數(shù)學六年級上冊教學工作計劃（精選12篇）

第頁共頁數(shù)學六年級上冊教學工作方案〔精選12篇〕數(shù)學六年級上冊教學工作方案〔精選12篇〕數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇1一、教材分析^p這一冊教材內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，節(jié)約用水、數(shù)學廣角等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學生分數(shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的才能。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應(yīng)具備的根本數(shù)學才能。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的根本根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。教材安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的理論活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和理論才能。三、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。二、教學目的1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.數(shù)學廣角中看到圖形用數(shù)學找到規(guī)律。三、重點難點1、比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。3、探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。4、比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。5、數(shù)學廣角中的尋找規(guī)律問題。四、教學措施1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。3、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能4、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導(dǎo)。5、增強數(shù)學理論活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。6、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。7、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。8、重視與家庭的聯(lián)絡(luò)。五、學情分析^p這個學期，我執(zhí)教六年級畢業(yè)班，共有學生32人。從上學期期末檢測成績看，本班學生的成績根本還可以。但個別差生的成績還比擬差。從開學兩天的表現(xiàn)看，學生上課紀律好，能積極考慮，大膽答復(fù)下列問題。根據(jù)學生的實際情況，本學年在重點抓好根底知識教學的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面進步合格率和優(yōu)秀率。數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇2一、指導(dǎo)思想以學校工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學課程標準》為根據(jù)，深化教學改革，以促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點。以進步教學質(zhì)量為目的，標準教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力進步全體學生的數(shù)學素質(zhì)，促進專業(yè)化程度的進步。二、工作目的1.培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。在本學期的教學中我要注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先應(yīng)關(guān)注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生的積極參與。更要注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學數(shù)學。2.讓學生在生動詳細的情境中學習數(shù)學教學中，我要充分利用學生的生活經(jīng)歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動詳細的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。3.引導(dǎo)學生自己考慮，并與同伴進展合作交流獨立考慮、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，作為老師要鼓勵學生在詳細活動中進展考慮，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進展交流。在考慮與交流的過程中，提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，選擇學生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學生開展討論，以尋找問題的答案。我要有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枥L自己的想法，學會注意傾聽別人的意見。4.培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的才能要注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和才能，設(shè)立“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，我要充分利用學生已有的知識經(jīng)歷，隨時引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，理解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。三、學情分析^p我班有學生x人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比擬好的。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因此這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有局部同學由于家庭教育脫節(jié)，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，導(dǎo)致學習成績不理想。