初二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案

第初二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)

一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)

1.選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)()(2分)

A.弧形(fú)和諧(xíe)橋墩(dūn)勻稱(chènɡ)

B.點(diǎn)綴(zhuì)駐足(zhù)石砌(qì)殲滅(jiān)

C.雕鏤(lǘ)池沼(zhǎo)嶙峋(líng)斟酌(zhuó)

D.鰲頭(áo)藻井(zháo)休憩(qì)傖俗(chāng).下列名組中沒有錯(cuò)別字的一組是()(2分)

A、鞠躬遺骸銳不可擋張皇失措

B、狼藉煩躁蕩然無(wú)存消聲匿跡

C、軒榭藩籬惟妙惟肖因地制宜

D、歸咎噴嚏鑄劍為犁穿流不息

3.依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

①三個(gè)大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號(hào)”飛船準(zhǔn)確地在預(yù)定的海域，被早已等候在那邊的海軍救起。

②如果人類也毫無(wú)節(jié)制地______下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。

③此處敵軍抵抗較為______，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我軍已殲滅并擊潰一切抵抗之?dāng)场?/p>

④晴天又來(lái)______他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化著不透明的水晶模樣。

A.濺落繁衍頑強(qiáng)消釋

B.濺落繁殖頑固消融

C.降落繁衍頑強(qiáng)消融

D.降落繁殖頑固消釋

4.默寫(6分)

①青山橫北郭,。

②，林空鹿飲溪。

③晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。

④，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

⑤會(huì)當(dāng)臨絕頂,。

⑥,江入大荒流。

5.下面語(yǔ)段中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改其中兩處。(4分)

①筋薄爽口的秦鎮(zhèn)涼皮是很多老陜喜歡的小吃，正宗的秦鎮(zhèn)米皮和制作技法已經(jīng)申請(qǐng)為專利，市面上很多號(hào)稱秦鎮(zhèn)米皮的店面其實(shí)并不正宗。②目前在西安市場(chǎng)，各類秦鎮(zhèn)涼皮店約有300家左右，其中約三分之二商戶非經(jīng)授權(quán)，假冒“秦鎮(zhèn)涼皮”、“秦鎮(zhèn)米皮”、“秦鎮(zhèn)*”進(jìn)行銷售。③記者了解到，西安市工商局將在全市范圍內(nèi)組織開展對(duì)“秦鎮(zhèn)”商標(biāo)專用權(quán)進(jìn)行專項(xiàng)保護(hù)，檢查是否有侵權(quán)違法使用行為，對(duì)查出的商標(biāo)侵權(quán)違法行為將進(jìn)行調(diào)查。

6.名著閱讀(2分)

是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇代表作中的男主人公。

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

7.為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。

⑴右邊是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫出該圖的主要信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(2分)

⑵校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫下句。(2分)

上句：回收廢舊電池

下句：

⑶學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。(3分)

【相關(guān)鏈接】電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。

小伙子說(shuō)：小毛孩管什么閑事!我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的!

你說(shuō)：

三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)

(一)閱讀下面的文字。完成8——11題。(12分)

螞蟻的本領(lǐng)

①美國(guó)的生物學(xué)家劉易斯托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎沒有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。

②早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹此上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路;螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

③別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠思考、籌劃、謀算，成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無(wú)需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有的上百個(gè)蟻丘相通，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起，的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過(guò)兩年，也就是說(shuō)，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的

④據(jù)考證，螞蟻早在5000萬(wàn)年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來(lái)保持真菌園的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無(wú)收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!

⑤地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，只見無(wú)數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來(lái)滅火，經(jīng)過(guò)66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無(wú)一傷亡。

⑥螞蟻，這種有著8000萬(wàn)年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!

