí)兒歌操的過程，開展手指〔小肌肉〕和肢體活動的靈敏性和協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：1.一個小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊頭飾假設(shè)干3.兒歌操《小牙刷》活動過程：1.引出主題2.進入主題，詳細內(nèi)容：a.老師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；b.老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的?"幼兒："因為糖吃多了〔睡覺的時候都在吃〕""因為不刷牙"c.老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對?。?幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今天就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。d.老師教授兒歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范動作小牙刷，手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齒刷得白花花。老師一句一句教幼兒唱兒歌e.老師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作備注：1.假如條件允許，活動開場我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和間隔；2.幼兒的答復(fù)可能沒有我設(shè)計的那么整齊和標(biāo)準(zhǔn)，在活動當(dāng)中要適當(dāng)?shù)剡M展指導(dǎo)和糾正；3.幼兒的答復(fù)假設(shè)不在我的考慮范圍之內(nèi)或者與本話題無關(guān)，要注意傾聽并加以引導(dǎo)，而不是不予理會；4.老師在活動中要注意與幼兒的交流、互動，對于幼兒的表現(xiàn)要及時給予積極的回應(yīng)，對于內(nèi)向、膽小的幼兒，可以給予肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由于生疏的關(guān)系，幼兒可能還不能適應(yīng)與你親近時，不要強求；5.動作的難度可根據(jù)實際情況做一定的調(diào)整?；顒友由欤航逃變涸谌粘Ｉ钪幸Ｗo牙齒，堅持每天刷牙。活動小節(jié)：1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間，也正是性格習(xí)慣形成的重要時期，老師可以選擇一些日常的行為標(biāo)準(zhǔn)或衛(wèi)生習(xí)慣作為教學(xué)內(nèi)容，促進幼兒開展；2.小班的幼兒的觀察力剛剛萌芽，還沒有學(xué)會關(guān)注周圍事物，所以在教學(xué)過程中老師的話語往往很難引起小班幼兒的關(guān)注，在學(xué)習(xí)時經(jīng)常會出現(xiàn)觀望游離狀態(tài)，老師可以借助肢體語言來告訴幼兒，對幼兒行為的贊同或者是不滿，〔如：豎起大拇指、點頭、搖頭、不說話、親親、抱抱等〕，使幼兒能直觀地感覺到老師對他行為的評價，從而調(diào)整自己的行為；3.要時刻注意與幼兒溝通，把握交流時機，拉近師幼之間的間隔，使關(guān)系更為融洽；4.老師的活動指導(dǎo)對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)和行為的開展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到保護牙齒，可以通過各種形式和渠道〔如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等〕，讓家長們理解讓幼兒們?nèi)绾握_地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進展日常的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。幼兒園小班教案《牙齒》3活動目的：1.能模擬刷牙的動作，掌握刷牙的方法。2.能堅持早晚刷牙。延伸活動：請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)?；顒幽康模?.明白早晚刷牙的重要性。2．學(xué)習(xí)刷牙的方法。3．欣賞兒歌的韻律?；顒訙?zhǔn)備：牙刷、牙膏、小鏡子?？梢詮堥_口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷?；顒舆^程：1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用處和在什么時候使用。2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒適的原因。4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。5.請幼兒替手偶想想方法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模擬刷牙的動作。總結(jié)分享請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。教學(xué)反思：1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進展刷牙練習(xí)。2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。孩子們都會去表達。幼兒園小班教案《牙齒》4活動目的：1、認識牙齒特征，初步理解牙齒作用。2、知道門牙和磨牙的的使用方法。3、能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：認識牙齒、牙刷，有刷牙經(jīng)歷。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;ppt《保護我們的牙齒》。活動過程：1、出示牙齒模型，認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"小結(jié)：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營養(yǎng)才能被人體吸收，我們才能長高、長大。2、知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。"