小班第二學期班務的工作計劃

第第頁小班第二學期班務的工作計劃

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒31名，其中男生17名，女生14名,其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班，其余都是新生，本學期進入插班生一名。

小班第一學期，我們重點對孩子的入園狀況、生活技能、行為習慣、交往技能等幾個方面進行了培育。在家園的共同努力下，孩子們在“生活、學習、做人”三方面都有了進步，主要表現(xiàn)在：

1、生活方面：

學會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進餐、午睡等環(huán)節(jié)也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小伙伴都能獨立完成，并且完成的較好，有的孩子還能做到在家在園一個樣，成為老師、父母的好幫手。

2、學習方面：

上學期，我們側重于行為習慣的培育，重在激發(fā)孩子的學習積極性為主。通過一學期的鍥而不舍，現(xiàn)在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養(yǎng)成了良好的習慣。做事不爭搶，會謙讓等待，聽到信號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學期，孩子們在美術〔表現(xiàn)事物的技能〕、語言〔在集風光前大膽講話〕、音樂〔聽節(jié)奏技能〕三方面的進步也較為突出。

3、做人方面：

重點在禮貌教育、與同伴的交往技能方面進行了培育，由于重視在日常生活中的運用，現(xiàn)在孩子們的習慣愈來愈好，不僅對自己四周的人做到文質(zhì)彬彬，對不認識的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。

二、學習工作重點：

1、生活方面：

〔1〕多開展一些不同類型的體育活動〔以加強體能，進展大肌肉為主〕，在活動中逐步提高孩子身體各方面的進展，加強體質(zhì)。平常做好日常的保育工作，關注流行病、傳染病的.預防，減削孩子生病的機率，提高班內(nèi)的出勤。

〔2〕學習初步管理自己的物品，培育責任意識：

策略：

·開展相應的活動，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理圖書”等活動，學習初步的管理方法。

·日常生活中，重點讓孩子學會整理自己的衣帽柜、學具柜，東西擺放時要整齊，有序，并能堅持每天整理。

·定期開展評比，同伴間相互督促，提示，養(yǎng)成長期的好習慣

·建議家長在家給孩子練習機會。

〔3〕對班內(nèi)個別非常幼兒繼續(xù)進行生活上的關懷與援助，請同伴幫忙帶動，使其提高自理技能。

三、學習方面：

〔1〕提高游戲技能：

游戲是這個年齡階段孩子的基本活動，是孩子自主學習的一種途徑。孩子在游戲中認識自我、了解未知、形成閱歷、掌控技能、學會交往，從而健康的成長。

·在日常生活中擅長捕獲孩子的愛好點，實時開設孩子感愛好的游戲內(nèi)容，激發(fā)孩子的活動積極性，通過對內(nèi)容的爭論與溝通，激發(fā)孩子的想象，豐富孩子原有的生活閱歷。

·與孩子一起來收集游戲的材料和創(chuàng)設環(huán)境，明確游戲中自己需要什么，做游戲中的主人翁。

·依據(jù)幼兒需要，實時撤換、增加新材料，鼓舞幼兒不斷豐富游戲情節(jié)。

·開設“點心店”“小超市”等合作性強的游戲，提高合作活動的技能。

〔2〕重視小肌肉的進展，提高剪紙技能：

·開拓“剪紙區(qū)”，提供剪面條、剪花紋等內(nèi)容，供幼兒自主游戲時練習

·對錯誤的剪紙方法，實時援助幼兒訂正，重點指導技能弱的孩子正確拿剪刀，練習手指分和的技能

·對幼兒的剪紙作品實時進行展示、講評，加強孩子的自信心。

·利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。將孩子們平常的作品加以積累，以墻面的形式展示出來。

·區(qū)域活動投放充分的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

·將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

〔3〕連續(xù)上學期的班級強項，在畫畫、語言、音樂三方面繼續(xù)深化，開展相應的活動，突出孩子學習的主體性，進展孩子的學習潛能。

〔4〕日常生活中不斷強化幼兒的學習習慣：如上課發(fā)言先舉手，端正坐姿仔細聽、積極動腦、愿動手。

以上三方面是本班在學習方面的不足。針對個別幼兒的不憐憫況，我們會做出相應的補救措施。

策略：

·針對個別發(fā)言性急的孩子，我們會運用眼神、手勢或默示語來提示孩子思索后在回答老師的問題，培育科學的思維習慣；針對個別性格內(nèi)斂的孩子，我們會采用鼓舞的方式來激發(fā)孩子的學習動力；

·針對個別坐姿差的幼兒，我們會時常強化他的坐姿習慣，給他確定一個學習榜樣，并時常加以鼓舞表揚嘉獎，以達到他率化自率的效果；

·小班幼兒還存在于仿照他人講話的階段，班內(nèi)只有個別幼兒具有制造性思維和別出心裁的想法，對于這些愛仿照的幼兒，我們會問：“在想想，你有和他不一樣的答案”假如孩子肯邁出這一步，我們將會帶動全班幼兒鼓掌，以激發(fā)他積極動腦的欲望。

·有些不愿動手的孩子，我們會手把手和他一起做，在以鼓舞的話“自己試一試，你肯定行的”激勵孩子積極動手的欲望，和培育孩子不害怕、不自卑的想法。

四、做人方面：

小班年齡段的孩子特點主要是以自我為中心。在這學期，我們將重點引導孩子學會關懷四周熟識的人，如：我的一家。讓孩子感受親情，體驗歡樂，了解長輩工作的辛苦。

·開展為媽媽慶?！叭藡D女節(jié)”一系列活