數(shù)學教學工作計劃15篇

第頁共頁數(shù)學教學工作方案15篇數(shù)學教學工作方案15篇數(shù)學教學工作方案1新的學期又開場了，我又擔任九年級數(shù)學學科的教學，在注意時間的安排上，要把握好教學進度的根底上特制定本學期的教學方案：一、根本情景分析^p：上學年學生期末考試的成績總體來看比擬好，可是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，對差一點的學生來說，有些根底知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少很多的推理題訓練，推理的考慮方法與寫法上均存在著必須的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習本領(lǐng)上，學生課外主動獲取知識的本領(lǐng)較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的本領(lǐng)沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的本領(lǐng)。學生的邏輯推理、邏輯思維本領(lǐng)，計算本領(lǐng)需要得到加強，以提升學生的整體成績，應(yīng)在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，一局部學生上課能全神貫注，進取的投入到學習中去，大局部學生對數(shù)學學習好高鶩遠、心浮氣躁，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng)。學生的學習習慣養(yǎng)成還不夢想，預(yù)習的習慣，進展總結(jié)的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視，需要老師的催促才能做，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習慣”，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。二、指導思想：經(jīng)過九年數(shù)學的教學，供應(yīng)進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算本領(lǐng)、思維本領(lǐng)和空間想象本領(lǐng)，可以運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維本領(lǐng)、運算本領(lǐng)、空間觀念和解決簡單實際問題的本領(lǐng)，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的本領(lǐng)。三、教學資料本學期的教學資料共五章：第1章：二次函數(shù)；第2章：簡單事件的概率；第3章：圓的根本性質(zhì)；第4章：相似三角形四、教學重點、難點重點：1、要求學生掌握證明的根本要求和方法，學會推理論證；2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點：1、引導學生探究、猜測、證明，體會證明的必要性；2、在教學中浸透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：〔1〕認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)資料與前后知識的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。〔2〕抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生進取主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反應(yīng)信息進步課堂效益。〔3〕課后反應(yīng)。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生應(yīng)對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。六、教學措施：1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3.認真上好每一堂課。4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5.進取與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。6.復習階段多讓學生動腦、動手，經(jīng)過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能純熟運用。除了以上方案外，我還將預(yù)計開展培優(yōu)和治跛工作，教學中注重數(shù)學理論與社會理論的聯(lián)絡(luò)，鼓勵學生多觀察、多考慮實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的本領(lǐng)。數(shù)學教學工作方案220xx20xx學年第二學期即將開場，在新學期之初，制定如下方案努力使自己的教學質(zhì)量更進一步。一、學生根本情況分析^p本學期我擔任了初三兩個班的數(shù)學教學任務(wù)，其中一個班根底較好，可以進步他們的程度和才能。但許多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣；另一個班根底差，要從根底知識開場進步。在教學中要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。二、教材分析^p：1、教材的根本構(gòu)造和體系是與學生生活有親密聯(lián)絡(luò)的。教學要與實際很好地結(jié)合。2、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。3、為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，運用事例導入，學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。三、指導思想加強學習，更新觀念，確立新課程標準的根本理念，堅決不移地施行以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和理論才能為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。四、詳細措施1、進一步學習新課程標準的根本理念。2、認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，要充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的根底上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進展數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容〔如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理才能等〕的浸透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)開展上。3、改革課堂教學，努力表達新理念。課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手理論、自主探究、合作交流的學習氣氛，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有平安感、自由感的環(huán)境中充分開展其問題意識、解決問題的理論才能、探究意識與創(chuàng)新意識。4、完善評價體系。在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于老師對學生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達、理論操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析^p、建立學生成長記錄等方式。5、加強學生輔導，促進全面開展。要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有程度上得到進步，著眼于學生的開展，全面進步教學質(zhì)量。數(shù)學教學工作方案3數(shù)學教學工作方案八年級為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我方案做好以下幾方面的工作：1、理論學習：抓好教育理論特別是20xx年的教育理論的學習，及時理解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課程教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。2、做好方案為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體方案和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進展詳細方案。3、備好每堂課認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)講學稿并認真做好講學稿，為上好課提供保證，為備課組做好準備工作;做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷進步自己的教學理論程度和教學理論才能。4、做好課堂教學創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中進步質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)絡(luò)嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質(zhì)量。