新小學(xué)語(yǔ)文中段的課標(biāo)解讀

小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)解讀（中段）四年級(jí)語(yǔ)文組王新秀（一）識(shí)字與寫(xiě)字幾點(diǎn)建議：1.教師要?jiǎng)?chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情景，避免學(xué)生枯燥地學(xué)習(xí)生字新詞。2.提倡一字帶一組的字詞教學(xué)，通過(guò)同音字、形近字的得比較學(xué)習(xí)聲的“濤”比較。3.在課下，教師要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中作識(shí)字的有心人，見(jiàn)到什激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。4.堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校課前三分鐘練字的要求，上好寫(xiě)字課，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)方法指導(dǎo)的同時(shí)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，可采用自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）閱讀學(xué)習(xí)默讀，初步把握課文和感受作品，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的用法，課外閱讀量不少于40萬(wàn)字。幾點(diǎn)建議：1.加強(qiáng)朗讀教學(xué)等。要抓住這些好文章進(jìn)行讀的訓(xùn)練。2、閱讀的方法當(dāng)然不止朗讀，默讀、精讀、略讀、瀏覽等方法都很會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3、如何對(duì)待閱讀分析在第二學(xué)段的閱讀中，體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容是它的主要任務(wù)，它師不僅要耐心引導(dǎo)，更要教給學(xué)生一些方法，如：寫(xiě)景的文章，應(yīng)該林山、水、洞的美麗景色，表達(dá)了對(duì)桂林山水的喜愛(ài)與贊美之情。記例如《軍神》講述的是劉伯承元帥在戰(zhàn)斗中右眼負(fù)傷，沉著冷靜的去醫(yī)院求治，手術(shù)中堅(jiān)決不用麻醉藥，忍痛接受七十二刀，以自己鋼鐵般的意志贏得德國(guó)軍醫(yī)贊嘆的故事。4、培養(yǎng)語(yǔ)感、注重積累。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是很難做到一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，只有厚積才能薄發(fā)，沒(méi)有積累，談不上培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，也不可能有文閱讀教學(xué)中要注意詞語(yǔ)的積累，精彩句段的積累。（三）習(xí)作3-4年級(jí)學(xué)生要求是樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，而不拘形式，學(xué)習(xí)修改習(xí)作，習(xí)作每學(xué)年16次左右；正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?？梢赃m當(dāng)降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。（四）口語(yǔ)交際商討、轉(zhuǎn)述、講故事。建議：1、努力選擇貼近生活的話題。介紹類(lèi)：自我介紹、介紹我的家、介紹一種小動(dòng)物等?！蔼?dú)白”類(lèi)：說(shuō)笑話、講故事、說(shuō)說(shuō)廣告、說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想等。交往類(lèi)：道歉、做客、祝賀、待客、勸阻、請(qǐng)教、贊美等。表演類(lèi)：演童話劇、小劇本、主持節(jié)目等。討論類(lèi)：對(duì)不對(duì)、好不好、行不行、小小建議、小小辯論等。更好的口語(yǔ)交際內(nèi)容。2.精心設(shè)計(jì)交際情景。鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。（五）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)最新提出的。3-4年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)有目的地搜索資料，共同討論，參與有趣味的語(yǔ)