牙齒的本領(lǐng)這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?"3、理解蛀牙產(chǎn)生的原因。"老師給小朋友帶來了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4、學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法，并進展練習(xí)。延伸活動：1、練習(xí)使用磨牙咀嚼。2、餐后漱口。3、叮囑幼兒早晚刷牙。4、和家庭合作，共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣?；顒臃此迹罕净顒釉谛《噙M展。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，理解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為老師和幼兒出的一點微薄之力。幼兒園小班教案《牙齒》5主題的'由來：班中的幼兒不會正確使用牙齒進展咀嚼；進餐后不能主動漱口需老師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒?；顒幽康?．理解牙齒的構(gòu)造學(xué)會正確咀嚼2．讓幼兒理解齲齒的形成原因、危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與安康的關(guān)系。3．使幼兒學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習(xí)慣。問題板塊老師提出的問題：1．牙齒都能干什么用？2．缺了牙齒會怎樣？3．牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產(chǎn)生的？幼兒的疑問：1．為什么不刷牙，牙就會出現(xiàn)洞洞呢？2．“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？3．怎樣牙齒才會又白又亮？主題壁報大墻：和幼兒共同創(chuàng)設(shè)牙齒的墻飾。小墻：1．盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片2．畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習(xí)刷上、下牙的方法。3．粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：1．增設(shè)相關(guān)的圖書圖片2．投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關(guān)的故事表演區(qū)：增設(shè)牙齒的頭飾及相關(guān)的兒歌自然角：增設(shè)浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。美工區(qū)：增設(shè)相關(guān)的圖畫紙讓幼兒練習(xí)畫牙刷和牙膏科學(xué)區(qū)：增設(shè)牙齒的模型及牙刷供幼兒練習(xí)正確刷牙的方法家園合作1．請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習(xí)正確刷牙的方法2．請家長培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣3．家長園地增設(shè)相關(guān)內(nèi)容：如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。資利用1請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何保護自己的牙齒2．請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的3．請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。4．請幼兒用自己的小牙刷在班中練習(xí)正確刷牙的方法。5．提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習(xí)刷牙。幼兒園小班教案《牙齒》6一、活動背景：安康平安的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活安康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響安康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了保護他們的安康，就要讓孩子們理解刷牙的重要性?！沧詈笪疫\用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氣氛中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情?！扯⒒顒觾?nèi)容：白牙與黑牙三、活動目的：1．理解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。2．知道刷牙的時機。四、活動重難點活動重點：讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣活動難點：理解刷牙的時機．五、活動準(zhǔn)備：1．制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時貼〔笑臉寶寶〕6個。2．刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子〔每個幼兒各1面〕．六、活動過程：〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙啊？”幼兒可以舉手自由發(fā)言。師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，假如你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；假如你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？〔請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個幼兒〕〔2〕師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙〔黑牙〕呢？”讓幼兒說一說自己的想法?！?〕師說明：小朋友都比擬喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？〔4〕師出示小魔棒。