5、修改作業(yè)精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反應(yīng)，再次修改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。6、做好課外輔導全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步進步;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析^p問題與解決問題的才能。7、做好課題初中數(shù)學分層教學的理論與理論研究的施行工作。總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以進步教學質(zhì)量。數(shù)學教學工作方案4這學期，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法，塑造出一批擅長考慮、勇于理論，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。我方案從以下幾方面進展：一、思想方面：我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領(lǐng)導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。二、課堂教學方面：我深知課堂才是做老師的根本，是學生快樂學習的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學方法，方案從三方面進展課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學?！罢f數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，可以構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活潑、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的開展。“做數(shù)學”，數(shù)學來于理論，又效勞于理論。在數(shù)學教學過程中，要不斷給予學生理論的時機，讓學生在動手動腦中操作，在理論中體驗數(shù)學。通過理論活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于進步學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學知識的理解，又能讓學生實在體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的平安、思想、生活等方面的工作。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。數(shù)學教學工作方案5一、復習指導思想：1、查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進展系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)絡(luò)，通過對根底知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、靈敏解題，進步綜合運用與解決實際問題的才能。使學生在復習、練習過程中，對知識進展分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)絡(luò)和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完好的知識體系，到達舉一反三、能綜合、靈敏地運用所學的知識解決簡單實際問題、應(yīng)用數(shù)學的才能。3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，開展學生邏輯思維才能。4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。二、復習形式：分類復習、綜合復習、做復習提綱相結(jié)合。三、復習目的：1、對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知構(gòu)造。2、進一步穩(wěn)固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步進步用計算器進展大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。3、掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線〔過直線外一點和直線上一點〕，進一步開展空間觀念。4、通過整理和復習，進一步掌握統(tǒng)計的根本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析^p結(jié)果。5、通過整理和復習，進一步進步綜合運用所學知識解決實際問題的才能，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。6、通過整理和復習，經(jīng)歷回憶本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和才能。四、復習措施：1、學生復習方法，對所學知識進展全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。復習后及時進展檢測。復習作業(yè)的設(shè)計表達層次性、綜合性、興趣性和開放性，及時修改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。2、狠抓學生的計算和理解方面的才能。采用多種方法，比方學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，進步學習興趣。3、進步根底較好的學生，主要是在課堂進步。對根底較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量進步對根底題的理解掌握。4、加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時獲得家長的配合，鼓勵和催促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的時機。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。5、課堂上學生抓住每單元的知識要點，重點打破，加強解決問題才能的培養(yǎng)，并相機進展口算才能的培養(yǎng)。6、在抓好根底知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，進步學生的學習才能。一、主要知識點〔一〕復習內(nèi)容：1、除法；2、角；3、混合運算；4、平行和相交；5、觀察物體；6、運算律；7、解決問題的策略；8、統(tǒng)計與可能性；9、認數(shù)；10、使用計算器；11、整理與復習?！捕吃敿氈R點：1、除法、四那么混合運算、運算定律及運用運算定律進展簡便計算。〔1〕口算：幾十或幾百幾十除以幾十〔商一位數(shù)〕、兩位數(shù)除以一位數(shù)〔商兩位數(shù)〕、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)?！?〕除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計商的最高位上可能是幾。〔3〕混合運算式題的運算順序〔沒有括號的，有括號的〕及正確計算?！?〕運算律。加法交換律和結(jié)合律；乘法交換律和結(jié)合律。練習中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法。2、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；觀察物體?！?〕認識直線、射線，能區(qū)分直線、射線和線段。兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短?！?〕認識角，量角器，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角?！?〕銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關(guān)系?！?〕知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系，能識別平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的間隔并能度量。〔5〕觀察物體并根據(jù)指定視圖進展操作。3、統(tǒng)計和可能性?！?〕讓學生經(jīng)歷調(diào)查搜集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描繪和分析^p數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程?！?〕讓學生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認識，設(shè)計公平的游戲規(guī)那么。4、找規(guī)律。認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。5、解決實際問題?！?〕能根據(jù)數(shù)學內(nèi)容提出與數(shù)學有關(guān)的問題，并解決?！?〕通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。6、用計算器計算和認數(shù)?！?