8.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中具體介紹了螞蟻的哪些本領(lǐng)(4分)

9.開頭引用美國(guó)生物學(xué)家劉易斯托馬斯的這段話的有什么作用(2分)

10.第③段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法并簡(jiǎn)要分析其作用。(4分)

11.“據(jù)考證，螞蟻早在5000萬(wàn)年前就完成了……”一句中“據(jù)考證”能否刪去請(qǐng)簡(jiǎn)析原因。(2分)

(二)閱讀下文，完成12~16題。(18分)

老師!老師!閻連科

①我又見著我的老師了，如朝山進(jìn)香的人見到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說(shuō)了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時(shí)，我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)，我的逃課。

③我老師張夢(mèng)庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。

④生于上世紀(jì)的20年代末，老師讀書輟學(xué)，輟學(xué)讀書，反反復(fù)復(fù)，走在田埂與人生的夾道中，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，有了1949年的紅旗飄揚(yáng)，記憶中從來(lái)都是饑餓辛勞，土改時(shí)家里卻忽然成了地主。好在，他終歸識(shí)字，也有文化，祖國(guó)的鄉(xiāng)村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴(yán)富貴，可讓孩子們認(rèn)字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術(shù)，也是生活的部分必然。于是，老師就成了老師。從一個(gè)鄉(xiāng)村完小到另一個(gè)鄉(xiāng)村完小，從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)到另一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開放后，他被調(diào)入縣里的一所高中，做了教導(dǎo)主任，最后主持這個(gè)學(xué)校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個(gè)春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，青絲白染。

⑤不知道老師對(duì)他的人生有何感想，從他寫的一本《我這一生——張夢(mèng)庚自傳》的簡(jiǎn)樸小冊(cè)里，讀下來(lái)卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強(qiáng)大和個(gè)人的弱小，想到命運(yùn)和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無(wú)法掙脫干涸的吞沒。最后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了;我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業(yè)了，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過(guò)的學(xué)生們，過(guò)著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們?cè)缫淹鼌s的往事。

⑥還記得，初一時(shí)，他是我的班主任，又主教語(yǔ)文。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué)，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室里學(xué)生寥寥，老師無(wú)法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來(lái)日上午，老師質(zhì)問(wèn)我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說(shuō)，是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲;竟又反問(wèn)老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲說(shuō)蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會(huì)一季無(wú)收，時(shí)間這樣急迫，我家人手不夠，我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)桶胩?，到底又做錯(cuò)了什么

⑦事情的結(jié)果，似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺(tái)上一時(shí)有些啞言。回憶少時(shí)的無(wú)理取鬧，強(qiáng)辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開始?？墒?，現(xiàn)在，面對(duì)耄耋(màodié，指年紀(jì)*十歲)老人，給我一生養(yǎng)育呵護(hù)的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來(lái)。

⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說(shuō)閑憶舊，直至夕陽(yáng)西下，老師執(zhí)意要走，不無(wú)快意地說(shuō)他的子女們都在外工作，孝順無(wú)比。真是天應(yīng)人愿，讓一生坎坷、教書認(rèn)真的老師，年老時(shí)，子女有成，學(xué)生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。

⑨老師從我家離去時(shí)，是我扶他站起;離開院子時(shí)，是我扶他過(guò)的門檻;送至門口遠(yuǎn)去時(shí)，是我扶他過(guò)的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時(shí)候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動(dòng)的一棵年邁的樹。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步，如同寧?kù)o里我在聽我的心跳一樣。

⑩說(shuō)不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個(gè)世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。(選自《讀者》2023.10有刪改)

12.文章寫與老師相見，說(shuō)了很多舊事。請(qǐng)概括出“我”初中時(shí)做的那件事。(3分)

13.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章題目“老師!老師!”有什么特點(diǎn)用這個(gè)標(biāo)題有什么妙處(4分)

14.結(jié)合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。(3分)

15.為什么說(shuō)張夢(mèng)庚老師的一生“清寂中夾纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼”(4分)

16.作者說(shuō),就是覺得老師偉大。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)張老師的“偉大”表現(xiàn)在哪里(4分)

【古詩(shī)文閱讀】(共6小題，計(jì)l6分)

(三)閱讀下文，完成l7—20題。(12分)

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏但少閑人如吾兩人耳。

17.解釋下面加點(diǎn)字的意思。(2分)

(1)欣然起行()(2)念無(wú)與為樂者()

(3)庭下如積水空明()(4)蓋竹柏影也()

18.翻譯(4分)

(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。

(2)何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏

19、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點(diǎn)(2分)

20、本文寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情(4分)