因此，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，老師的主導(dǎo)作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會考慮方法，養(yǎng)成擅長考慮的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能浸透在教學的全過程。四、教學目的本冊是小學數(shù)學第二學段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內(nèi)容：〔一〕圓：1.能正確描繪圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。2.能正確計算圓的周長和面積。3.能解決一些與圓的周長和面積相關(guān)的簡單的實際問題。〔二〕分數(shù)混合運算；1.掌握分數(shù)混合運算的運算順序，并能正確計算。2.能解決有關(guān)分數(shù)混合運算的簡單的實際問題。3.能用方程解決有關(guān)分數(shù)混合運算的實際問題。〔三〕觀察物體；1.能正確識別并畫出從不同方向觀察到的簡單的物體的形狀。2.根據(jù)觀察到的平面圖形復(fù)原物體和立體圖形。3.根據(jù)給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數(shù)范圍。〔四〕百分數(shù)；1.理解百分數(shù)的意義，能正確用百分數(shù)表示生活中的問題。2.能正確讀寫百分數(shù)。3.能正確進展小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互花4.能解決有關(guān)百分數(shù)的應(yīng)用題。〔五〕數(shù)據(jù)處理；1.能讀懂扇形統(tǒng)計圖。2.根據(jù)需要，選擇適宜的統(tǒng)計圖，直觀，有效地表示數(shù)據(jù)。3.能讀懂簡單的統(tǒng)計圖，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲取有用的信息。〔六〕比的認識：1.在實際情境中理解比的意義，能用比表示詳細情境中的數(shù)量關(guān)系。2.能正確讀，寫比，會求比值，理解比與除法，分數(shù)的關(guān)系。3.會用商不變的規(guī)律或分數(shù)的根本性質(zhì)化簡比。4.能運用比的意義，解決按照一定的比進展分配的實際問題?！财摺嘲俜謹?shù)的應(yīng)用：1.解決增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題。2.解決比一個數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)的實際問題。3.列方程解決有關(guān)百分數(shù)的實際問題。4.能解決與儲蓄有關(guān)的實際問題。五、教學策略在本學期中，繼續(xù)進步教學質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：1.關(guān)注學生非智力因素，通過表揚、鼓勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。2.踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。六、輔導(dǎo)方案：1.注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，到達手拉手同進步的目的。2.上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。3.為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習、分析^p內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。4.重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成根底性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇3一、根本情況分析^p：六〔1〕班共有學生39人，其中男生有19人，女生有20人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真考慮問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。二、教學內(nèi)容本冊教學內(nèi)容分為五大板快：〔一〕、數(shù)與運算。1.第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認識”?！捕?、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。〔三〕、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”?！菜摹?、綜合應(yīng)用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。〔五〕、整理與復(fù)習。三、各單元教學目的第一單元“圓”：１。學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。2.結(jié)合詳細情境，通過動手實驗、拼擺操作等理論活動，探究并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，開展想象力和創(chuàng)造力。4.通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，開展空間觀念。5.結(jié)合詳細的情境，體驗數(shù)學與日常生活親密相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。6.結(jié)合圓周率開展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探究過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”：1.學生將在這個單元的學習中，在詳細情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2.能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，進步解決實際問題的才能，感受百分數(shù)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。第三單元“圖形的變換”：1.學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，開展空間觀念。2.經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進展圖案設(shè)計的過程，能靈敏運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第四單元“比的認識”：1.