〕用計算器計算：計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題?！?〕認數(shù)：根本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，近似數(shù)。二、復習目的1、通過整理復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知構(gòu)造。2、通過整理和復習，使學生進一步穩(wěn)固學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步進步用計算器進展大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進展含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈敏運用運算率使計算簡便。4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等根底知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步開展空間觀念。5、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的根本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)那么的公平性。6、通過整理和復習，使學生進一步進步綜合運用所學知識解決實際問題的才能，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。7、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回憶本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思意識和才能。三、學生學習現(xiàn)狀的分析^p四年級的學生思維都比擬活潑，上課氣氛很好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比擬粗心，計算比擬容易出錯。對應(yīng)用題的理解才能不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應(yīng)該重點放在計算才能的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的根底知識也需要進展復習穩(wěn)固。而有少局部成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度較好，這就需要在復習時對他們這局部學生加大難度，進展有難度的訓練。四、復習重、難點復習重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。復習難點：混合運算和解決問題的策略。五、復習策略1、認真組織學生對學習內(nèi)容和學習情況進展回憶與整理。通過指導學生組成學習小組，回憶、交流本學期學習的內(nèi)容，對自己的學習情況進展反思與總結(jié)，進展自我評價。老師要適時摸清學生對學習內(nèi)容的掌握情況、體會和態(tài)度、以及學生在學習過程中成功的做法和存在的問題，進步針對性和有效性。2、根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點，采用靈敏多樣的復習形式。〔1〕除法筆算中要突出不同情況的比擬，引導學生交流除法筆算和試商的方法，著重進步學生的試商才能。在交流中突出怎樣試商快，怎樣才能少出錯。并掌握驗算的方法，培養(yǎng)學生的驗算習慣。〔2〕混合運算中要讓學生純熟的掌握運算順序，進步計算才能，并強調(diào)在做題之強要認真審題，確定正確的運算順序，確保計算的每一步都能到達正確?！?〕加法和乘法的交換律、結(jié)合律的復習時，先出示字母表達式，讓學生說說各表達什么運算律及其詳細含義，并重視引導學生在混合運算中應(yīng)用運算律或其他規(guī)律，選擇簡便算法。〔4〕結(jié)合解決實際問題的過程，幫助學生穩(wěn)固用列表的方法來整理條件、分析^p數(shù)量關(guān)系的解題策略，突出培養(yǎng)學生運用策略的自覺意識?！?〕多位數(shù)的認數(shù)復習要抓住其讀法、寫法，溝通萬級、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)絡(luò)，以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的掌握?！?〕復習空間與圖形知識，先聯(lián)絡(luò)詳細圖形復習線段、射線、直線和角的概念及有關(guān)垂直、平行的知識，進一步掌握量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法，通過物體視圖的識別，進一步體會有關(guān)物體相對的位置關(guān)系，進一步開展空間觀念?！?〕統(tǒng)計與可能性的復習，通過讓學生經(jīng)歷搜集、整理和分析^p數(shù)據(jù)的全過程，重點放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，開展統(tǒng)計意識，進一步體驗等可能性和游戲規(guī)那么的公平性。3、重視不同領(lǐng)域知識的交融，進步綜合運用知識解決問題的才能。從不同的角度提出問題，引導學生用不同策略解決問題，同時結(jié)合學生的學習實際情況，再相應(yīng)設(shè)計一些綜合性的聯(lián)絡(luò)，開展一些綜合運用知識的學習活動，促使學生溝通各領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)，不斷進步學生綜合運用知識解決問題的才能。數(shù)學教學工作方案6一、情況分析^p〔一〕班級情況分析^p：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是一局部學困生在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進一步進步，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上?！捕辰滩姆治鯺p本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。二、本學期教學的指導思想1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、量與計量的教學聯(lián)絡(luò)生活實際，重視學生的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程。5、逐步開展學生綜合運用知識的才能，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學期教學的主要目的要求〔一〕、知識和技能方面1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。2。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3。初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。5。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關(guān)時間的簡單計算。6。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。〔二〕、數(shù)學考慮方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比?！踩?、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果?！菜摹场⑶楦信c態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的認識、四邊形五、本學期進步教學質(zhì)量的詳細措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡(luò)，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。六、課時安排：一、測量〔7課時〕千米的認識4課時左右噸的認識3課時3課時左右二、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔9課時〕加法3課時左右減法3課時左右加法和減法的驗算2課時左右整理和復習1課時三、四邊形〔6課時〕四、有余數(shù)的除法〔5課時〕五、時、分、秒〔3課時〕填一填、說一說1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)〔13課時〕口算乘法3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時左右中間、末尾有0的乘法4課時左右整理和復習1課時七、分數(shù)的初步認識〔5課時〕八、可能性〔4課時〕九、數(shù)學廣角〔3課時〕擲一擲1課時十、總復習〔4課時〕七、教學進度時間內(nèi)容課時安排第二周千米的認識4第三周噸的認識、加法4第四周萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔加法〕4第五周萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔減法〕4第六周放假第七周驗算、整理和復習4第八周四邊形4第九周四邊形、有余數(shù)的除法4第十周有余數(shù)的除法4第十一周時分秒、填一填4第十二周口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù)4第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)4第十四周中間、末尾有0的乘法4第十五周整理和復習、分數(shù)的初步認識4第十六周分數(shù)的初步認識、可能性4第十七周數(shù)學廣角、擲一擲4第十八周復習1—34第十九周復習4—64第二十周復習7—94第二十一周總復習4第二十二周考試數(shù)學教學工作方案7一、目的為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務(wù)及其目的，做到針對性強，使得各方面工作的詳細要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細要求。