(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成2l—22題。(4分)

鳥鳴澗

王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

21、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面(2分)

22、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情(2分)

四、作文(50分)

23.我們的一生中，其實(shí)更多的是在積攢一些目光。當(dāng)我們記起某種情感的時(shí)候，回憶的篩子就會(huì)在意識(shí)的深海打撈起一縷一縷目光。那些欣賞的目光、柔軟的目光、親切的目光、智慧的目光，還有那些惡意的目光、冷漠的目光，這些目光或者撫慰了你，或者傷害了你，他們就像流星雨或火山灰，都存儲(chǔ)于你內(nèi)心的巖層里了。

請(qǐng)以“目光”為題，按要求寫一篇文章。

要求：①根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限、600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

試題答案

一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)

1.B(2分)

2.C(2分)

3.A(2分)

4.默寫。(6分)

①白水繞東城②霜落熊升樹③芳草萋萋鸚鵡洲④大漠孤煙直⑤一覽眾山?、奚诫S平野盡

5.①句“申請(qǐng)為專利”前加“被”

②句“約有300家左右”中“約”和“左右”，刪掉一個(gè)

③句“專項(xiàng)保護(hù)”后加“執(zhí)法行動(dòng)”(4分)

6.保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》(2分)

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

7.(1)大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門回收箱(極少數(shù)人將其存放在家)。(2分)

(2)示例：創(chuàng)建文明校園(爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí))

(2分)

(3)示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。語(yǔ)言得體，1分;能指出這是大家的責(zé)任，1分;能結(jié)合鏈接知識(shí)說(shuō)明廢舊電池危害之大，1分。(勸說(shuō)內(nèi)容的順序不影響得分。)【

三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(30分)

(一)(12分)

8.會(huì)修筑公路;能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘;完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變(或有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng));螞蟻不怕火，甚至可以滅火。(每空1分，共4分)

9.①引起讀者的興趣②總領(lǐng)全文，引出說(shuō)明中心。(每點(diǎn)1分，共2分)

10.舉例子、列數(shù)字、作比較;(2分)

作用：具體明確地說(shuō)明了螞蟻建造蟻穴的工程浩大令人驚嘆。(2分)

11.不能去掉。因?yàn)檫@個(gè)詞準(zhǔn)確的說(shuō)明了“螞蟻…完成從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變”這一信息不是主觀臆斷而是經(jīng)過(guò)科學(xué)考證，具有科學(xué)依據(jù)的。(2分)

(二)(18分)

12.(3分)我在酷暑的一天帶同學(xué)逃課幫母親捉蚜蟲，還強(qiáng)詞奪理頂撞張老師。(“逃課”“捉蚜蟲”“頂撞”各1分)

13.(4分)文章題目運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法和感嘆號(hào)(感嘆句)。(2分)這樣既強(qiáng)調(diào)了人物的身份，又表達(dá)了作者對(duì)老師崇敬和贊美的強(qiáng)烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用。(2分)

4.(3分)雖然張老師的背影在眼前消失了，但是張老師的形象和精神還留在我心中，(1分)讓我像聽心跳一樣時(shí)常清晰記起，(1分)這表達(dá)了我對(duì)張老師的無(wú)比敬愛和深情難忘。(1分)(可以不分析，直接答含義即可)

15.(4分)張老師默默扎根教育，輾轉(zhuǎn)多校，過(guò)著一種平凡清貧的教書生活，他的一生“清寂”。(1分)他事業(yè)有成，為教育做出了貢獻(xiàn);(1分)子女成才，家庭幸福(1分)。因此充滿了“暖意”;但是，他一生清苦，命運(yùn)坎坷，不被人重視，不被人記起，因此他的人生充滿“寒涼”。(1分)

16.(4分)他熱愛教育，默默堅(jiān)守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻(xiàn)給了教育，培養(yǎng)學(xué)生成才;(2分)他關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，受學(xué)生敬仰。(2分)

【古詩(shī)文閱讀】(l6分)

(三)(12分)

17.(1)高興(2)想到(3)像(4)句首語(yǔ)氣詞，譯為“原來(lái)是”(2分)