學生經(jīng)歷從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的根本性質(zhì)化簡比。3.能運用比的意義，解決按照一定的比進展分配的實際問題，進一步體會比的意義，進步解決問題的才能，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。第五單元“統(tǒng)計”：1.學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。3.能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進展交流。第六單元“觀察物體”：1.學生能正確識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。2.能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形復(fù)原立體圖形〔5個正方體組合〕，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。4.經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。綜合應(yīng)用：即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，使學生體會圖能直觀、明晰、簡捷地刻畫關(guān)系。同時，還在其他詳細內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)歷和方法，開展解決問題和運用數(shù)學進展考慮的才能；感受數(shù)學知識間的互相聯(lián)絡(luò)，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，開展數(shù)學學習的興趣和自信心。數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇4一、學生情況分析^p：上學期期末參加考試人數(shù)38人，及格率83.33%，平均分81.7分，最高分100分。本班學生總體上說比擬愛學，對一些根底的知識大局部學生能扎實的掌握。但也有局部學生承受知識的才能相對較弱，學習根底又不扎實，從而導(dǎo)致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，實在進步每位學生的學習才能和學習成績。二、教材分析^p：教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習等內(nèi)容。本冊教材的教學是讓學生：1．負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。2．理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題；能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判斷或簡單的預(yù)測；體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)。6．經(jīng)歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，開展分析^p、推理的才能。8．系統(tǒng)的整理和復(fù)習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的才能。9．體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。教學要求：1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)絡(luò)。2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。3、學會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析^p統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比擬容易的比例應(yīng)用題。5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復(fù)習整理，穩(wěn)固和深化所學的數(shù)學知識，進步計算和解題才能，培養(yǎng)獨立考慮、不怕困難的精神。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學階段主要數(shù)學知識的復(fù)習。三、教學措施：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。2、在集體備課根底上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，駕御課堂的才能。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“鼓勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。3、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比擬等活動，先形象詳細，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。4、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生理解知識間的橫向聯(lián)絡(luò)。5、在教學中要重視學生的學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的遷移、類推才能。6、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇5一、根本情況分析^p本班共有學生68人。大多數(shù)學生對學習數(shù)學有一定的興趣，并樂于參與數(shù)學學習活動。少數(shù)學生學習習慣不好，上課發(fā)言不積極。我本學期需要較多地關(guān)注同學們業(yè)已形成的根本技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，進步他們的創(chuàng)新與合作才能。經(jīng)過五年級系統(tǒng)的數(shù)學學習，大局部學生對數(shù)學學習的積極性比擬高，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展，根底知識掌握結(jié)實，具備了一定的學習數(shù)學的才能。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析^p、自學、表達、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學之間會交流合作，自主討論。優(yōu)勢：知識面廣，合作意識強，思維速度快。