二、方案1、第一輪復習順序：〔1〕集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)〔含積分〕→數(shù)列〔含數(shù)學歸納法、推理與證明〕?！?〕三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。〔3〕排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。2、第一輪復習目的：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等根底知識，實在落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使學生能較純熟地運用根底知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。3、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學方法→數(shù)學思想→重要知識點的專題深化。4、第二輪復習目的：在進一步穩(wěn)固根底知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學生能純熟地運用根底知識和數(shù)學方法、思想解決較為復雜的數(shù)學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→標準答題卡訓練。6、第三輪復習目的：對準高考常見題型進展強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答標準化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使學生形成完好的知識體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學綜合才能。7、復習時間表：周次起止時間內(nèi)容高二下學期和暑期集合的概念與運算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導數(shù)的概念及運算，導數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用等差數(shù)列；等比數(shù)列第1周8.8——8.12；數(shù)列的通項與求和第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì)；y=asin〔ωxφ〕的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用第4周8.27——9.2向量的根本運算；向量的坐標運算；平面向量的數(shù)量積第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的外表積和體積第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和斷定定理第10周10.8——10.14空間中角與間隔的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應(yīng)用第11周10.15——10.21復習，章節(jié)訓練第12周10.22——10.28復習，綜合訓練；期中考試第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用第15周11.19——11.25橢圓；第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應(yīng)用第18周12.10——12.16排列與組合；.二項式定理；第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件、互相獨立事件的概率；綜合應(yīng)用第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計的應(yīng)用；獨立性檢驗第21周1.1——1.6算法第22周1.7——1.13綜合訓練三、詳細要求1.三輪復____體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習立足于根底知識和根本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氣氛，確保根底和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結(jié)合，表達學生學習的主動性，加強對所學方法的模擬訓練，實在落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反應(yīng)。2、多互相聽課，汲取別人優(yōu)點，揚長避短，進步復習效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習形式。3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策才能。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后穩(wěn)固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所打破和進步。5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一局部學生，通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導，進步他們的學數(shù)學的積極性，確保升學率和平均分的進步。衷心希望大家能同舟共濟，團結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，實在落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取獲得優(yōu)異成績。數(shù)學教學工作方案8一。、制定方案的目的為使學生學好當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會消費和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生運算才能、開展思維才能和空間觀念，使學生可以運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。二、教材內(nèi)容分析^p本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探究》，第五章《位置確實定》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學的重點。第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點。第四章《四邊形性質(zhì)探究》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形〔平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形〕的性質(zhì)和斷定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和斷定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。第五章《位置確實定》主要講述平面直角坐標系中點確實定，會找出一些點的坐標。第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。三、學生情況分析^p初二〔1〕班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析^p，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比擬多，成績進步的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學根底和空間思維才能普遍較差，大局部學生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。四、教學目的1。正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的根本運算，并能純熟地進展二次根式的化簡。2。掌握二次根式加、減、乘、除的運算法那么，可以進展二次根式的運算。掌握二次根式的.化簡，進一步進步學生的運算才能。3。理解四邊形及有關(guān)概念，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及斷定。4。理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。五、教學措施及方法1。成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學才能。2。注重雙基和學法指導。3。積極應(yīng)用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。4。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。