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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年04月20日-4510)1:談話法的特點(diǎn)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、師生對話
B、老師問同學(xué)答
C、同學(xué)問老師答
D、老師起掌握作用
2:從根本上來說,老師職業(yè)道德的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),就是動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。()
推斷題
對
錯(cuò)
3:美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為,人的進(jìn)展完全是由環(huán)境打算的。這是一種()。
單項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)
B、外鑠論觀點(diǎn)
C、需要論觀點(diǎn)
D、實(shí)質(zhì)論觀點(diǎn)
4:在教學(xué)中,貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是()。
單項(xiàng)選擇題
A、由淺入深
B、補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材
C、由易到難
D、揚(yáng)長避短
5:中學(xué)校生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利,如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等,并受到學(xué)校的特別愛護(hù)。這些規(guī)定指的是()
單項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)的身份
B、同學(xué)的法律地位
C、同學(xué)的義務(wù)
D、老師的義務(wù)
6:《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的()。
單項(xiàng)選擇題
A、社會權(quán)利的客體獨(dú)立地位
B、社會權(quán)利主體非獨(dú)立地位
C、社會權(quán)利主體獨(dú)立地位
D、社會權(quán)利的客體非獨(dú)立地位
7:同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()。
單項(xiàng)選擇題
A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
B、公正評價(jià)權(quán)
C、隱私權(quán)
D、人格尊嚴(yán)權(quán)
8:教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化學(xué)問和基本技能。()
推斷題
對
錯(cuò)
9:中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
10:師范學(xué)校的消失,與老師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè),從時(shí)間上來說,()。
單項(xiàng)選擇題
A、是同時(shí)的
B、師范學(xué)校消失得早
C、老師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)的時(shí)間早
D、說不清晰
11:愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有()。
多項(xiàng)選擇題
A、喜愛教育。喜愛學(xué)校
B、盡職盡責(zé),教書育人
C、仔細(xì)工作,不敷衍塞責(zé)
D、留意培育同學(xué)的良好思想品德
E、不傳播有害同學(xué)身心健康的思想言論
12:《學(xué)記》中說:“不陵節(jié)而施。”下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是全都的()。
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性原則
B、因材施教原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、鞏固性原則
13:師生共享,有利于良好師生關(guān)系的形成。()
推斷題
對
錯(cuò)
14:1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
單項(xiàng)選擇題
A、4年
B、6年
C、5年
D、9年
15:勝利教學(xué)法主見對同學(xué)實(shí)施()
單項(xiàng)選擇題
A、鼓舞性評價(jià)
B、肯定性評價(jià)
C、終結(jié)性評價(jià)
D、堅(jiān)決性評價(jià)
16:老師實(shí)行畫小紅花,插小紅旗等方式鼓舞同學(xué)的德育方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、品德評價(jià)法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實(shí)際熬煉法
17:性的成熟是一個(gè)人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征,這個(gè)特征消失時(shí)期是在()
單項(xiàng)選擇題
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成人期
18:課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有()。
多項(xiàng)選擇題
A、課程目標(biāo)
B、實(shí)施建議
C、前言
D、附錄
E、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
19:群眾性活動的類型主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、報(bào)告和講座
B、集會
C、競賽
D、參觀訪問
E、小制作活動
20:在漢語中最早將“教”和“育”連起來使用的人是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孔子
B、孟子
C、老子
D、荀子
21:在法律上,學(xué)校與同學(xué)的關(guān)系是()。
多項(xiàng)選擇題
A、干預(yù)與聽從
B、責(zé)任與義務(wù)
C、教育與被教育
D、管理與被管理
E、監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)
22:多元智能理論的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、斯金納
B、加德納
C、布魯納
D、德雷克斯
23:以美國“六三三”學(xué)制為藍(lán)本確立的哪個(gè)學(xué)制始終連續(xù)到新中國建立之后?()
單項(xiàng)選擇題
A、癸卯學(xué)制
B、壬子癸丑學(xué)制
C、壬戌學(xué)制
D、壬寅學(xué)制
24:個(gè)體的實(shí)踐活動體系中其次層次的活動是個(gè)體的()。
單項(xiàng)選擇題
A、評價(jià)活動
B、感知活動
C、心理活動
D、交換活動
25:教學(xué)環(huán)境不是學(xué)習(xí)與教學(xué)的五大要素之一。()
推斷題
對
錯(cuò)
26:當(dāng)同學(xué)消失問題時(shí)要準(zhǔn)時(shí)請家長到學(xué)校來,以便學(xué)校和家庭共同合作,為同學(xué)負(fù)責(zé)。()
推斷題
對
錯(cuò)
27:“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的詳細(xì)任務(wù)”就是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育目的
B、教育目標(biāo)
C、教育方針
D、教學(xué)目標(biāo)
28:學(xué)校德育過程的基本沖突是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育者與德育內(nèi)容
B、受教育者與教育者
C、德育要求與受教育者已有品德水平
D、教育者與德育方法
29:作為一個(gè)老師,需要把握教育理論的基本課程主要是指()。
多項(xiàng)選擇題
A、教育學(xué)
B、心理學(xué)
C、學(xué)科教學(xué)法
D、教育心理學(xué)
E、義務(wù)教育法
30:德育所追求的最高境界是()。
單項(xiàng)選擇題
A、德育的社會功能
B、個(gè)體進(jìn)展功能
C、個(gè)體享用功能
D、政治功能
查看答案
1:答案A
解析
2:答案錯(cuò)誤
解析從根本上來說,老師職業(yè)道德的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是是否忠于人民的教育事業(yè)。
3:答案B
解析環(huán)境打算論屬外鑠論的觀點(diǎn)。
4:答案B
解析
5:答案B
解析
6:答案C
解析《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體獨(dú)立地位。
7:答案B
解析同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價(jià)權(quán)。
8:答案正確
解析略。
9:答案C
解析孟子認(rèn)為,人性本善,正是內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。
10:答案C
解析
11:答案A,B,C,D,E
解析
12:答案C
解析
13:答案正確
解析
14:答案B
解析1919年的“五四”新文化運(yùn)動對學(xué)校教育產(chǎn)生了較大影響。學(xué)校教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為學(xué)校校,招收6歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為6年。
15:答案A
解析
16:答案A
解析本題描述的是品德評價(jià)法。
17:答案B
解析
18:答案A,B,C,D,E
解析
19:答案A,B,C,D
解析小制作活動不屬于群眾活動。
20:答案B
解析
21:答案C,D
解析學(xué)校和同學(xué)是教育與被教育,管理與被管理建立起來的一種社會關(guān)系,稱為教育法律關(guān)系,主要由教育法調(diào)整。
22:答案B
解析
23:答案C
解析1922年,在當(dāng)時(shí)北洋軍閥統(tǒng)治下留美派主持的全國教育聯(lián)合會,以美國的學(xué)制為藍(lán)本,頒布了壬戌學(xué)制,又稱為“六三三制”或新學(xué)制。始終沿用到全國解放初期。
24:答案C
解析
25:答案
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