開學(xué)第一課班會(huì)教育教案與教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第7頁共7頁開學(xué)第一課班會(huì)教育教案與教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板教學(xué)目標(biāo)：1.通過人物外貌描述，競(jìng)猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力。2.在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過辨析，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知____。3.通過“趣味語文”實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又讓學(xué)生初步感受語文的魅力，達(dá)到提升語文核心素養(yǎng)的目的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過辨析，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知____。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、課前競(jìng)猜，拉近距離1.師介紹游戲：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，我說你猜：這是對(duì)誰的外貌描述？溫馨提示：我說，你們好好聽，你說，我側(cè)耳細(xì)聽!認(rèn)真聽完后請(qǐng)舉手響亮回答問題。預(yù)設(shè)1：（師邊說邊演示著課件）一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的臉上有幾個(gè)調(diào)皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起。生猜。獎(jiǎng)勵(lì)一張精美的讀書簽。追問：老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)同學(xué)呢？（因?yàn)橛辛己脙A聽習(xí)慣的，回答問題表述清楚的;還有他自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂）。預(yù)設(shè)2：教師臨場(chǎng)發(fā)揮，描述兩個(gè)同學(xué)外貌，讓學(xué)生競(jìng)猜。預(yù)設(shè)3：你說我猜。獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)傾聽并積極發(fā)言、表述清楚的同學(xué)課外書?！驹O(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假，造成師生間有無形的隔閡。通過人物外貌描述，競(jìng)猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力?！慷⒂^察對(duì)比，認(rèn)識(shí)“新朋友”（一）認(rèn)識(shí)“好朋友”一-鋼筆1.猜謎，打一文具：課件出示：小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。謎底：鉛筆不會(huì)走路有尖嘴，會(huì)走長(zhǎng)路沒有腿，每邁一步留腳印，肚子餓了喝點(diǎn)水，起程把帽脫，休息戴上它。謎底：鋼筆2.講解二者的異同。相同之處：握筆相同。不同：出示實(shí)物，讓生觀察。生交流后，看微課視頻，內(nèi)容如下：（1）鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體;（2）鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;（3）鋼筆可以重復(fù)使用，鉛筆是一次性的;（4）鋼筆貴，鉛筆便宜;（5）鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖是由炭制成;使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向，鉛筆卻是360°都可以寫字的!3.欣賞名家鋼筆字書法作品，讓生談感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆，通過比較法，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力，為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ)?！浚ǘ┱J(rèn)識(shí)“好朋友”二-課本1.實(shí)物對(duì)比，內(nèi)容不同。你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么？那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。2.重點(diǎn)不同，要求不同。（1）識(shí)字寫字會(huì)自學(xué)。低年級(jí)識(shí)字寫字重點(diǎn)，三年級(jí)生字多采用自主識(shí)字。如：學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評(píng)、臭罵、體罰、懲罰”，有什么不同？可以查詞典，弄清幾個(gè)概念：微視頻講解：批評(píng)是針對(duì)一個(gè)人因做錯(cuò)了事情、說錯(cuò)了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正，是為了讓人有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣;臭罵是指用不文明的語言對(duì)他人進(jìn)行的語言攻擊，帶有傷害性和侮辱性;體罰是在不分青紅皂白的前提下，對(duì)人的身體或精神上的傷害;懲罰是人犯錯(cuò)的前提下，產(chǎn)生的一種糾錯(cuò)行為比如：生字錯(cuò)了，寫三遍這叫糾錯(cuò)!教師追問：日常生活中，有沒有哪個(gè)老師采用第二種方式來對(duì)待你？生交流。師總結(jié)：正當(dāng)?shù)呐u(píng)你理解成臭罵，家長(zhǎng)聽了感覺不好，老師聽了更傷心!總而言之，有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字，會(huì)讓我們識(shí)字量的迅速增加，當(dāng)然，我們閱讀速度將會(huì)比以前有很大提高，成為小小朗讀者的夢(mèng)想指日可待。【設(shè)計(jì)意圖：“重點(diǎn)不同，要求不同?！边@個(gè)概念較籠統(tǒng)，通過舉例“批評(píng)、臭罵、體罰、懲罰”有什么不同？一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個(gè)詞義的不同，既為新學(xué)期學(xué)生自主識(shí)字打下良好基礎(chǔ)，又讓學(xué)生知道：沒有批評(píng)、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯(cuò)有時(shí)是會(huì)受到懲罰的，因?yàn)檫@舒則!真正落實(shí)德育一體化的教學(xué)目標(biāo)?！浚?）課文閱讀有模式。1.讀一讀（至少讀三遍）2.標(biāo)一標(biāo)（圈畫生字詞）4.問一問（提出不理解的詞句）5.查一查（詞意、作者資料、課文背景）6.累一累（積累好詞佳句）【設(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)的方法，會(huì)為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語文課堂要高效，離不開課前充分的課前準(zhǔn)備。對(duì)一篇課文的預(yù)習(xí)，會(huì)為上課掃除部分知識(shí)障礙，而在預(yù)習(xí)中不懂的地方，他們會(huì)聽得更專心。這從心理學(xué)的角度來講，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ)?！浚?）開心習(xí)作段變篇。媽媽回來了前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興!因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘停驗(yàn)閶寢尰貋頃?huì)給爸爸過生日，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書……媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的gǎn覺，就是一種想哭的gǎn覺。學(xué)生聽后評(píng)價(jià)。這篇文章的小作者酈思哲，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級(jí)。就是這個(gè)男孩子，他寫的一篇____個(gè)字（不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）的作文獲得了首屆冰心作文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。孩子們，三年級(jí)我們和高年級(jí)的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課，我們將學(xué)到很多作文的方法，也會(huì)寫出很多優(yōu)美的文章。而且，老師悄悄告訴你，三年級(jí)的作文要求一點(diǎn)也不高，只要你把想說的話按著三段式基本要求：開頭、中間、結(jié)尾，圍繞著一個(gè)意思寫下來，句子通順，就可以成為咱班的小作家，寫得特別好的會(huì)在班級(jí)小作者墻上或者在學(xué)校作文報(bào)上發(fā)表。三、“趣味語文”，感受語文魅力語文天地包羅萬象，現(xiàn)在讓我們四人一小組合作，任選一題，完成“趣味語文實(shí)踐活動(dòng)”，看哪個(gè)組完成最快!1.巧置標(biāo)點(diǎn)：2.字謎競(jìng)猜：周家有，李家無，聽說有，讀寫無，加減有，乘除無，語言有，文字無。打一字：3.生肖排序：老師大家共同探討答案，老師隨機(jī)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)。生談感受。師總結(jié)：“趣味語文”，不僅讓我們獲得了不少知識(shí)，還讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感受到學(xué)語文的快樂，希望在以后的日子里，大家能夠繼續(xù)體會(huì)到語文的快樂所在。積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。-葉圣陶好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧。-葉圣陶最后老師想對(duì)大家說：成長(zhǎng)是自己的事。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天帶著一份自信，一份執(zhí)著，喜歡上語文課，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，你一定會(huì)成為小小書法家，小小朗讀者，小小作家!【設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)，通過贈(zèng)送名言，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生喜歡上語文課?！块_學(xué)第一課班會(huì)教育教案與教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（二）一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對(duì)不對(duì)。2、播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說？請(qǐng)小朋友把它說