師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣?xùn)|西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”〔提醒幼兒不許偷看，否那么就不靈了哦！〕〔5〕配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應(yīng)的地上?！?〕待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”〔7〕師說明：給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮！〔每個幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，〕小魔鏡是干什么的呢？”〔請小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上．〕〔8〕師：“假如你的牙齒是安康的，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的；假如你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”〔9〕師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”牙齒黑了會怎么樣呀？”〔10〕待照完鏡子以后〔把鏡子整齊的收起來〕〔11〕剛剛小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛剛發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的牙齒黑黑的，〔請牙黑的小朋友上臺來〕，一起來觀察，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣??？喜不喜歡他的牙齒啊？”〔簡單說明牙齒變黑的原因〕〔12〕師講述要保護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙?！?3〕師問：“可是我們什么時候刷呢？〔幼兒舉手答復(fù)〕〔14〕師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的？”〔一副一副的講述；最后小結(jié)：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。〕〔15〕師示范刷牙的動作〔一顆一顆漸漸認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈！〕〔16〕師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更安康，好不好？”七、活動完畢：讓幼兒和師一起隨音樂＜＜刷牙歌＞＞動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”〔師帶著幼兒照鏡子看看自己的牙齒〕活動達成效果：在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比擬生動，自由的活動氣氛〔自主發(fā)言、幼兒之間共同討論〕。小班的幼兒對新穎事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探究其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開場，我出示了一副形象生動的牙齒〔白牙與黑牙〕讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，理解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探究的*望，幼兒在整個過程中，理解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌完畢了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的承受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。幼兒園小班教案《牙齒》7活動目的：1．嘗試欣賞兩種(輕松活波、恐懼緊張)不同節(jié)奏型的音樂，感受音樂中牙蟲出現(xiàn)時的恐懼和緊張的氣氛；2．能跟隨不同音樂的指引做出相對應(yīng)的情境表現(xiàn)，并遵守游戲規(guī)那么參與活動；3．通過游戲理解刷牙可以保衛(wèi)牙齒，體驗保衛(wèi)牙齒成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：人數(shù)相等的牙齒頭飾；小黑點假設(shè)干；牙刷假設(shè)干生活經(jīng)歷準(zhǔn)備：理解了生活中的有關(guān)蛀牙的知識活動過程：一、理解牙齒與牙床的關(guān)系(一)集體認識牙齒和牙床圖片(二)認識與穩(wěn)固自己所扮演的牙齒身份介紹牙床：“小牙齒們，每顆牙齒都有屬于自己的家，叫做牙床。因為有了牙床的保護，才能安康的生長，所以，牙床對我們每一顆牙齒都非常重要?？纯?，如今我們每個小牙齒下面就是自己的牙床，要好好愛惜自己的牙床哦!”二、音樂游戲進展時(一)感受兩段音樂的不同完好欣賞一次音樂，感受牙蟲出現(xiàn)時音樂所表現(xiàn)出來的緊張、害怕、恐懼的氣氛。(二)音樂游戲自主感受中游戲玩法：所有幼兒圍著椅子的外面站成—個圓圈，跟隨音樂進展游戲。1．理解游戲玩法：每個牙齒都有牙床。幼兒熟悉游戲玩法，知道音樂完畢后每顆牙齒都要一一對應(yīng)找到牙床坐下來。2．自主跟隨游戲活動。輔助情境游戲：吃食物補充能量，師幼共同大口吃食物(依次出現(xiàn)三張圖片：冰淇淋、巧克力、糖果)。情境問題：吃了太多甜食引來了牙蟲，大家要一起保護牙齒哦!牙齒保衛(wèi)站開場了!(三)音樂游戲：牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)游戲規(guī)那么：以“搶牙床”的方式進展，音樂完畢以后沒有牙床的牙齒就被牙蟲傷害，變成蛀牙，失去牙床。1．第一遍完好音樂游戲：知道沒有牙床的牙齒會被貼上黑色的圓點，變成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。2．第二遍完好音樂游戲：理解游戲規(guī)那么，自覺尋找牙床。3．第三遍完好音樂游戲：跟隨音樂自主游戲活動。三、情境游戲：牙齒刷干凈所有牙齒刷牙，保護牙齒，同時，幫助有黑洞的牙齒變回安康的小白牙。四、大家一起保衛(wèi)牙齒師幼共同跟隨音樂最后完好游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床，牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)成功!