18.(1)張懷民也沒有睡覺，一起到庭院散步。

(2)哪一個(gè)夜晚沒有月光哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢(4分)

19.寫出了月光清澈透明的特點(diǎn)(2分，意思符合即可)

20、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等(4分，意思符合即可給分)

(四)(4分)

21、月光下的山谷寂靜無(wú)聲。寂靜使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩。月亮出來(lái)了，小鳥被月光驚動(dòng)。時(shí)不時(shí)的在山澗中傳出一陣陣清脆的鳥鳴。(2分)

22.表達(dá)詩(shī)人在春天靜謐的月夜里閑適、恬靜心情。(2分)

【篇三】

一﹑積累與運(yùn)用(10分)

1、在括號(hào)中工整地寫上劃線字的拼音或根據(jù)拼音寫漢字。(每個(gè)1分，共4分)

寒噤（）鏤（）空xiāo（）聲匿跡巧妙絕lún（）

2、讀下列一則新聞，然后擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)

莆田十大城市名片與廣大市民見面了！經(jīng)過(guò)層層推選，湄洲媽祖、壺山蘭水、九鯉湖、莆仙戲、湄洲灣、南少林寺、四大名果、莆田工藝美術(shù)、古譙樓、興化米粉最終成為最能代表莆田形象的城市名片。

為全面塑造莆田城市文化形象，增加城市文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化莆田城市精神，提升城市知名度，讓美麗的莆田走向全國(guó)，走向世界，莆田市委宣傳部等單位聯(lián)合主辦了莆田十大城市名片評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)得到了社會(huì)各界，以及海內(nèi)外鄉(xiāng)親的踴躍參與?；顒?dòng)共收到有效票數(shù)達(dá)45萬(wàn)份。海選階段共推出637張名片。再經(jīng)過(guò)票選、評(píng)審階段，最終活動(dòng)評(píng)委會(huì)從知名度、代表性、獨(dú)特性、時(shí)代感、美譽(yù)度和歷史性等方面綜合考量，對(duì)一些名稱進(jìn)行規(guī)范、選項(xiàng)進(jìn)行整合，評(píng)出了最能代表和反映莆田城市形象、城市歷史文化和城市特色資源品牌的莆田十大城市名片。（選自《莆田新聞網(wǎng)》，有改動(dòng)。）

答：

3、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（3分）

水管漏得厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來(lái)，結(jié)果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋地問(wèn)住戶：現(xiàn)在情況怎么樣？

一位主婦說(shuō)：還好，在等你的時(shí)候，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳！

這位主婦的言外之意是：。

二、閱讀（70分）

（一）.古詩(shī)文默寫。（共10分)

4、名句默寫。（選填10處橫線即可.每處1分,共10分)

⑴相顧無(wú)相識(shí)，。（王績(jī)《野望》）

⑵，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

⑶晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔顥《黃鶴樓》）

⑷《石壕吏》中表現(xiàn)兵役殘酷、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情的三句詩(shī)是，，。

⑸王維詩(shī)《使至塞上》中被王國(guó)維贊為千古奇觀的名句是

⑹《望岳》的頸聯(lián)是：，。

⑺通過(guò)《春望》中的，兩句，我們可以想見杜甫憂國(guó)、傷時(shí)、思家而造成的蒼老之態(tài)。

（二）閱讀下文，完成5～8題。(16分)

A答謝中書書

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

B記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

5、解釋加點(diǎn)字的意思：（4分）

①五色交輝交輝：③念無(wú)與為樂者念：

②示復(fù)有能與其奇者與：④懷民亦未寢寢：

6、這兩篇短文都以極為精簡(jiǎn)的文字集中描繪了兩幅精美的畫面，其主要內(nèi)容都可各用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括。A文可概括為（文中原句）；B文可概括為

（僅限四字）。（4分）

7、翻譯。（4分）

①自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

答：。

②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

答：。

8、通過(guò)對(duì)文章的閱讀和理解，你認(rèn)為兩篇文章作者的思想感情有什么不同？（4分）

答：

（三）閱讀下文，完成9～12題目。（15分）

如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會(huì)無(wú)節(jié)制地繁衍。１９８８年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動(dòng)物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的偷渡者并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的天堂。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們占領(lǐng)了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的入侵者，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜,傳播疾病。