缺乏：求知欲不強，計算才能弱，思維的精度不高，作業(yè)速度不快且個別學生根底知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務(wù)，需要老師催促并輔導(dǎo)。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。二、教材內(nèi)容分析^p及重難點分析^p〔一〕長方體和正方體1、在對實物的觀察中，認識長方體、正方體的特征。在一年級上冊，學生已經(jīng)直觀地認識了長方體和正方體，并在以后的學習中屢次接觸過長方體和正方體的實物、幾何圖形；在日常生活中，學生也會經(jīng)常遇到一些長方體、正方體的實物，如：粉筆盒、牙膏盒、食品盒等，對長方體、正方體已經(jīng)積累了豐富的感性認識。這是學生探究長方體和正方體特征的重要根底。⑴從學生已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，組織探究長方體的特征的活動。例1從學生已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合詳細的實例，按“再現(xiàn)實物表象→抽象立體圖→探究特征→認識長、寬、高”的順序，引導(dǎo)學生在詳細的活動中認識長方體的特征。⑵通過自主的活動，發(fā)現(xiàn)正方體的特征。例2是引導(dǎo)學生通過看一看、量一量、比一比等活動自主探究正方體的特征，并通過比擬長方體和正方體有哪些一樣點，有哪些不同點，體會正方體和長方體的聯(lián)絡(luò)。教學時要注意三點：2、在詳細的操作活動中，認識長方體、正方體的展開圖。幾何體的展開圖是用二維的面表現(xiàn)三維的體的一種形式，在日常生活和消費中有著廣泛的應(yīng)用。認識長方體、正方體的展開圖既可以促進學生準確把握其特征，開展空間觀念，又能為學習長方體和正方體的外表積作一些準備。教材通過沿著棱把長方體、正方體剪開的活動，引導(dǎo)學生認識長方體、正方體的展開圖?！霸囈辉嚒币龑?dǎo)學生通過自主的活動探究長方體展開圖。教學時要組織好學生的操作活動，并著重引導(dǎo)學生討論怎樣“從展開圖中找到3組相對的面？”這樣的活動，可以使學生把展開后的每個面和展開前這個面的位置聯(lián)絡(luò)起來，更深化地體會長方體的有關(guān)特征，開展初步的空間想像才能。3、聯(lián)絡(luò)生活實際，自主探究外表積的計算方法。外表積的計算，是在學生認識了長方體、正方體特征的根底上教學的。由于長方體、正方體外表積的計算在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，且在不同的條件下，所要計算的面的個數(shù)是不一樣。因此，教材沒有總結(jié)長方體、正方體的外表積計算公式，而是從現(xiàn)實的情境出發(fā)，引導(dǎo)學生在自主的探究活動中，靈敏掌握外表積的計算方法。例4主要教學計算長方體外表積的根本方法。教學時應(yīng)注意以下三個環(huán)節(jié)：⑴聯(lián)絡(luò)生活實際理解題意。要通過交流，使學生在理解“求至少要用多少平方厘米的硬紙板，就是求長方體6個面的和”的同時，弄清如何根據(jù)給出的長方體的長、寬、高，確定每個面的長方形的長和寬，初步感知長方體外表的計算方法。⑵放手讓學生自主探究長方體外表積的方法?？梢砸龑?dǎo)學生結(jié)合已有的知識和經(jīng)歷，通過獨立考慮，求出長方體6個面的和。交流時，要讓學生詳細地說一說是怎樣求出長方體6個面的和的？⑶通過比擬和交流，理解求長方體外表積的根本方法。交流后，要引導(dǎo)學生對不同的方法進展比擬，說一說“哪種方法比擬簡便？”并鼓勵學生用自己喜歡的方法算出結(jié)果。學生理解了長方體外表積的計算方法，就可以自覺地把長方體外表積的計算方法遷移到正方體外表積的計算中來。因此，教材沒有出計算正方體外表積的例題，而是通過“試一試”讓學生自主解決，又一次為學生提供了自主探究的時機。4、通過實例，初步建立體積和容積的概念，感受體積單位的實際意義。學生的空間知識來于豐富的現(xiàn)實原型，與現(xiàn)實生活有著非常嚴密聯(lián)絡(luò)。教材非常重視從實例出發(fā)，引導(dǎo)學生在詳細的操作活動中，初步理解體積和容積的含義，感受體積和容積單位的實際意義。教材安排了三個例題：例6按照“物體占一定的空間→物體的大小不同所占的空間也不同→抽象體積概念?的認識線索，引導(dǎo)學生逐步認識體積的含義。5、在擺長方體的操作中，探究長方體體積的計算方法。長方體、正方體體積的教學，教材突出了探究體積計算公式的過程，引導(dǎo)學生在用1立方厘米的小正方體擺長方體的活動中數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇6一、學生根本情況本班現(xiàn)有學生44人，其中男生人，女生人。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極考慮問題。對數(shù)學學科有較濃重的學習興趣，有一定的分析^p問題，解決問題的才能。上學期期末考試均分69.3分，及格率77.27，優(yōu)秀率31.82。其中學習比擬突出的有5人，處于中間程度的有25人，中下程度的有14人。這14名學生主要表如今承受才能差，學習不夠積極主動。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復(fù)習等。三、教材變化：分數(shù)乘法：突出強調(diào)分數(shù)乘法意義的兩種形式，增加例2，作為教學“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”的鋪墊。解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排，而是結(jié)合分數(shù)乘法的意義、計算進展教學。增加分數(shù)與小數(shù)的乘法。增加連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個?！暗箶?shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移到“分數(shù)除法”單元。位置與方向：把實驗教材六年級上冊的“用數(shù)對確定位置”移到五年級上冊，把實驗教材四年級下冊的“用方向與間隔確定位置”移到本冊。分數(shù)除法：“倒數(shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移至本單元。把“比”的內(nèi)容單設(shè)一單元。增加兩類新的問題解決：和倍、差倍問題;可用單位“1”解決的問題。比：與實驗教材的主要區(qū)別，原來在分數(shù)除法單元，本冊作為第四單元單獨學習。教學內(nèi)容根本無變化。圓：與實驗教材的主要區(qū)別，通過用圓規(guī)畫圓引出圓的各局部名稱，繼而研究圓的性質(zhì)。減少圓的對稱性的篇幅。增加“利用圓設(shè)計圖案”的內(nèi)容。增加求圓外切正方形、圓內(nèi)接正方形與圓之間面積的“問題解決”?！吧刃巍庇蛇x學內(nèi)容變?yōu)檎浇虒W內(nèi)容。百分數(shù)(一)：與實驗教材的主要區(qū)別，把“百分數(shù)的應(yīng)用”分成兩段，本冊只教學百分數(shù)的一般性應(yīng)用，而特殊應(yīng)用如利率、折扣、成數(shù)，移至六年級下冊。