六、本學期教學進度方案第一周：第一章《勾股定理》第二周：第二章《實數(shù)》第三周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》第四、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探究》。第六周：第五章《位置確實定》。第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。第八周：第七章《二元一次方程組》，要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復習。第十周：綜合復習和訓練。七、本學年教學成績目的在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。數(shù)學教學工作方案9一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進展適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，進步其計算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、根本情況分析^p六〔1〕〔2〕班共有學生91人。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好根底知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面進步合格率和優(yōu)秀率。三、教材分析^p在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學生分數(shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的才能。分數(shù)四那么運算才能是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應(yīng)該讓學生實在掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的根本數(shù)學才能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探究與學習，初步認識研究曲線圖形的根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和理論才能。決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。四、教學內(nèi)容和教學目的這一冊教學內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。這一冊教材的教學目的是,使學生:1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3．理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4．掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。5．知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6．能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。7．使學生理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8．認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。10．體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學重難點重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。難點：分數(shù)乘法和除法、數(shù)學廣角。六、教學措施：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。5、學生能預(yù)習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。6、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作才能和發(fā)散思維才能。7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的才能有所進步。9、表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。10、教學與理論活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目的和學生的根底上，創(chuàng)立教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。七、教學進度周次日期內(nèi)容課時數(shù)預(yù)備周8月25日—8月31日19月1日—9月7日分數(shù)乘法4課時29月8日—9月14日分數(shù)乘法4課時39月15日—9月21日分數(shù)乘法4課時49月22日—9月28日測試、位置與方向4課時59月29日—10月5日測試、國慶假期610月6日—10月12日倒數(shù)的認識、分數(shù)除法4課時710月13日—10月19日分數(shù)除法4課時810月20日—10月26日分數(shù)除法、整理和復習、測試4課時910月27日—11月2日比4課時1011月3日—11月9日測試、圓的認識2課時4課時1111月10日—11月16日圓的周長、圓的面積4課時1211月17日—11月23日圓的面積、機動4課時1311月24日—11月30日扇形、整理和復習、確定起跑線4課時1412月1日—12月7日百分數(shù)4課時1512月8日—12月14日百分數(shù)4課時1612月15日—12月21日百分數(shù)、整理和復習、機動4課時1712月22日—12月28日扇形統(tǒng)計圖、節(jié)約用水4課時1812月29日—1月4日數(shù)學廣角、元旦假期4課時1920xx年1月5日—1月11日總復習4課時201月12日—1月18日補充內(nèi)容4課時211月19日—1月25日期末復習221月26日—2月1日期末復習232月2日—2月8日數(shù)學教學工作方案10一、學情分析^p：學生情況：本年級學生家長教育程度整體不高，導致家庭學習環(huán)境一般，家長很少輔導學生，或者沒有才能輔導學生，多數(shù)學生靠課堂教學進展數(shù)學學習，比擬少學生能進展預(yù)先學習。大局部學生上課積極發(fā)言、答復以下問題聲音響亮等，當然課堂習慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強。一局部同學根底比擬扎實，特別是二班，班級學生程度比擬平均，上學期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀才能比擬低，應(yīng)用題的理解才能較差，思維才能不夠好。本學期，需標準和訓練學生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多考慮。知識分析^p：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，會計算簡單的四那么運算，掌握了加、減、乘、除法各局部間的關(guān)系，初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了根本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的根本知識。二、教學目的：1、理解整數(shù)四那么運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系；掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進展一些簡便運算；進一步進步整數(shù)口算、筆算的純熟程度。2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，純熟進展小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。3、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。4、進一步掌握四那么混合運算順序，會比擬純熟計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比擬容易的三步計算的文字題。5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答三步計算的應(yīng)用題；初步學會檢驗的方法。6、進一步培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣。7、培養(yǎng)學生抽象概括才能、分析^p、比擬才能、判斷推理才能、遷移類推才能、思維的靈敏性以及良好的學習習慣。8、通過理論活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識及解決問題的才能。9、努力做好培優(yōu)工作，注重關(guān)愛學困生。三、教材的編寫特點1、改良四那么運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維程度的進步。2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，開展學生的數(shù)感。3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展。4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5、有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能和解決問題的才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。