生物入侵者在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動(dòng)物專門(A)鳥類，(B)鳥巢，(C)鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的１１種鳥類中已有９種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后６次看到棕樹蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

9、將偷襲捕食吞食填入文中的括號(hào)里。(3分)

A、（）B、（）C、（）

10、到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能不能刪去？為什么？（4分）

答：

11、選段中的劃線句子在文中起到什么作用？（3分）

答：。

12、我國(guó)外來(lái)有害生物入侵問(wèn)題日益嚴(yán)重，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，造成森林大面積受害。這些地方正在全面圍剿外來(lái)入侵生物。請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這些現(xiàn)象的看法及應(yīng)對(duì)措施。（5分）

答：

（四）閱讀下文，完成13～17題目。（19分）

幸福零距離

①在我的故鄉(xiāng)，梧桐樹是極平常的。房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。

②故鄉(xiāng)人喜歡種梧桐，是因?yàn)樗L(zhǎng)得快，用不了幾年就能成材。對(duì)于面朝黃土背朝天的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，一棵梧桐幾年之后就能賣上百八十塊，實(shí)在是一筆不小的收入。家里有兒女的，更是要種上幾棵，等孩子們結(jié)婚時(shí)派上用場(chǎng)，打成家俱，美觀又實(shí)用。不似那柳樹，彎彎曲曲的，花去很多氣力，仍難以成材。

③春天，梧桐樹花開滿枝頭，在沒有閑情逸志養(yǎng)花種草的莊稼人的庭院里，也有了繁花似錦。夏天來(lái)了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個(gè)極好的納涼之處。陽(yáng)光費(fèi)盡心思想穿透枝葉，最后也只能在地上留下幾個(gè)小小的光點(diǎn)。秋天，梧桐樹堅(jiān)持著最后的綠色，等到終于不敵秋風(fēng)時(shí)，便給大地便穿上厚厚的金色彩衣。梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風(fēng)。

④這就是我心中的梧桐。當(dāng)我為自己既非佳麗，又非才女而自卑時(shí)，當(dāng)我把失落的愛情歸于自身的平凡時(shí)，我自嘲說(shuō)：我只是家鄉(xiāng)那棵普通的不能再普通的梧桐。

⑤我知道沒有梧桐樹，引不來(lái)金鳳凰，卻從沒想過(guò)梧桐樹究竟有怎樣的魅力，惹得鳳凰非它不棲。我也知道梧桐樹可以做良琴，并譜寫出段段千古佳話，但我依然沒有想過(guò)，梧桐樹其實(shí)并不普通。

⑥直到有一天，看到張曉風(fēng)寫的《梧桐》。霎那間，整個(gè)人如醍醐灌頂。我日日拿來(lái)自喻的梧桐原來(lái)如此的不凡。急忙上網(wǎng)搜索，竟找到許多對(duì)它的贊美：梧桐不僅可以做良琴，其筆直的樹干，層次分明的樹葉，落落大方的氣質(zhì)，更贏得俊雅之名。它小時(shí)中空，虛心而納天地之精華，長(zhǎng)成后卻是年輪密集，老而彌堅(jiān)，被看作有氣節(jié)。長(zhǎng)成的梧桐，必為可用之材，與楊柳的樹干老而中空完全不同

⑦我不禁汗顏，為自己的無(wú)知與淺薄，為自己對(duì)梧桐的美如此的熟視無(wú)睹。

⑧我們?cè)煌５貙ひ?，仿佛只有跳出擁有的生活，找到的才是理想的世界。一次次追尋與失望，拖著滿身的疲憊，換來(lái)滿臉的滄桑時(shí)，卻驀然發(fā)現(xiàn)苦苦尋求的理想世界其實(shí)就在身邊，這算不算一種悲哀？對(duì)于熟悉的事物，我們忽略了多少屬于它們的美。就像那平凡的日子里，母親勸你添衣吃飯的嘮叨，就像那平淡的生活中，朋友對(duì)你簡(jiǎn)單不變的叮嚀。

⑨愛依舊，幸福依舊。只要我們不被漠然擋住眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)日日相見的他們，卻是如此的不平凡。