把百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化與求百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少結(jié)合起來，注重在應(yīng)用過程中自然地引導(dǎo)學生把百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)進展互化。增加用單位“1”解決的實際問題。扇形統(tǒng)計圖：與實驗教材的主要區(qū)別，增加根據(jù)選擇適宜統(tǒng)計圖的內(nèi)容。數(shù)學廣角——數(shù)與形：與實驗教材的主要區(qū)別，把實驗教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊，新編“數(shù)形結(jié)合”的內(nèi)容。四、教材分析^p和建議本冊教材的構(gòu)造力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)表達實驗教材中的風格與特點。它仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。1.改良分數(shù)乘、除法、比的編排，表達數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。在已有知識的根底上，幫助學生自主構(gòu)建新知識。加強直觀教學，結(jié)合實際操作和直觀圖形，幫助學生理解算理，掌握方法。加強分數(shù)乘、除法的溝通與聯(lián)絡(luò)，促進知識正遷移，進步解決實際問題的才能。(1)不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結(jié)合詳細情境和計算過程去理解運算意義。(2)通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起，在學習計算的同時培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和解決問題的才能。(3)借助操作與圖示，引導(dǎo)學生探究并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。對分數(shù)乘、除法計算方法的探究與理解，歷來是教學的難點。教材根據(jù)學生的思維特點，設(shè)計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，采用手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以打破。數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學校及德育處本學期方案安排和要求，結(jié)合聾部六年級的詳細情況，我們將在本學期班級工作中營造一個溫馨、和諧、勤奮、向上的班級，讓每個同學充分發(fā)揮自己的主觀能動性，到達自我約束、自我管理、互相促進、共同進步、快樂學習、安康成長的目的。二、班級目的：學生自我約束自我管理快樂學習安康成長三、主要工作安排3月份：標準教育月1、做好學生入學報到工作，征訂校服，買作業(yè)本，改選班干部等。2、制定本學期班級工作方案；每一名學生在學期初制定本學期學習方案與奮斗目的，讓學生在目的引領(lǐng)下每天都有所進步。3、開展一日常規(guī)和各項管理規(guī)定的學習，將每天檢查結(jié)果納入班級個人量化中。4、第一期黑板報；新學期、新風貌；5、組織參加學校到人防辦參觀活動。4月份：愛國教育、心理安康教育月1、清明節(jié)愛國教育；2、4.10組織參加學?！皩ふ矣|摸春天”花山踏青活動；3、期中考試。4、召開班教誨會，和任課老師一起分析^p學生學習情況。通報班級方案、征求合理意見，針對學生開學來出現(xiàn)的問題商量解決方法。5、和小學部其他班級組織一次有創(chuàng)意的德育活動.5月份：感恩教育1、感恩主題教育：給父母買禮物，給父母洗腳。2、第2期黑板報；3、組織參加學校評選“文明好兒童”活動。4、學生個別化教育、家訪等。5、組織班級特色活動。和其他班級搞聯(lián)誼活動。6月份：法制、平安教育1、組織學生總復(fù)習。2、端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育。3、班級期末考試、評優(yōu)、表彰工作。4、暑假平安教育管理工作、期末家長會。數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇8新的學期開場了，回憶上學期的教學工作，發(fā)現(xiàn)還有許多缺乏之處。為了更好的完本錢學期的教學工作，特制定工作方案如下：一、教學目的1、加強素質(zhì)教育理念和德育浸透，堅持“以學生終身開展為本”的原那么，著重培養(yǎng)七年級學生安康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感，開展他們的創(chuàng)新精神和理論才能，以及對社會的理解及適應(yīng)才能。2、拓展學生的學習領(lǐng)域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和開展。3、促進地方課程與其它課程的互相補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應(yīng)性，表達地方課的地方特點。二、教材分析^p地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《平安教育》、《環(huán)境教育》四個方面。1、《校本課程》：校本課程主要是杞柳，讓學生理解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學生的成功素質(zhì)，塑造人格平衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調(diào)“做中有學”的學習形式，將成功學的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學生在特設(shè)的學習環(huán)境中體驗、考慮。2、《平安教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎，表達了新課程所倡導(dǎo)的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;表達知識性、綜合性和理論性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)心方式，讓學生在親身體驗中不斷的進步處理成長中的有關(guān)問題的才能。全國因平安事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。中央領(lǐng)導(dǎo)對中學生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“平安教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻木思想、幸運心理，教給學生必要的各方面的平安知識，培養(yǎng)平安意識和交通平安責任感，確保學生的平安3、《環(huán)境教育》：培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣，保護環(huán)境人人有責。