四、教學重點、難點：1、教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形。2、教學難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。五、主要措施：一、全班成績：四年〔1〕班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%四年〔2〕班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%二、不及格的學生及分數(shù)：四年〔1〕班：廖x(55.5)曾x〔36〕梁x〔45〕四年〔2〕班：賀x〔15〕1、加強整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認識，形成較完好的知識構(gòu)造，為分數(shù)和小數(shù)的進一步學習打下堅實的根底；2、加強對量的計量的復習和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起數(shù)，量起量，為后面學習含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)化做好準備；3、加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)間的聯(lián)絡(luò)，注重引導學生把已學的整數(shù)、分數(shù)知識遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同點；4、在應(yīng)用題中浸透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學生的辯證觀點；通過操作、理論，加深對圖形的本質(zhì)特征的認識，加強圖形之間的聯(lián)絡(luò)；5、注重思維過程的展開，學生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設(shè)計專項練習有針對性地解決難點，使學生便于對考慮方法的掌握；6、加強口算的訓練和力度〔計算準確性及速度〕，強化如：25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式脫口而出；六、詳細安排：單元教參課時方案課時數(shù)說明《四那么運算》6節(jié)9節(jié)增加乘、除法復習1節(jié)，綜合練習與評講2節(jié)?！段恢门c方向》4節(jié)8節(jié)增加復習量角1節(jié)，綜合練習1節(jié)，單元測驗與反應(yīng)2節(jié)?！哆\算定律與簡便計算》11節(jié)15節(jié)增加專項練習2節(jié)，綜合練習2節(jié)?！缎?shù)的意義和性質(zhì)》14節(jié)18節(jié)增加綜合練習2節(jié)，單元測驗與反應(yīng)2節(jié)。《三角形》6節(jié)10節(jié)增加專項練習2節(jié)，單元測驗與評講2節(jié)《小數(shù)的加法和減法》6節(jié)10節(jié)增加專項練習2節(jié)，單元測驗與評講2節(jié)《統(tǒng)計》4節(jié)5節(jié)增加專項練習1節(jié)《數(shù)學廣角》5節(jié)5節(jié)《總復習》4節(jié)10節(jié)合計60節(jié)90節(jié)數(shù)學教學工作方案11一、指導思想以進步學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的根底知識和根本技能，進步學生解題答題的本領(lǐng)和邏輯推理本領(lǐng)。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。二、學情分析^p經(jīng)過對上學期檢測分析^p，發(fā)現(xiàn)學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比擬突出的學生根本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃重。另一方面是相當一局部學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，局部學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。三、教學目的1、知識技能目的：掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及斷定和應(yīng)用；理解軸對稱的根本性質(zhì)；理解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。理解無理數(shù)和實數(shù)的概念，明白實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；理解平面直角坐標系的有關(guān)概念，能根據(jù)坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程〔組〕及不等式等；本領(lǐng)目的：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的本領(lǐng)，開展學生合情推理本領(lǐng)、邏輯推理本領(lǐng)和推理認證表達本領(lǐng)，進步知識綜合應(yīng)用本領(lǐng)。態(tài)度情感目的：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)絡(luò)，同時對學生進展辯證唯物世界觀教育。2、過程與方法目的掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的本領(lǐng)，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的互相關(guān)系；經(jīng)過探究全等三角形的斷定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖本領(lǐng)；經(jīng)過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學形式；經(jīng)過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本領(lǐng)，建立數(shù)學類比思想。3、情感與態(tài)度目的經(jīng)過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡(luò)，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，理解數(shù)學對促進社會進步和開展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、理論、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立考慮和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。理解我國數(shù)學家的出色奉獻，增強民族的自豪感，增強愛國。四、教材分析^p略五、教學措施1.精心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深化淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。2.加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的根底知識的輔導，進步他們的解題作答本領(lǐng)和正確率。3.精心組織單元測試，認真分析^p試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進展分析^p與講解，力求透徹。對于少局部學生存在的問題進展小組輔導，打破難點。4.做好學生的思想教育工作，促進學生學習的進取性，從而進步學生的學習成績。數(shù)學教學工作方案12本學期主要從以下幾方面著手：1、認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，進步學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。2、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。異常是加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探究并理解根本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習，幫助學生構(gòu)成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對資料進展有機的整合，進步解決實際問題的本領(lǐng)。3、認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，及時反映學校里的學習情景，促使其進步成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。4、加強口算練習，逐步進步學生計算的本領(lǐng)。5、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步進步解容許用題的本領(lǐng)。6、增加動手操作的時機，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。7、每學完一個單元的資料，做到及時復習，及時考核，這樣可以及時理解學生對知識的掌握情景，以便及時補差補漏。8、從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。