活動反思：活動中充分運用了情境角色法，讓孩子們在整個游戲中扮演小牙齒，激發(fā)了幼兒對活動產(chǎn)生濃重的興趣。在感受兩段不同氣氛的音樂時，老師以面部表情結(jié)合肢體語言表現(xiàn)愉快、恐懼、緊張的情緒，以此感染孩子們的真實體驗?；顒又幸詥栴}情境引導(dǎo)幼兒熟悉、理解游戲規(guī)那么，成為本次活動潛移默化的一大亮點，讓活動有趣而又生動，真正表達了孩子們的玩中學(xué)，學(xué)中玩。小牙齒們在兩次感受音樂后，有挑戰(zhàn)的搶椅子游戲伴隨緊張恐懼的旋律出現(xiàn)了，隨著椅子越來越少，不少小牙齒成了蛀蟲侵蝕的對象，變成了一個個貼有黑洞的壞牙齒暫停游戲．此環(huán)節(jié)希望通過幼兒自主的游戲，并在老師的引導(dǎo)下建立游戲規(guī)那么。同時幫助幼兒正面面對挫折，不畏游戲的失敗而退縮；同時規(guī)那么的形成也是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。整個活動中巧妙地把孩子的興趣點與活動目的嚴密結(jié)合起來，充分表達幼兒的主觀能動性。營造寬松的氣氛，創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、自主活動的時機，使孩子體會到音樂游戲帶來的樂趣?；顒幼詈蟮竭_了“高潮”，有的孩子們因為恐懼的音樂而焦急；有的孩子因為沒有保護好牙齒而傷心；有的孩子因為保護好牙齒而開心。孩子們在音樂感染下，游戲的刺激下體驗著各種隋緒的變化，讓整個活動都鮮活起來，真正地表達了音樂游戲的價值。幼兒園小班教案《牙齒》8活動目的：小班的幼兒有一個最大的特點，就是特別愿意咬人，〔還喜歡咬衣服、手絹、紙等〕在活動或游戲時，不斷地傳來“哇”地一聲，老師們想過各種方法：誘導(dǎo)、獎勵、批評都用過，可對小班的孩子不管用，轉(zhuǎn)眼之間就忘記了。為了加深2-3歲這個年齡段的孩子的印象，我設(shè)計了這一節(jié)課。活動準(zhǔn)備利用故事讓幼兒同情小兔子，憎惡大灰狼。通過故事讓幼兒感悟到：人不能象大灰狼一樣咬人，做壞事。出示圖片，幼兒看圖片聽故事?；顒舆^程1、今天是星期天，天氣特別好，小兔子提著籃子蹦蹦跳跳來到樹林里采蘑菇，它一邊唱著歌一邊采蘑菇。這時，一只大灰狼從樹后面竄了出來，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命?。【让。∷暮奥暠灰晃皇迨迓犚娏?，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了?？墒切⊥米拥囊粭l腿被咬斷了，地上流了好多血，疼的小兔子眼淚直往外流。叔叔把小兔子抱回家，給它敷上藥包扎好傷口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不____了，可從此以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那樣蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可傷心了！2、引導(dǎo)幼兒討論，大灰狼是個什么樣的人？提問：“你喜歡大灰狼嗎？”小朋友異口同聲的答復(fù)：“不喜歡！”我說：“為什么？”金豆說：“它咬小兔子，是個大壞蛋！”我說：“大灰狼真是一個大壞蛋，我也不喜歡它。我接著說：咱們班有的小朋友咬人好不好？“不好”“對，特別不好，老師、小朋友都不喜歡咬人的孩子”。3、引導(dǎo)幼兒跟牙齒交朋友。幼兒看圖片聽故事。我說：“小朋友看，這個小男孩長著一口整齊潔白的牙齒，誰看見了都說他的牙齒漂亮?？伤难例X經(jīng)常哎聲嘆氣的，他說：它不喜歡這個小男孩，因為，小男孩經(jīng)常讓它咬人，還經(jīng)常讓它咬手絹、書。我這么漂亮的牙齒怎么能去咬人做壞事！做不講衛(wèi)生的事呢！假如下次他再讓我做壞事，我就跑掉，再也不跟他交朋友了。討論：你跟你的牙齒是好朋友嗎？你讓他做壞事了嗎？牙齒的作用是什么？小結(jié)：我們每個人都有一口漂亮潔白的牙齒，牙齒是我們的好朋友，幫助我們吃各種飯菜、水果、魚肉，假如沒有牙齒，我們就吃不到噴香的飯菜，甜美的水果和鮮美的魚肉，所以，小朋友一定要保護好牙齒，千萬不能再咬人了，也不能咬一些不講衛(wèi)生的東西如：“衣服、手絹、床、鞋等。臟東西咬到嘴里，細菌就會跑道牙齒里、肚子里，人就會生病，牙齒就會松動跑掉的！活動完畢：孩子們最喜歡聽故事了，特別是小班的孩子喜歡重復(fù)地聽故事，課余時間我就經(jīng)常給孩子講這些故事。這段時間班上咬人的事件真的少了許多，我相信隨著我們的不斷努力，孩子們的壞習(xí)慣一定會徹底改掉。幼兒園小班教案《牙齒》9活動目的1.引導(dǎo)幼兒初步理解齲齒的原因及齲齒的危害。2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。3.幫助幼兒樹立保護身體安康的意識?；顒訙?zhǔn)備1.電腦課件《小藍臉和小紅臉》、錄音機、磁帶、牙齒模型。2.每人一面小鏡子、膠水、一張笑臉，不同形狀的牙齒。3.知道預(yù)防齲齒的重要性?；顒舆^程1.引出課題(1)猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：老師：安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)理解牙齒的作用。老師：你們知道不同部位的牙齒都有什么作用嗎?幼兒：討論牙齒的功能。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的安康結(jié)實。(3)互相檢查，發(fā)現(xiàn)齲齒。拿起小鏡子，看看自己的牙齒，是否又白又亮。發(fā)現(xiàn)又黑又黃的牙齒，還有小洞洞——齲齒。2.理解齲齒形成的原因及危害。老師：為什么會有齲齒呢?(1)看電腦動畫《小藍臉和小紅臉》提問：a.小明的牙齒為什么會疼?a)吃了東西就去睡覺。b)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下了。c)牙齒就會變成什么樣子?b.齲齒的危害(2)小紅臉、小藍臉有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)歷談一談自己得齲齒的感受。(3)理解齲齒的危害。老師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。笑起來也不好看。3.教育幼兒如何保護牙齒。(1)怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(2)怎樣保護牙齒小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要