4、《傳統(tǒng)文化》：讓學生理解我國古代的一些風俗，理解古老的文化歷史。三、教學方法和措施1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、根本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的平安知識和技能。2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友誼。3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。5、拓展知識領(lǐng)域，進步綜合素質(zhì)，促進文化學習、理解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。6、樹立安康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，進步自我保健意識。7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。地方課程是根底教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成局部。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結(jié)合我校各項資開發(fā)利用的實際情況，進展各個方面的教育。數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇9一、根本情況分析^p：這一學期我擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比擬活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動非常地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，研究氣氛濃重。但由于一局部學生對科學課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描繪、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)絡(luò)實際。通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的時機，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改良的是學生課堂學習的標準性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進展重點培養(yǎng)。二、教材分析^p：本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應(yīng)用，從探究程度看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。第一單元《我們長大了》是根據(jù)《科學〔3~6年級〕課程標準》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習慣等詳細內(nèi)容標準建構(gòu)的。它是在學生們已經(jīng)理解動植物的生長變化過程〔“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”〕，知道人類是如何繁衍后代〔“我是怎樣出生的”〕的根底上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到如今以致將來的生長變化進展深化探究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學生認識和理解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導(dǎo)，有利于學生安康成長，平安而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學科學《課程標準》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學生已學習了生物繁殖的根底上，進一步理解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下三個局部：第一局部，生物的遺傳現(xiàn)象；第二局部，生物的變異現(xiàn)象；第三局部，理解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探究。第三單元《進化》是根據(jù)《課程標準》生命世界中關(guān)于生物進化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的根底上，進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)〔化石告訴我們什么〕、生物進化的原因〔適者生存〕以及生物進化的理論〔達爾文的自然選擇〕等方面作了比擬系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進展了交流、推理和解釋。同時，在帶著學生探究生命如何進化的過程中，引導(dǎo)學生理解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的根本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續(xù)學習生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的根底。第四單元《共同的家園》根據(jù)《標準》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這局部內(nèi)容來進展建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學生認識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學生逐步認識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的互相作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。同時，使學生認識到人類是自然的一局部，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。第五單元《神奇的能量》是根據(jù)《標準》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等詳細內(nèi)容標準建構(gòu)的，是小學階段學習物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下四局部：第一局部，介紹能量；第二局部，說明能量可以進展轉(zhuǎn)換；第三局部，介紹能。第四局部，倡導(dǎo)節(jié)約能和開發(fā)新能，教育學生節(jié)約能。第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是根據(jù)《標準》中關(guān)于“能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的【關(guān)鍵詞】：^p：拓展、應(yīng)用。拓展表如今解釋中，引導(dǎo)學生運用所學的知識和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所學。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。三、教學目的：〔一〕、過程與方法：1、可以搜集自己從出生到如今的各種成長數(shù)據(jù)。2、可以利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理生長過程中的各種數(shù)據(jù)。3、能嘗試用不同的方式分析^p和解讀數(shù)據(jù)，對生長過程中現(xiàn)象作出解釋。4、可以提出有關(guān)進化的問題，并設(shè)法找到答案。5、運用多種方法查閱信息，理解化石和活化石的有關(guān)資料。6、利用已有知識與經(jīng)歷探究化石的成因。7、制作化石模型。8、可以對生物的進化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象作出合理的解釋。9、觀察校園或者自己居住環(huán)境中的小動物以及它們的棲息地。10、搜集各種環(huán)境中的動物及其相關(guān)資料。11、搜集各種食物鏈的資料。12、會做葉子制氧、莖輸送水份，根吸水的實驗。13、可以進展生物食物鏈的模擬活動。14、可以做一個簡單的生態(tài)瓶。15、可以____用其發(fā)射器等能量置換玩具等裝置。16、可以用查閱資料的方式理解有關(guān)能量的知識。17、能用自己擅長的方式表述對能量的研究過程的結(jié)果。18、可以用可待續(xù)開展的目光對待能問題。19、對提出的問題有較明晰的認識。20、可以就問題提出方案。21、可以根據(jù)方案搜集數(shù)據(jù)并做簡單記錄。22、能分析^p和調(diào)整自己所設(shè)計的產(chǎn)品，說明調(diào)整的意義。23、可以表達、交流、評價自己或小組的研究結(jié)果?！捕?、科學知識：1、知道人的一生生長的大致過程。2、知道青少年身體發(fā)育的特點。3、理解青春期的主要身心開展的特點。4、理解影響安康的各種因素。5、認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性。6、知道生物是不斷進展的。7、理解進化的歷程、規(guī)律和趨勢。8、認識一些有代表性的化石和活化石。9、知道化石的成因。10、對有關(guān)恐龍的知識有一定的理解。11、知道達爾文經(jīng)典進化論的根本觀點。12、理解寒武紀生命大爆發(fā)現(xiàn)象。13、理解遼西古生物學新發(fā)現(xiàn)。14、意識到生物依賴環(huán)境生存，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。15、理解生物棲息地的組成。16、理解食物鏈的組成。17、知道生態(tài)平衡對于人類的重要性。18、知道能量能使物體工作或運動。19、知道能量有不同的表現(xiàn)形式。20、知道有些能可再生的，有些能是不可再生的。21、知道地球上幾乎所有的能量都來自于太陽。22、知道怎樣節(jié)約能。23、認識幾種新能?！踩?、情感態(tài)度與價值觀：1、尊重證據(jù)。2、愿意合作交流。3、珍愛生命。4、體會到合作與交流的重要性。5、意識到科學技術(shù)是一把“雙刃劍”，能辯證地對待科學技術(shù)對人類的影響。6、愿意為遺傳和變異這個科學事業(yè)做更大的奉獻。7、關(guān)注與進化有關(guān)的有趣問題。8、體會到生命進化的困難與輝煌，進一步加深珍愛生命的情感。9、體驗到科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想像建立假設(shè)和解釋的重性。10、感悟到人應(yīng)與環(huán)境和諧相處。11、呵護生物的家園，能自覺保護生物的生存環(huán)境。12、能意識到人類是自然的一局部，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境。13、意識到生物多樣性對于人類的重要性。14、關(guān)注與能有關(guān)的社會問題。15、意識到能危機對人類生活的影響。16、樂于用學到的科學知識參與生活，愿意進展新的嘗試。17、意識到科學技術(shù)會給人類與社會開展帶來影響。四、方法措施：1、把科學課程的總目的落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學____點，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動；7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在互相交流、合作、幫助、研討中學習；8、給學生提問和假設(shè)時機，并指導(dǎo)學生自己動手尋找證據(jù)進展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的`理論；9、充分運用各類課程資和現(xiàn)代教育技術(shù)。數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇10一、學情分析^p在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導(dǎo)，學生整體身體素質(zhì)有了很大進步，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比擬純熟，學生上體育課的積極性有了很大進步，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。二、教材分析^p六年級的體育課以田徑、體操、游戲為主。但游戲的比重已下降到第三位，教學的重點是田徑和體操，著重開展學生的靈敏、速度、柔韌素質(zhì)及協(xié)調(diào)才能，促進學生全面開展。教學難點是使學生掌握正確的動作，預(yù)防錯誤動作，使學生形成正確的動作定型。三、教學目的〔一〕使學生純熟地掌握隊列隊行，并且能靈敏地根據(jù)口令進展站隊?！捕呈箤W生純熟掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等工程的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。〔三〕掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷穩(wěn)固和進步?！菜摹尺M一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)?！参濉惩ㄟ^體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進展愛國教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。