對每一天的作業(yè)老師要及時修改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。9、要尊重學生，注重學法浸透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。數(shù)學教學工作方案13一、學生知識現(xiàn)狀的分析^p本班學生共有67人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比擬和有序考慮的才能；積累了一些較粗淺的生活經(jīng)歷，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨意插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，進步積極性，抓好根底知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材簡析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法〔一〕，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學理論活動。教材以學生已有的經(jīng)歷為根底設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量表達知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視開展學生的數(shù)感，表達算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，開展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的才能。三、教學重難點1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，開展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、考慮、傾聽、提問等學習習慣。四、教學目的1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2、純熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保護人民幣。5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。6、會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置；能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。五、教學措施1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教〔學〕具進展直觀教學，并充分利用電教媒體。2、主動與每個學生交談，理解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。3、提出詳細的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達才能的訓練。4、聯(lián)絡(luò)生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡(luò)，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。6、在理論活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。8、課堂上關(guān)注學困生的學習情況，以鼓勵、鼓勵為主，重視課堂上輔導催促工作。數(shù)學教學工作方案14初三第二學期，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內(nèi)進步復習的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)心的。我的詳細工作方案如下：一、扎扎實實打好根底。1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學根底包括根底知識和根本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。2、充實根底，學會考慮。中考時根底分很多，所以在應(yīng)用根底知識時做到純熟、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。3、重視根底知識的理解和方法的學習。根底知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)絡(luò)，要做到理清知識構(gòu)造，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察。如：配方法、判別式等方法。二、綜合運用知識，進步自身的各種才能。初中數(shù)學根本才能有運算才能、思維才能、空間想象才能以及表達數(shù)學與消費、生活相關(guān)學科相聯(lián)絡(luò)的才能等等。1、進步綜合運用數(shù)學知識解題的才能。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)絡(luò)起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型。首先，我們必須理解中考的有關(guān)的政策，防止走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。防止解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。三、精選習題。1、初三下學期剛開場，每一周末安排一次綜合練習。讓學生開場接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試。2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反應(yīng)快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做。3、整合習題，把握重點難點。對中考題進展精選和整合，將重點放在第1―24題之間的根本重點局部。四、制定復習方案，合理安排復習時間。一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)，開展根底知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這局部試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進展復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復習應(yīng)裝備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進展再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活潑、興趣有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項打破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。第三輪，鎖定目的，備戰(zhàn)中考，進展模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學習的根底知識已根本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷，設(shè)定標準時間，進展自我模擬測驗。初中數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：1.復習無方案，效率低，表達在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。2.復習不扎實，破綻多，表達在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的根底知識。2)復習速度過快，對學生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工破綻百出。3)要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不修改;無作業(yè)。3.解題不少，才能不高，表如今：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，無視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有循序漸進。3)題目重復過多，造成時間精力浪費。在第二輪復習中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：1.防止把第一輪復習機械重復2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法3.防止過多搞難題在第三輪復習中，應(yīng)防止出現(xiàn)以下問題：1.過多做練習，以練代講2.以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散3.只注重知識輔導，不進展心理訓練。措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學生總結(jié)題目考察了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考察的，題目考察了哪些數(shù)學思想方法，此題有哪幾種解題方法，解法是什么?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。實在解決會而