七年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

七年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

（總7頁）-本頁僅作預(yù)覽文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)刪除本頁-#七年級(jí)語文期末測(cè)試卷及答案一、積累與運(yùn)用（28分）1、下列詞語加點(diǎn)字讀音完全正確的是（ ）（2分）A、祈禱（qi）．B、花圃（pu）

．C、A、祈禱（qi）．B、花圃（pu）

．C、哺育（bU）．亢奮（kdng）熾痛（zhi）腦髓（sui）驪（li）歌遒勁（qiU）．D、陰霾（mdi）歸?。▁ing）鮮為人知（xi&n）．回環(huán)曲折（qU）．嗥（hd。）鳴潛心貫注（qidn）訕（shGn）笑．叱咤風(fēng)云（zhi）．2、下列每組詞語各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，然后改正在方格中（2分）A、逞能仰慕相德益彰石破天驚B、無垠巴望家喻戶曉迫不急待C、怪誕靜穆永往直前知足安命D、冗雜愜意語無輪次義憤填膺3、結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)字有錯(cuò)誤的是（ ）（2分）A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。罕：稀少。．B、開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。維：窮盡，指困境。．C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對(duì)面地相覷著。覷：看。．D、他的事跡鮮為人知，可是他的精神卻永垂不朽。鮮：少．4、下列成語使用正確的一項(xiàng)（ ）（2分）有不明白的地方，要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問。．．．．他最近進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績(jī)欣欣向榮。．．．．C、登上紫金山頂，遙望南京城全景，各種景物栩栩如生，令人心曠神怡。．．．．D、大掃除時(shí)，有的同學(xué)拈輕怕重、挑肥揀瘦。．．．．5、下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時(shí)代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味?！渡鐟颉返捏w裁和內(nèi)容與此有相似之處。B、《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時(shí)北方的一首民歌。C、《偉大的悲劇》以時(shí)間順序?yàn)榫€索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回途中不幸遇難的過程。D、《峨眉山月歌》這首詩中連用五個(gè)地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。6、從所給詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，把序號(hào)填在橫線上。（3分）（1）根據(jù)新的交通規(guī)則，（A、鼓勵(lì)B、慫恿）他人無證駕駛或酒后醉駕的人也會(huì)受到懲罰。（2）有些網(wǎng)站設(shè)置了過于繁瑣的注冊(cè)、（A、登錄B、登陸）手續(xù)，使用很不方便。（3）過去的兩周里，馬達(dá)轟鳴聲一直響徹在地球上最（A、荒無人跡B、亙古不變）的地方，各路英雄在絕境中尋找生命的方向。7、默寫。（8分）⑴“歌以詠志，詩以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風(fēng)景，”抒寫的是時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，”表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來急，，”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來過夜半，，”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場(chǎng)面的精湛技藝，原文從側(cè)面進(jìn)行描寫的句子是：。（《口技》）⑶未至，。，化為鄧林。（《夸父逐日》）8、仿寫：（2分）動(dòng)物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；我喜歡，因?yàn)?，，?、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個(gè)人物給你的印象最深？請(qǐng)從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個(gè)角度簡(jiǎn)略說說理由。（60字以內(nèi)，2分）《童年》《魯濱孫漂流記》⑵請(qǐng)你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（100字左右）（3分）二、閱讀與理解（共42分）（一）文言文閱讀（16分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面

;食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州④。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉⑤，妻子衣食僅自足而已。常自誦日：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！笔耍鹤龉?。④由參知政事謫守鄧州：由參知政事降職（2）及魯肅過尋陽仕：做官。④由參知政事謫守鄧州：由參知政事降職（2）及魯肅過尋陽（ ）.（4）仲淹刻苦自勵(lì)（ ）.做鄧州太守。⑤食不重肉：吃飯時(shí)不多吃肉。10、解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)（ ）.（3）肅遂拜蒙母（ ）.11、翻譯下列句子。（4分）但當(dāng)涉獵，見往事耳。少有大志，每以天下為任。12、甲文中，魯肅為什么與呂蒙結(jié)友？ （2分）13、乙文中表現(xiàn)范仲淹發(fā)憤苦讀的句子是哪一句你對(duì)此有何感想（3分）14、“孫權(quán)勸學(xué)”和“范仲淹苦讀”這兩個(gè)故事給你哪些啟示（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀《斑羚飛渡》選段，完成15—19題。（共12分）⑴山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋，沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老班羚調(diào)換位置。⑵它們甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。⑶絕大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí).大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵⑷我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機(jī)會(huì)，我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。⑸我看得目瞪口呆.所有的獵人都看得目瞪口呆.連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭⑹最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊，鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡，只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。⑺它走了上去.消失在一片燦爛中。15、段（1）作者描寫了自己的心理活動(dòng)，其用意是什么？（2分）16、段（4）中兩個(gè)“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎為什么 （2分）17、選文中兩處描寫了彩虹，請(qǐng)談?wù)勥@樣描寫彩虹的作用。（3分）18、設(shè)想一下，假如你是當(dāng)時(shí)的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會(huì)怎么想怎么做？ （3分）19、品讀選文后，再閱讀下面兩段資料，你有什么發(fā)現(xiàn)？說說你的理解。（2分）⑴藏羚羊?yàn)槲覈?guó)特有的珍貴瀕危動(dòng)物，屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要棲息在西藏等高原地帶喜群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒在人跡罕至的地方（《中學(xué)生知識(shí)畫報(bào)》）⑵近幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保護(hù)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊(duì)，不時(shí)向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（《中國(guó)國(guó)防報(bào)》）（二）閱讀下列短文，回答20—25題。（14分）病人①每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的前面是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。②她很有善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。③起風(fēng)了，她輕輕合上那本書，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。④樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個(gè)點(diǎn)有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來的人沒有上去的意思，她就從中間擠了出去，等下一趟。⑤下一趟的人照樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層?！薄Ｕf話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口。”⑥她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。⑦電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動(dòng)接過話：是的，往左拐。⑧電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。她還沒有說完“請(qǐng)等我一下”，就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。⑨但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)病”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”⑩“噢，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)人接著說。?電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟，大家覺得甩掉她真是太正常了。20、用“/”試給本文劃分層次。（2分）（劃兩處）① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ?21、在第（1）段中，“她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用？（2分）22、在第（3）段中，“起風(fēng)了”這一句交代在文中有什么作用？（2分）23、文中第②段“她很友善”，讀完全文，你認(rèn)為“她”的友善表現(xiàn)在哪些具體的事情上？請(qǐng)加以概括。 （3分）

24、⑨~?段，人們議論“她”是“神經(jīng)病”，24、⑨~?段，人們議論“她”是“神經(jīng)病”，“她”真的是神經(jīng)病嗎你怎樣看待（2分）25、小說以“病人”為題，有什么深刻含義？ （3分）三、作文（50分）十二三歲，正值花季。我們率真自信，我們積極進(jìn)取。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有關(guān)愛。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們積累著生活中的點(diǎn)滴感悟，感受著親情和大愛，一路前行。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章。要求：（1）可以寫你的經(jīng)歷見聞，也可以寫你的思考、感悟。（2）寫成一篇不少于600字的記敘文。部分答案：1、C3、B4、D5、A 6、（BAA）乙文翻譯：范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理天下作為自己的任務(wù)，發(fā)奮苦讀，有時(shí)晚上疲倦了，就用冷水沖頭洗臉。連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保自養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?2、魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛才。二人情投意合,從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。13、表明他發(fā)憤苦讀的句子是“或夜昏怠，輒以水沃面”。15、作者對(duì)老斑羚是否會(huì)全體獻(xiàn)身表示懷疑，但事實(shí)證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對(duì)他們的敬意16、好。使意思層層遞進(jìn)突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對(duì)老斑羚死亡的痛惜17、（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的壯美（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美18、略19、選文是寫因狩獵隊(duì)的追趕，斑羚被迫飛渡而資料一是說明羚羊的