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文檔簡介
歌曲《野兔餓了》
教學(xué)設(shè)計
1
教學(xué)目標
1、在讀童謠的活動中,通過踏步、口讀、拍手等方法,感受四分音符及休止符的時值,掌
握如何拍讀四分休止符。
2、通過歌曲的學(xué)習(xí),教導(dǎo)學(xué)生不做不勞而獲,損人利己的事情。
3、讓學(xué)生按音樂的故事進行即興表演,并通過改編歌詞進行創(chuàng)造,讓學(xué)生在唱與表演中感
受音樂,并大膽、積極、自主地進行表演及歌唱。
2
學(xué)情分析
《野兔餓了》取自小學(xué)二年級,是一首由四個樂句構(gòu)成的兒童歌曲旋律活潑而風(fēng)趣,配有兩
段歌詞,歌詞內(nèi)容擬人化的手法講述了一個具有教育意義的故事:一只野兔餓了,到處找吃
的,原想偷吃農(nóng)場農(nóng)民伯伯種的糧食,后想這樣做不應(yīng)當(dāng),跑出農(nóng)場繼續(xù)找,找到路邊把天
然的青草嘗,吃來覺的青草還比稻谷香。講述了野兔雖然餓了,但它懂得不做不勞而獲、損
害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明顯,并在每一句的句尾有一個休止符。
3
重點難點
教學(xué)重點:1、完整的教唱歌曲,并讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。
2、跟著歌曲做即興表演。
3、指導(dǎo)不做不勞而獲、損人利己的事情。
教學(xué)難點:音樂中四分音符的休止。
4
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入:
師:告訴你們一個好消息,今天小動物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會呢,你們想不
想和韓老師一起去啊?
師:真是太好啦!那還等什么?跟我走吧。
2、進行語言與音樂中停頓的探索:同學(xué)們要跟老師一起來完成下面一條節(jié)奏才有可能知道。
4/4
X
X
X
0︱
X
X
X
0︱
X
X
X
0︱
X
X
X
0︱
X
X
X
X︱
X
X
X
0︱
一二三
,開步走,
抬起頭,
挺起胸,
就像小兵
雄赳赳
師:板書:一個“0”,小朋友們不認識我吧,我可不叫
“零”,我的名字叫“四分休止符”,是
音樂中的紅燈,大家在唱歌時遇到我,可千萬別出聲,要停一停喲??吹健?”時不讀出聲,
用雙手分開握拳的方式表現(xiàn)出來。
3、設(shè)問導(dǎo)入
師:同學(xué)們,快看,我們到了,這里就是農(nóng)家小院了。(出示課件:農(nóng)家小院全圖)
師:我們來看一看今天最早來參加音樂會的有哪些動物?(出示課件:農(nóng)家小院――有動物:
豬、牛、鴨子),讓學(xué)生歌唱《在農(nóng)場里》。(邊唱邊做動作)
師:噓!快看看?還有誰來啦?(課件播放歌曲《野兔餓了》,欣賞歌曲動畫)
師:是可愛的小野兔呢。原來小野兔聽說農(nóng)家小院要舉行音樂會,它也急急忙忙的趕來參加
呢。
三、情境激趣,學(xué)唱歌曲
1、學(xué)生看著譜子帶問題初聽歌曲:
①、野兔發(fā)生了什么事情呢?(原來這是一只乖巧的小兔,他知道農(nóng)民種田很辛苦,自己沒
盡力不應(yīng)該嘗,也告訴同學(xué)們不是自己的東西不應(yīng)該拿。野兔不做不勞而獲、損人利己的事
情。)
②、這首歌曲是什么拍子的?(這首歌曲是
4/4
拍的。)
③、師:說說這首歌曲的音符有什么特點?生:全部是由四分音符和四分休止符組成。
2、邊打節(jié)奏邊朗讀歌詞:
①、4/4
X
X
X
X︱
X
X
X
X︱
X
X
X
X︱X
X
X
0︱
野
兔
餓
了
頭
暈
腦
漲
咕
嚕
咕
嚕
肚
子
響
②、4/4
X
X
X
X︱
X
X
X
0︱X
X
X
X︱X
X
X
0︱
正
要
開
箱
偷
谷
吃
忽
然
想
起
不
應(yīng)
當(dāng)
3、學(xué)唱歌曲旋律.
師:大家看,這是歌曲的旋律,由哪些音組成的?(1234567
邊唱邊打手號)你們真是太棒
了,讓我們一起分享合作的成果吧!
學(xué)生跟著琴學(xué)唱歌曲。學(xué)生在此之前已經(jīng)掌握了歌曲的節(jié)奏也對著節(jié)奏朗讀了歌詞,在這種
情況下來學(xué)唱歌曲是一件比較容易的事情,并反復(fù)練習(xí)。(跟琴唱、分組輪唱,齊唱的形式)
四、小組合作、創(chuàng)作表演
1、激發(fā)情感,自由表演歌曲
2、小組合作思考,怎樣表演歌曲中的音樂故事呢?模仿野兔找食經(jīng)過來為歌曲做表演。師:
商量一下,加些動作,(課件動畫)播放配有《野兔餓了》的動畫片,請學(xué)生邊跟唱、邊模
仿野兔的動作進行演唱。
3、跟著音頻演唱歌曲,并請同學(xué)們想想可以在歌詞中加入什么動作,唱完請同學(xué)表演。
4、全班再次演唱歌曲,請兩位同學(xué)上前做即興表演。
五、拓展延伸、課堂小結(jié)
1、創(chuàng)編歌詞。我是音樂小天使
師:同學(xué)們剛才表演《野兔餓了》的時候,那優(yōu)美動聽的歌聲把農(nóng)家小院里的小鳥也吸引來
了。小鳥說音樂會舉辦這么久,它的肚子也餓了,怎么辦?老師希望同學(xué)們用集體的智慧,
幫小鳥用《野兔餓了》這首歌曲的旋律來編一首屬于小鳥自己的歌曲?好嗎?
2、表現(xiàn)歌曲。
(1)師:剛才,同學(xué)們的創(chuàng)意都很好?,F(xiàn)在我們一起來唱唱吧!
(2)現(xiàn)在我們一起邊看邊來跳,模仿各種動物的形象。(播放《世界真美好》)
3、課堂總結(jié):
(1)學(xué)生小結(jié):師:同學(xué)們,今天這節(jié)課你有什么收獲?(學(xué)生各抒己見)
(2)課堂小結(jié)、藝術(shù)升華
師:今天我們不僅學(xué)會了一首好聽的歌曲,還學(xué)會了創(chuàng)作,同學(xué)們真的很棒!老師希望今后
你們都能學(xué)習(xí)野兔的高尚品德,不是自己的東西不應(yīng)該拿,熱愛小動物,與動物做朋友!最
后,讓我們帶著歡樂,與老師們告別,高高興興地演唱《野兔餓了
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