四、教學措施〔一〕精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)?！捕臣訌婓w育課課堂教學的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲?！踩澈侠硎褂皿w育器材和體育設(shè)施，加強學生體育活動技巧的教學?！菜摹匙⒅貙W生身體素質(zhì)進步的訓練，以強化學生的體質(zhì)?！参濉骋虿氖┙膛囵B(yǎng)學生對體育的興趣愛好?！擦臣訌妼w育課的平安教育和學生對自我保護意識的教育。數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇11一、指導(dǎo)思想1、注重整體推進，全面進步學生的語文素養(yǎng)。2、注重激發(fā)學生學習的興趣，努力使學生熱愛語文學習，有濃重的探究興趣，愿意獨立解決學習語文時遇到的問題。3、注重文化積累，情感積累。4、不但注重傳授知識，培養(yǎng)才能，而且注重學生學習養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握合適自己的學習方法，具有探究學習策略的意識，可以比擬正確地作評價。5、以丁丁、冬冬兩個兒童形象貫穿課本內(nèi)容，便于使學生領(lǐng)會并承受編寫者的意圖，解決學生學習的難點。二、情況分析^p〔一〕班級整體情況本班學生一共有53人，其中男同學29人，女同學24人。在學習習慣的養(yǎng)成方面，女同學比男同學要好一些。全班大多數(shù)同學的理解才能和獨立學習的才能比擬好，少數(shù)同學由于平時學習習慣的養(yǎng)成不好導(dǎo)致學習才能的缺乏。在寫作方面，大多數(shù)女同學和少數(shù)男同學的表達才能比擬好，主要原因在于他們可以找到可寫的東西，少數(shù)表達才能比擬差的同學主要因為平時對生活的觀察不到位。〔二〕教學分析^p六年級是小學最后一個學年，其特殊地位要求第十一、十二冊加強整合性，并兼顧與初中課本的銜接。為此，這兩冊教材中不再著眼于個別的才能點和知識點，不再設(shè)“語文天地”做單項練習，不再通過“金鑰匙”學____一種學習方法或策略，而是致力于綜合性學習活動，使學生在理論中綜合運用學過的知識，進步解決實際問題的才能，進展比擬廣泛的文化積累，根本實現(xiàn)可以自學語文，實在實現(xiàn)《課程標準》提出的“全面進步學生的語文素養(yǎng)”的目的。第十一、十二冊分別由八個主題單元構(gòu)成，每個單元分主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個局部。三、課文局部1、每個單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文，在注重貼近兒童生活和情感世界的同時，擴大了文化含量。學生應(yīng)當可以通過學習這些詩文，初步感受祖國文化的博大精深，對現(xiàn)實社會和歷史有所理解，并放眼世界，接觸更廣博的知識。這一點，從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭”“生命”“科學的精神”“地球家庭”就可以看出來。2、課文涉及多種文體，增加了隨筆、報告文學、寓言、傳記、對聯(lián)等，兩冊還各選編了一篇劇本，幫助學生涉獵日后閱讀時可能接觸的多種閱讀材料。3、與以往教材不同，第十一、十二冊大大增加了古詩文的數(shù)量，每冊分別到達七篇、八篇〔傳統(tǒng)教材只有一至二篇〕。古詩文的教學，不再從古代漢語學科知識著手、僅僅圍繞一對一直譯進展教學，而是加強誦讀和涵詠，一方面使學生整體感知課文內(nèi)容，一方面引導(dǎo)學生體會漢語的韻律美。正因為此，古文后面都附著譯文，課文下面不再另做詞語注釋。4．主體課文下面的兩道考慮題，根本上從內(nèi)容和形式兩個角度設(shè)計，是編寫者認為閱讀該篇必須掌握的根本點，供學生討論學習。教材還特別設(shè)置了“我的視角”一欄，收攬學生自學產(chǎn)生的問題、獨立的見解、改良的意見、延展開的考慮、總結(jié)的學習方法和策略，等等。假如教學得法，“我的視角”欄目將大大激發(fā)學生學習探究的興趣和創(chuàng)造精神。5、教材設(shè)置了“小資料”欄目，為學生提供閱讀課文所需要的背景資料、作者概況以及其他必要的知識。這些知識，一方面可以幫助閱讀課文，一方面可以積累一些文學常識，還可以使學生樹立檢索的意識?？紤]到六年級學生的特點，“小資料”所述都是最根本的知識，可以進展延伸。6、語言材料〔字、詞、語、精彩的句段篇〕的積累是中小學語文教學始終一貫的任務(wù)，我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學畢業(yè)。但是積累什么，怎么積累的問題，四年級以前已經(jīng)解決，六年級的學生不應(yīng)再由老師硬性指定范圍，故此這兩冊教材只是在這個欄目中做一個發(fā)端，大量的工作由學生自覺獨立地完成。7、每個單元設(shè)立“拓展閱讀”，是基于這樣的考慮：a、引導(dǎo)學生從課本的學習向外延伸，擴大閱讀量。相配套的老師參考用書將向老師提供可閱讀的篇目、書目。b、不同程度、不同個性特點的學生有不同的閱讀需求，“拓展閱讀”開拓了適應(yīng)每個學生學習的彈性空間。c、對精讀前三篇課文給予補充和提升。d、在“拓展閱讀”中練習閱讀或略讀。e、與現(xiàn)行的初中《課標》語文教材接軌。每個單元“拓展閱讀”局部一般收入兩篇課文。兩篇課文后面在“提示與建議”中做一點閱讀的點撥。四、綜合活動局部1、綜合活動的主題與單元主題一致，是對課文學習的進步、延伸和深化，也是引導(dǎo)學生從理論中感受單元主題的必要學習內(nèi)容，還是培養(yǎng)學生與人交流、合作學習、學會解決實際問題才能的有效途徑。2、綜合活動采用多種合適單元內(nèi)容、也合適學生的學習語文的形式，比方：“沖突”單元——辯論會；“遺跡”單元——考察；“歲寒三友”單元——書畫展；“辭別童年”單元——做小學紀念冊。3、綜合活動的內(nèi)容注意人文精神，如母親親河的朗讀會、排演小品”表現(xiàn)生活中的美與丑、關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的報告會等；綜合活動同時力求做成一個集檢索信息、擴展閱讀、口語交際、社會調(diào)查、習作等多種語文理論活動為一體的平臺。4、綜合活動兼顧城市和鄉(xiāng)村、興旺地區(qū)和不興旺地區(qū)，兼顧才能強與才能弱的學生，每個活動可以做大，也可以做小，力求使所有的學生都能參與其內(nèi)。數(shù)學六年級上冊教學工作方案篇12一、指導(dǎo)思想本學期我擔任六年級的英語教學工作，為順利完成教學任務(wù)，更好地開展教學工作，我將以素質(zhì)教育為教學宗旨，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下根底。二、學生情況六年級的學生整體來說都比擬活潑，有一局部學生學習較積極，對學習英語具有比擬濃重的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家理解的知識領(lǐng)域，充分開展學生在生活中使用英語的才能和習慣。但有局部同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的才能都有