13、題目幸福零距離有何含義？（3分）

答：。

14、作者在文章第○1段說(shuō)梧桐樹是極平常的，在第○5段又說(shuō)梧桐樹其實(shí)并不普通是否矛盾？為什么？（4分）

答：

15、本文寫的是梧桐樹，為什么在第○2○6段兩次寫到柳樹？（3分）

答：。

16、批注是一種很實(shí)用的讀書方法，可以寫理解，談感受，做評(píng)價(jià)。請(qǐng)參考示例，從語(yǔ)言或內(nèi)容的角度對(duì)所摘句子作批注。（5分）

讀書批注卡

句子：夏天來(lái)了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個(gè)極好的納涼之處。陽(yáng)光費(fèi)盡心思想穿透枝葉，最后也只能在地上留下幾個(gè)小小的光點(diǎn)。批注：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梧桐樹葉的寬大濃密，突出梧桐樹無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

句子：批注：

17、鏈接所提供的材料，結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)你的感悟。（4分）

材料一：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（羅丹）

材料二：幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一個(gè)溫馨的字條這都是千金難買的幸福啊。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓

感悟：

（五）、名著閱讀(10分)

18、保爾柯察金是前蘇聯(lián)長(zhǎng)篇小說(shuō)中塑造的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，作品的作者是（名字）。（4分）

19、如果從保爾柯察金或祥子（《駱駝祥子》的主人公）中選擇一位人物作為你學(xué)習(xí)的榜樣，你會(huì)選擇誰(shuí)，為什么？（6分）

我選，因?yàn)?/p>

三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

為提高同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，某班決定在此次寒假來(lái)臨之前舉行魅力莆田這一主題活動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)參加。

20、班級(jí)成立了幾個(gè)小組，發(fā)揚(yáng)既分工又合作的精神，收集并整理了一些資料，制作成展示板，分成四個(gè)欄目進(jìn)行介紹，已經(jīng)確定了兩個(gè)欄目，請(qǐng)幫助他們完成欄目三、四的擬寫工作。要求結(jié)構(gòu)相同。（4分）

欄目一：點(diǎn)擊文化名人欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)

欄目三：欄目四：

21、欄目一需對(duì)莆仙籍文化名人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)仿照示例，從備選的人物中選一位（示例除外），介紹他們所取得的成就，可以從文化地位、影響等角度來(lái)介紹。（30字左右）(3分)

備選人物：林蘭英蔡襄鄭樵李耕黃滔劉克莊閔桂榮陳肇雄

示例：郭風(fēng)，當(dāng)代中國(guó)的散文家，作品多以動(dòng)植物和日月風(fēng)云為抒寫對(duì)象，被譽(yù)為大自然的歌手，代表作有《葉笛》等。

答：

22、在主題課上，同學(xué)們對(duì)以下問(wèn)題產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)：

隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷，一些土生土長(zhǎng)的莆田人已不能熟練地使用莆田話進(jìn)行交流，在９０后中甚至出現(xiàn)了無(wú)方言人群。對(duì)這種現(xiàn)象，有人認(rèn)為是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，有人則認(rèn)為莆田人就應(yīng)該說(shuō)好莆田話。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。(3分)

答：

四、作文（共60分）

第一個(gè)吃螃蟹是一種勇氣；神農(nóng)氏嘗百草是一種勇氣；大膽亮出不同的觀點(diǎn)是一種勇氣；只身出外闖蕩是一種勇氣；敢于承擔(dān)責(zé)任是一種勇氣；主動(dòng)選擇放棄是一種勇氣勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的生活中。請(qǐng)以勇氣為話題，自定主題，自擬題目作文。

要求：①詩(shī)歌除外，文體不限，不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)。

③卷面整潔，字跡清楚。

參考答案

一﹑

1、jìnlòu銷倫（共4分）

2、莆田十大城市名片產(chǎn)生(3分)

3、你來(lái)得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了。（3分）

二、

（一）4、（1）長(zhǎng)歌懷采薇（2）談笑有鴻儒⑶芳草萋萋鸚鵡洲⑷三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死⑸大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑹蕩